Formations

Double Licence Philosophie-Psychologie

Le Département de philosophie et le Département de psychologie de l’Université Nice Sophia-Antipolis proposent, depuis la rentrée universitaire 2015, un parcours de Double Licence Philosophie & Psychologie. Ce parcours permet d’obtenir en trois années les deux diplômes de licence suivants : la Licence de Philosophie la Licence de Psychologie. Ce parcours de double Licence Philosophie & Psychologie constitue un parcours unique et original qui n’existe, à l’heure actuelle, dans aucune autre université française.   En plus des objectifs pédagogiques respectifs de la Licence de Philosophie et de la Licence de Psychologique, la double Licence Philosophie & Psychologie  a pour objectif spécifique : de doter de futurs psychologues d’une culture philosophique qui leur permette d’appréhender, avec le recul critique et épistémologique nécessaire, les problèmes, concepts et méthodes spécifiques en psychologie ; de munir de futurs enseignants et chercheurs en philosophie d’une connaissance précise et actuelle des théories et méthodes de la pratique et de la recherche en psychologie ; de permettre l’acquisition de cette double compétence sans confusion méthodologique, en maintenant claire la distinction des deux champs théoriques, afin de ne pas en masquer les limites propres, et de ne pas occulter les problèmes de leur articulation au sein du projet global d’une science de l’homme.

Licence Arts du Spectacle

Acquisition des outils fondamentaux liés à la formation générale requise en licence : culture générale, méthodologie, connaissances historiques, anthropologiques, esthétiques, théoriques et pratiques. Incitation à la réflexion critique sur le spectacle vivant en plaçant le processus de création dans le champ de l’art contemporain et actuel.   Les deux parcours Danse répondent à l’intérêt pour les arts chorégraphiques en tant qu’objets de réflexion et de recherche, lieux d’expérimentation artistique, pratiques de transmission. Leur but : offrir aux étudiants les fondamentaux dans le domaine de la danse par une approche théorique et pratique, permettant de poursuivre une spécialisation en danse, d’expérimenter la transversalité des arts vivants ou de s’orienter vers les métiers de la transmission.   Les deux parcours Théâtre répondent à une forte demande de formation dans une région où la vitalité de la création est intense. Prenant en compte l’évolution des métiers et des disciplines, la formation permet de penser les pratiques théâtrales, de créer des rencontres, fédérer les expériences et les initiatives. Après la découverte des pratiques et l’acquisition des fondamentaux, la troisième année oriente vers des choix professionnalisants (création, formation, encadrement d’ateliers de théâtre) ou vers la poursuite en master.   Le parcours Ethnologie des arts vivants (EAV), en Ethnologie et en Arts, unique en France, associe à parité Ethnologie générale et ethnomusicologie, ethnoscénologie, ethnologie de la danse. Double licence (1700 heures sur toute la licence), il délivre un double diplôme (Ethnologie et Arts du spectacle). Il offre à l’étudiant une large culture générale, théorique mais aussi pratique et méthodologique, insistant sur les méthodes d’enquête de terrain.

Licence Études Anglophones (Anglais)

Dispenser une formation initiale solide dans une langue étrangère; l'accent est mis sur l'étude de la littérature, de la civilisation et de la langue (phonétique, linguistique, grammaire...) ainsi que sur la clarté du raisonnement. Il s'agit d'acquérir une excellente maîtrise de l'anglais oral et écrit tout en approfondissant ses connaissances culturelles des pays anglo-saxons. L'expression écrite et la traduction littéraire sont abordées de façon très technique, ce qui suppose un bon niveau de français (B2 obligatoire). La plupart des cours sont dispensés en anglais, ce qui demande une bonne compréhension de la langue (niveau B2 minimum).

Licence Études Germaniques (Allemand)

Nous proposons un programme d’enseignement théorique et pratique, qui associe la transmission des savoirs fondamentaux de la discipline et celle de compétences et de savoir-faire conformes aux projets professionnels des étudiants. L’objectif du nouveau cursus LLCE « Études germaniques  – bi-parcours » est donc non seulement l’acquisition des mécanismes de la langue et l’approfondissement des connaissances des réalités des pays de langue allemande, mais aussi la préparation des étudiants à l’entrée dans le monde du travail ; c’est pourquoi une attention particulière est apportée aux disciplines connexes. Afin de mieux prendre en compte les différents profils des étudiants, ils auront dès la première année le choix entre plusieurs options dans le cadre du parcours LLCE « Études germaniques – bi-parcours ».

Licence Études Hispaniques (Espagnol)

Les e?tudes d'espagnol LLCE (Langue, littérature et civilisation étrangères) reposent sur des enseignements fondamentaux en Langue, Litte?rature et Civilisation : expression écrite et orale, grammaire, linguistique et traduction littératures d'Espagne et Amérique latine : grandes proble?matiques et travail sur textes civilisations de l'Espagne et de l'Amérique, de l'époque médiévale aux enjeux contemporains L'objectif est d'acquérir une solide connaissance des sociétés d'Espagne et d'Amérique latine et de leurs productions culturelles, de développer des capacités d'analyse et d'expression permettant de comprendre et d'étudier tout document, et de maîtriser les ressources linguistiques nécessaires pour produire des discours analytiques et argumentatifs. Dans le cadre du programme d'échanges ERASMUS, les étudiants ont la possibilité de partir étudier en Espagne pendant un semestre ou une année entière dès la L2, selon la destination, et de valider ces résultats dans leur cursus à l'UNS. A ce jour, nous avons des accords avec Madrid, Cadix, Cordoue, Grenade, Malaga, Salamanque, Séville, Valence et Vitoria.  

Licence Études Italiennes (Italien)

La formation a été organisée dans un souci de cohérence pédagogique, en veillant à respecter une juste répartition entre Cours Magistraux et Travaux Dirigés, un juste équilibre entre les divers champs de compétence propres à l’apprentissage d’une langue et d’une culture étrangères, un juste éclairage sur les différentes périodes. Un large éventail d’enseignements est ainsi offert, qui permet d’aborder tous les domaines disciplinaires dans le cadre des trois UE. Tout concourt également à développer les quatre compétences traditionnelles, sollicitées dans la maîtrise d’une langue étrangère: compréhension de l’écrit et de l’oral, expression écrite et orale, auxquels on doit ajouter la dimension de l’interaction, favorisée dans le cadre des nombreux Travaux Dirigés (TD). Les contenus des enseignements attestent de la volonté d’une démarche progressive, dans l’acquisition des savoirs fondamentaux et d’une solide culture générale. Une large part est faite également, année après année, à l’acquisition des outils méthodologiques (explication et commentaires de textes, synthèse de documents, dissertation et composition, analyse d’images…). Une UE d’ouverture a été mise en place en S1, elle correspond à un double objectif, pédagogique et pratique : d’un point de vue pédagogique, il s’agit d’éviter toute forme de cloisonnement en favorisant la découverte d’autres domaines disciplinaires, voisins et complémentaires, tels la littérature française, la philosophie, l’histoire, une autre langue étrangère, des domaines plus appliqués comme le Droit ou l’économie. D’un point de vue plus pratique, il y a là une occasion pour l’étudiant de s’interroger, le cas échéant, sur une réorientation possible.

Licence Histoire

Métiers de la fonction publique et de la communication : Le bon niveau de culture générale acquis permet l’intégration dans les différentes carrières des fonctions  publiques nationales et territoriales par voie de concours, mais aussi une orientation ultérieure vers la préparation aux métiers du journalisme, de l’édition et à certains concours administratifs.

Licence Information et Communication

La Licence en Sciences de l’Information et de la Communication a pour objectif d’offrir un cursus généraliste et ouvert sur les savoirs et savoirs-faire, liés aux Sciences de l’Information et de la Communication, tout en ménageant une perspective professionnalisante par des parcours soit au sein de la formation, soit dans d’autres Licences, permettant de garantir de réelles possibilités d'orientation ou de réorientation de l’étudiant, notamment au cours des quatre premiers semestres. La Licence demeure généraliste mais ouverte ; La Licence a aussi pour caractéristique principale d’être professionnalisante, grâce à un dispositif efficace et complet d’ateliers techniques et pratiques, de stages de moyenne et longue durée, qui favorise l’insertion professionnelle dès la fin de Licence. Cette Licence de l’Université Nice Sophia Antipolis se présente comme une formation originale en raison de la dynamique de son organisation interne et de son approche des Sciences de l’Information et de la Communication. Son approche se fonde en effet sur un double refus : « soit la réduction de la communication à une simple idéologie sans pratiques liées à des techniques, soit la réduction de la communication à de simples outils, sans lien avec des représentations sociales qui les engendrent et dont elles sont la cristallisation ». En d’autres termes, elle se situe à juste titre dans cet entre-deux que Georges Balandier désignait comme techno-imaginaire, et qui est ni plus ni moins l’équivalent de la technologie, entendue à la fois comme production de techniques et production de discours ou de représentations sociales et imaginaires de la technique.

Licence 3 Langue d'Oc

Donner aux étudiants un niveau de connaissances (en langue, littérature, civilisation et linguistique occitanes) et de méthodologie :   qui leur permette d'exercer ultérieurement un métier dans les domaines de l'enseignement en langue et culture d'oc, ou qui leur permette d’exercer ultérieurement une activité dans les secteurs de l’édition ou du journalisme régionaux ou dans le domaine de l’animation culturelle régionale.

Licence Langues Étrangères Appliquées (LEA)

La licence LEA est une formation fondée sur 3 grands principes : la pluridisciplinarité soit l’étude, pour deux tiers du contenu de la formation, d’au moins deux langues vivantes étrangères et pour un tiers de matières dites d’application qui constituent le « tronc commun » d’enseignement : communication professionnelle, droit, économie, gestion, techniques d’expression… l’ouverture au monde de l’entreprise qui se concrétise par l’obligation d’effectuer des stages en entreprise au cours du cursus l’ouverture à l’international, les étudiants pouvant, le plus souvent en troisième année, effectuer un à plusieurs semestres d’études à l’étranger dans l’une des nombreuses universités partenaires (accords Erasmus ou spécifiques). Une bonne maîtrise du français, écrit et oral, est nécessaire, ainsi qu’une certaine rigueur dans le travail personnel.  

Licence Lettres

Les études de Lettres reposent sur des enseignements fondamentaux en Littérature : littérature française (du Moyen Âge à nos jours), littérature générale et comparée (mise en relation de textes de littératures étrangères, ou en comparaison avec les arts, grandes problématiques de la littérature), ainsi qu'en grammaire française (de l'ancien français à la langue moderne). Cette formation est complétée par des cours de latin et de langue vivante 1, ainsi que des options de linguistique, d'étude de l'image, de Lettres Classiques (dont le grec ancien et les civilisations de l’Antiquité), de langue et culture d’Oc (Occitan et Niçois), et de toutes les options offertes par la faculté. En 3e année, des cours visent directement à la préparation des concours de l'enseignement (du 1er degré et du secondaire). Les études de Lettres assurent une excellente formation généraliste (culture générale, expression et maîtrise de la langue, pratique des textes et esprit de synthèse), qui ouvrent la voie à beaucoup de formations et d'emplois. L'étudiant peut arrêter son cursus en fin de Licence, diplôme exigé pour nombre de concours de la Fonction publique et territoriale. A ce stade, il peut déjà trouver un emploi dans des domaines comme l'édition, la librairie, les domaines de la culture, du patrimoine, ou des relations publiques. Après la Licence ou le Master 1 ou 2, l'étudiant peut compléter sa formation dans un autre domaine (école de journalisme, formation complémentaire ou appliquée en gestion ou une autre branche). Les compétences en Lettres (humanités, connaissance des cultures anciennes, modernes et contemporaines), apportent une ouverture d’esprit et une capacité d’adaptation qui permettent plus de choix de carrière.

Licence Musicologie

Les études de musique proposent une formation complète et transversale dans de nombreux domaines de compétences (histoire, théorie, analyse, ethnomusicologie, pratique musicale) visant à donner aux futurs titulaires du diplôme les meilleures conditions pour leur intégration professionnelle et la poursuite de leurs études. La formation admet toutes les pratiques de la musique quelque soit le genre, l’époque et l’horizon stylistique.

Licence Philosophie

L’objectif premier de cette Licence est d’apporter aux étudiants une connaissance de base des diverses doctrines et des mouvements de pensée philosophiques, en privilégiant particulièrement l’étude directe des textes fondamentaux de la discipline. En dehors des auteurs classiques, une part importante est faite aux auteurs contemporains afin de sensibiliser les étudiants aux problèmes philosophiques vivants et actuels. Mais la Licence de Philosophie a aussi pour objectif fondamental le développement structuré et durable des capacités de réflexion, d’approche critique des problèmes et des textes, afin d’assurer à l’étudiant une maîtrise de l’argumentation et du jugement, un rapport éclairé aux idées et aux phénomènes culturels qu’il rencontre. Des cours de méthodologie contribuent à l’acquisition des qualités d’analyse et de synthèse nécessaires à la réflexion personnelle, à la discussion argumentée et à la rédaction de textes bien structurés. Par ailleurs, pour compléter la culture générale des étudiants, la Licence de Philosophie inclut des cours de langue, d’informatique, et plusieurs autres cours optionnels à choisir librement dans d’autres disciplines selon l’intérêt de chaque étudiant.

Licence Professionnelle Développement et Protection du Patrimoine Culturel

Former des praticiens de niveau II capables de s'insérer dans la problématique de la préservation et de la diffusion du patrimoine matériel et immatériel. Conçu dans la droite ligne de la Convention de l'UNESCO pour la sauvegarde du patrimoine culturel immatériel approuvée par la France le 11 juillet 2006, ce diplôme vise à répondre à deux besoins apparus du monde professionnel. 1. - Les organismes de conservation et de développement du patrimoine ont besoin de personnels connaissant le patrimoine immatériel dans les dimensions culturelle et linguistique des régions où ils exercent. Le programme associe donc de manière novatrice et interdisciplinaire, aux enseignements ayant pour objet le patrimoine matériel (histoire, histoire de l'art, paléographie) des enseignements portant sur ces réalités humaines (langue et littérature d'oc, ethnologie et ethnomusicologie). Le domaine d'étude et d'expérimentation privilégié est la région PACA, ce qui n'exclut pas que d'autres régions françaises et étrangères soient concernées. 2. - Ces organismes ont besoin de personnels formés en matière de présentation, valorisation, animation et médiatisation. D'où des enseignements théoriques et pratiques en ces domaines (muséologie, médiatisation culturelle, archivistique) dispensés par des professionnels, avec pour prolongement le stage de 12 semaines et le projet tuteuré. Une formation générale (français et langue étrangère) complète ces enseignements.

Licence Professionnelle Guide Conférencier

 Cette formation vise à développer chez l’étudiant diverses compétences : Commenter des itinéraires par un guidage linéaire Commenter des visites pédestres et des visites de musées Concevoir ces itinéraires et ces visites Créer des sentiers ou chemins ou routes thématiques Elaborer une documentation touristique relative à un centre d’intérêt Développer des animations culturelles susceptibles de valoriser un territoire portant un intérêt culturel du domaine des arts, de la géologie, de l’histoire, des sciences, de l’industrie Accueillir, encadrer et guider un groupe de visiteurs Scientifiques Patrimoine Code du Tourisme Code du Patrimoine Urbanisme Propriété intellectuelle Patrimoines matériels, immatériels et identitaires Villes et Pays d’art et d’histoire Parcs Naturels régionaux et Nationaux Le Patrimoine Mondial de l’UNESCO Histoire des Musées et des collections, leur évolution Les Particularismes régionaux Histoire Les grands concepts sociaux, politiques, religieux et culturels Sciences et technologies Histoire de l’art Littérature Repères et courants Maisons d’écrivains et routes touristiques Territoire Acquérir des connaissances approfondies pour appréhender les enjeux d’un territoire – musées, monuments, Villes et pays d’Art et d’histoire, sites naturels Connaître et analyser un territoire Définir un territoire en tant que système urbain, rural ou naturel Situer un territoire, connaître son histoire, son économie ses différents acteurs Savoir en déduire la présence d’un intérêt culturel et touristique Langues : acquérir un niveau C1 Européen, soit : Comprendre un discours, un film ou une émission télévisée, des textes factuels et littéraires et des articles spécialisés S’exprimer couramment et spontanément de façon souple et efficace, diffuser une information précise, décrire de façon claire et détaillée, s’exprimer de façon structurée, aborder des sujets complexes et savoir adopter un style de langage. Maîtriser un vocabulaire spécialisé

Licence Professionnelle Informatique Multimedia Appliquée (IMApp)

La Licence Professionnelle IMApp vise à former des techniciens à double compétence. La compétence initiale, est complétée en une année par une compétence technique d'actualité, l'Informatique Multimédia appliquée au développement de sites web. La pédagogie est axée sur l'acquisition des techniques de développement de sites web dynamiques, aussitôt mises en pratique au travers de projets "concrets" réalistes et la professionnalisation systématique des compétences acquises. Les connaissances fondamentales sont complétées par des enseignements "d'ouverture" à des techniques et problématiques connexes. Les enseignements "métiers" sont assurés par des professionnels. Le titulaire du diplôme peut être en charge de la conception, la réalisation et l'évaluation de sites web. Il étudie, analyse les besoins et conçoit un site adapté. Il peut faire des audits au niveau ergonomie, accessibilité et respect des normes W3C. Il est en mesure de gérer des sites web (mise à jour, adaptation, référencement, ...). Outre l'insertion professionnelle aisée, l'environnement pédagogique est particulièrement favorable grâce à : un effectif réduit de 18 étudiants maximum, une salle de cours comprenant 18 postes (1 par étudiant) à accès réservé, une équipe pédagogique resserrée et disponible, un tutorat individualisé et une large ouverture vers le monde du travail, ses techniques et ses méthodes.

Licence Psychologie

La licence de psychologie permet d’acquérir des compétences dans les sous disciplines majeurs de la psychologie (psychologie sociale, cognitive, développement, clinique). Les étudiants titulaires de cette licence auront des compétences dans le domaine de la cognition, du développement normal et atypique, de la psychopathologie psychanalytique et cognitive, des interactions sociales. A ces compétences sont ajoutés un solide bagage en neuro biologie et en statistiques.

Licence Sciences de l'Homme et Ethnologie /Anthropologie

Le parcours Ethnologie générale La première année de cette licence est commune avec la Sociologie. Les étudiants acquièrent ainsi les compétences théoriques et méthodologiques au fondement de ces deux disciplines. L’approche est bi-disciplinaire aux semestres 1 et 2 et favorise le choix pour l’une ou l’autre discipline au semestre 3. En deuxième année, les étudiants sont initiés aux cadres généraux de la discipline ethnologique. Ils se familiarisent avec une culture disciplinaire, ses outils et ses principales théories. Ils acquièrent aussi des bases solides pour le travail de terrain et des enseignements de méthodologie propre à assurer celui-ci. En troisième année, les enseignements initient les étudiants aux principes de l’expertise ethnologique et à la recherche. Une attention particulière est portée au travail de terrain (stage sur un terrain ou en entreprise) depuis sa mise en place jusqu’à sa restitution. Les étudiants acquièrent ainsi les bases pour envisager leur orientation vers les différents Masters qui leur sont proposés.   Le parcours Ethnologie des Arts Vivants Le parcours Ethnologie des arts vivants est le second parcours de la Licence d'Ethnologie au sein du Département de Sociologie-Ethnologie et des Licences de Musique et d'Arts du Spectacle au sein du Département des Arts. Unique en France, ce parcours délivre une double Licence (Licence Ethnologie et Musique ou Licence Ethnologie et Arts du spectacle). Cette formation associe de façon paritaire des enseignements d’Anthropologie et Ethnologie « générales » et d'Ethnologie des Arts vivants. Ce parcours, dont le volume horaire est celui d'une double licence (environ 1700 heures sur les trois années de licence), offre à l’étudiant une large culture générale, théorique (histoire des disciplines) mais aussi pratique et méthodologique, insistant sur les méthodes d’enquête de terrain. Il permet l’inscription dans trois Masters de l’UFR LASH : Anthropologie, Ethnologie et Arts vivants).

Licence Sciences du Langage

Les sciences du langage n'ont pas d'existence propre dans l'enseignement secondaire. Peu d'étudiants connaissent suffisamment les caractéristiques de cette discipline pour s'y engager d'emblée de manière sûre. Il a donc paru nécessaire de mettre en place un enseignement qui esquisse les bases de la discipline en général mais qui autorise une réorientation aisée, tant dans le sens Sciences du langage / autres disciplines que dans le sens inverse. L'organisation des enseignements est donc conçue de telle sorte qu'elle ménage une période initiale d'information, d'initiation et d'orientation et de multiples passerelles vers des Licences et mentions connexes. En année 3, cela se traduira par une formation fondamentale relativement aux modes de fonctionnement du langage et aux techniques d'analyse des langues vivantes. L'objectif ici est de mettre à la disposition des étudiants des outils conceptuels et méthodologiques qu'ils seront susceptibles d'utiliser par la suite en fonction à la fois de leurs parcours propres et de leurs projets spécifiques : ouvertures sur la recherche, sur la didactique (enseignement primaire), sur le Français langue étrangère, sur le secteur paramédical (orthophonie notamment), sur le secteur de la communication, sur le secteur de l'ingénierie linguistique. Signalons aussi la présence du parcours "enseignement du 1er degré" en L3 dédié en particulier à la préparation aux concours de recrutement nationaux dans le domaine de l'enseignement.

Licence Sociologie

La licence de Sociologie donne aux étudiants une formation universitaire généraliste, nécessaire à leur autonomie intellectuelle pour la compréhension du fonctionnement des sociétés. Des enseignements méthodologiques et de pré-professionnalisation sont proposés afin de permettre aux étudiants de maîtriser des savoir-faire pratiques essentiels pour l’exercice des fonctions de sociologues dans différents contextes professionnels. Les étudiants sont initiés à la diversité des champs d’application de la sociologie dans plusieurs domaines comme : les migrations, la mondialisation, les politiques sociales, l’urbain, les nouvelles technologies, l’éducation, le monde du travail et des organisations, la santé…    La mention propose également une bi-licence Sociologie-Economie permettant d'obtenir une double diplômation (en Sociologie et en Economie). Elle se fonde sur des approfondissements des deux disciplines et permet de viser des publics différenciés, plus adaptables aux demandes spécifiques du marché du travail. La double licence en Sociologie-Economie vise à l’acquisition des diverses compétences nécessaires aux disciplines de l’économie et de la sociologie. L’objectif principal est de permettre aux étudiants de diversifier leur formation et d’éviter notamment les difficultés liées à l’organisation de leur travail s’ils devaient suivre deux cursus séparément comme le prévoient les processus de double inscription qui se révèlent souvent impraticables dans la réalité. Les métiers de l’économie et du social sont ici particulièrement visés.

Master 1 Anthropologie Sociale et Cognitive : Nature et Formes de la Coopération

Ce Master est adossé au LAPCOS (Laboratoire d’Anthropologie et de Psychologie Cognitives et Sociales, EA 7278) et notamment à l’équipe d’anthropologie dont le projet scientifique est centré sur une théorie explicite de la culture : les formes du partage.   L’objectif principal est de délivrer une formation axée sur la nature et les multiples formes de la coopération humaine, définie ici comme l’aptitude des êtres humains à œuvrer ensemble, depuis le niveau interindividuel jusqu’à celui de groupes plus larges.

Master 1 Didactique des Disciplines non Linguistiques dans la Zone Euroméditerranée (DIDEM)

Ce master offre une alternative aux masters d’enseignement, et combine la didactique des langues (français, espagnol, italien, anglais) et la didactique des disciplines (révision des basiques de la littéracie et de la mathémacie) avec une offre ouverte sur l’Euroméditerranée et la Francophonie. L’objectif du master est de former à la recherche, à l’intervention et à l’expertise dans l’enseignement des disciplines non linguistiques (maths, sciences, littérature, grammaire, histoire-géographie), en langue étrangère ou seconde. Le titulaire du master observe des enseignants spécialisés en DNL, conçoit des projets d’enseignement, les réalise, les évalue, mène des recherches sur la comparaison des systèmes éducatifs, des programmes et des méthodes d’enseignement à l’international.

Master 1 Didactique du Français Langue Étrangère, Seconde et Maternelle (FLESM)

Ce master offre une alternative aux master d’enseignement et combine la didactique des langues et la didactique des disciplines avec une offre ouverte sur l’Euroméditerranée et la Francophonie. L’objectif du master est de former  à la recherche, à l’intervention et à l’expertise dans l’enseignement du français, langue étrangère, seconde et maternelle. Le titulaire du master enseigne, conçoit des projets d’enseignement, les évalue, mène des recherches sut les systèmes éducatifs, les programmes et les pratiques d’enseignement en français langue étrangère, seconde et maternelle, et sur la formation des enseignants dans les pays francophones et plus largement partout où on enseigne le français langue étrangère, seconde et maternelle.  

Master 1 Ethnologie, Changement Politique, Pouvoir, Productions Culturelles

Le master d'ethnologie se situe dans le cadre des sciences de l'Homme en collaboration avec d'autres disciplines afin d'ouvrir à de réelles  compétences dans des domaines liés aux grands sujets de société et aux bouleversements de notre temps. Les phénomènes directement abordés par notre formation sont liés aux processus de démocratisation, au développement, aux difficultés sociales et culturelles, à l'interculturalité, à l'adaptation à la différence, au rapport au passé dans un contexte de grande accélération des transformations de nos repères sociaux-culturels, ainsi qu'à d'autres phénomènes liés à la mondialisation et à la globalisation contemporaines. Le master d'ethnologie propose des compétences d'analyse, de compréhension et d'accompagnement des phénomènes politiques et culturels de notre temps. Indéniablement, sous quelque aspect qu’on l’appréhende, le contexte du monde contemporain est mondial. Le moindre phénomène, événement ou fait local, aussi marginal soit-il en apparence ne peut être décrit qu’en tenant compte de sa relation au reste du monde ; cette relation est plus ou moins lâche, plus ou moins efficace ou dérisoire, mais jamais sans effet à court et à long terme. Un vrai défi s’ouvre ainsi à l’anthropologie. Nous vivons désormais dans un univers où la liaison entre le local et global est une donnée incontournable du présent, même si les interrogations sur le caractère « inédit » de la globalisation sont tout à fait pertinentes - et le débat fait encore rage entre ceux qui décryptent dans notre présent les prémices d’une véritable gouvernance globale et ceux qui n’y voient qu’un mirage. Cette spécialité propose d’associer à l’approfondissement du savoir ethnologique, des compléments pluridisciplinaires (Economie, Histoire moderne et contemporaine, Littérature, Civilisations) afin de fournir aux étudiants une palette d’outils méthodologiques et théoriques nécessaires à l’étude et à l’analyse des phénomènes politiques et culturels contemporains.

Master 1 Études Anglophones (Recherche)

Le Master « Études anglophones » est ouvert à des étudiants possédant un très bon niveau en anglais et un très bon niveau de connaissances, qui souhaitent choisir la voie de la recherche, dans l’un des domaines de recherche proposés dans le cadre de ce master – en civilisation, linguistique, littérature, traduction et traductologie –, et/ou poursuivre et approfondir la formation reçue en licence. Le Master « Études anglophones » vise à approfondir certains champs de recherche et à initier les étudiants à une variété de cultures, d'approches méthodologiques et de systèmes d'interprétation.

Master 1 Études Hispaniques et Hispano-américaines

Le Master a pour objectif de préparer des étudiants de haut niveau à la recherche en études hispaniques. Il les initie à une approche précise des méthodologies de la recherche en civilisation, en littérature et en arts visuels des pays de langue espagnole.

Master 1 Études Italiennes

Le Master Études Italiennes forme les étudiants à la recherche spécialisée en études italiennes et à la préparation du Concours de l’Agrégation d’italien   

Master 1 Histoire de la Méditerranée Moderne et Contemporaine (HMMC)

La spécialité a pour objectif de former les étudiants à la recherche en histoire moderne et contemporaine. Elle leur permet d’acquérir une solide culture historique dans les deux périodes. Elle vise aussi à la maîtrise des méthodes et des outils d’analyse dans certains domaines pionniers de la recherche bien représentés au sein du laboratoire d’adossement, le CMMC. La formation conjugue formation théorique, grâce aux cours dispensés, et mise en pratique, grâce à une recherche documentaire et analytique individuelle sur un sujet délimité. L’histoire moderne et contemporaine de la Méditerranée, par ses richesses et ses contradictions, est un espace particulièrement propice à la formation à la recherche historique. Son étude et les perspectives comparatistes infinies qu’elle ouvre permettent aux masterants d’élargir considérablement le champ de leurs connaissances et d’acquérir des méthodes d’analyse et de compréhension des complexités du passé comme du présent. La spécialité a pour objectif principal de préparer les étudiants titulaires de la licence aux métiers de la recherche et de leur permettre de s’inscrire en master 2 recherche. Au-delà, la spécialité conduit également aux métiers de la formation et de l’enseignement , et elle permet d’acquérir des compétences que le monde du travail privé, public et territorial valorise enfin de plus en plus.

Master 1 Histoire et Archéologie des Mondes Anciens et Medievaux (HAMAM)

Le Master vise principalement à former les étudiants à la recherche dans les domaines de l’histoire de l’Antiquité et du Moyen Âge et de l’archéologie (étude monumentale et techniques de fouille), en les initiant aux méthodes et aux grandes problématiques relevant de ces champs chronologique et disciplinaire et en leur offrant la possibilité d’acquérir la maîtrise de techniques de lecture et de traitement des données renvoyant plus spécifiquement aux spécialités de leur choix. La formation s’appuie sur les ressources et les équipes du laboratoire Cultures et Environnements. Préhistoire, Antiquité, Moyen Âge (CEPAM), unité mixte de recherche de l’Université Nice Sophia Antipolis et du CNRS, qui rassemble des enseignants-chercheurs et des chercheurs travaillant en particulier sur l’élaboration, la fonction et les usages des monuments, des textes et des images dans les sociétés antiques et médiévales, sur l’archéologie du paysage et l’histoire du peuplement.   Le Master sanctionne 1) la maîtrise d’un certain nombre de connaissances sur l’histoire et l’archéologie des sociétés pré-modernes, leurs productions culturelles et leur environnement, 2) la réalisation d’un travail personnel de recherche (rédaction d’un mémoire), qui peut, au terme du M2, prendre la forme d’un projet d’article scientifique ou d’un projet de thèse élaboré. Sujets de recherche : les domaines de spécialité de l’équipe de formation permettent aux étudiants de choisir dans une gamme très large de sujets, de la Protohistoire à la fin du Moyen Âge, de l’archéologie à l’histoire des textes, en passant par l’étude des images, de l’histoire du paysage et de l’environnement aux productions culturelles. Dans tous ces domaines, les étudiants sont associés aux projets scientifiques du laboratoire CEPAM et sont encouragés à partager leur expérience avec les chercheurs de tous niveaux du laboratoire.

Master 1 Information et Communication

Ce master 1 se propose comme une poursuite d’études de la Licence « information-communication » du département « sciences de la communication », et a pour objectif l’étude des rapports entre la culture, les cultures et leurs médiations. Il privilégie une initiation à la recherche dans le domaine des SIC, à travers une formation poussée en méthodologie de la recherche et l’accompagnement de la rédaction d’un mémoire de recherche. Par ailleurs, 4 options permettent une spécialisation dessinant un axe privilégié d’orientation pour la poursuite d’études en Master 2 : Option I  :   Cultures et Communication à l’heure des réseaux Option II  :  Arts Visuels, Arts numériques et littéraires  Option III  :  Patrimoine, territoires et développement durable Option IV :  Stratégies de communication et développement des organisations (option obligatoire pour les étudiants visant le Master 2 COSII par apprentissage) http://formations.unice.fr/formation-initiale/hmco12125  Chacune de ces options renvoie à l’un des grands domaines du développement culturel, recouvrant des secteurs d’activités en plein essor, non seulement dans la région P.A.C.A, mais aux plans national, européen et plus largement encore, international.

Master 1 Langues Étrangères Appliquées

Le Master 1 a pour vocation de permettre aux étudiants d'approfondir, d'affiner et de parfaire leurs compétences dans deux langues étrangères (deux langues au choix : allemand, anglais; espagnol, italien, portugais, toutes enseignée au niveau avancé, trés avancé). Outre la consolidation des matières de domaines d'application (économie, gestion et droit), il offre un choix d'U.E. leur permettant soit de se familiariser soit avec les techniques et les outils de traduction soit d'étudier le droit et les relations internationales. Enfin, le choix d'un stage en rapport avec les enseignements des UE optionnelles qu'ils mettront en pratique les guidera dans leur orientation en M2 tant sur les réalités du métier que sur le niveau de compétence réellement acquis. Ce M1 ambitionne en développant des enseignements plus pointus de vérifier ou confirmer les compétences des étudiants dans un domaine précis correspondant à des objectifs professionnels qui leur sont propres. Le M1 est organisé autour de 4 UE au semestre 1 et 3 UE au semestre 2. Les enseignements du Semestre 1 sont constitués de : 2 UE de langues (A et B) une UE transversale deux UE disciplinaires au choix qui permettent un début de spécialisation. En master, seules cinq langues sont proposées actuellement : l'allemand, l'anglais, l'italien, l'espagnol et le portugais

Master 1 Lettres Documentation

Faire découvrir aux étudiants les différents champs disciplinaires impliqués dans les métiers de la documentation : ceux des bibliothèques, de la documentation pédagogique et professionnelle, et ceux de l’édition, tout en leur permettant d’approfondir leur culture générale et la méthodologie générale des épreuves des concours de recrutement. Leur permettre grâce aux stages une immersion dans diverses structures (bibliothèques, médiathèques, centres de documentation de musées, d’entreprises, etc.).

Master 1 Lettres (Recherche)

Le Master Lettres spécialité Recherche vise à former les étudiants à la recherche dans les domaines des langues et littératures françaises, antiques, occitanes, ou de la littérature générale et comparée. Il offre une initiation aux méthodes et aux grandes problématiques de ces champs disciplinaires.

Master 1 Linguistique

La finalité de ce master est la recherche dans le domaine des sciences du langage, de la linguistique d'une langue particulière ou des sciences cognitives. La diversité des parcours permet de devenir spécialiste d'un domaine particulier tout en bénéficiant d'une formation avancée en linguistique. Plusieurs orientations sont proposées dont l'analyse du discours, la variation linguistique, la diachronie ou les sciences cognitives. Le parcours interdisciplinaire "Langage et Sciences Cognitives" croise ainsi la linguistique, la psychologie, l'anthropologie, la sociologie, la neurobiologie et l'informatique avec, en perspective, la recherche sur la faculté du langage elle-même.

Master 1 Philosophie

Le Master de philosophie se compose d’un tronc commun pour la première année, puis se subdivise en deux parcours pendant la deuxième année.               a. La première année (Master 1) Lors de cette première année, tous les étudiants suivent un même tronc commun, intitulé « Recherche en philosophie et pensée européenne ». Cette année est consacrée à l’approfondissement et à la spécialisation des connaissances (enseignements fondamentaux de philosophie, cours sur le thème de l’Europe, cours de langue), ainsi qu’à l’initiation à la recherche en philosophie (travaux d’accompagnement à la rédaction du mémoire de recherche).               b. La deuxième année (Master 2) Lors de cette deuxième année, les étudiants ont le choix entre deux parcours. Les parcours partagent en commun certains cours, mais comportent par ailleurs des enseignements qui leur sont spécifiques. - Le parcours 1 « Recherche en philosophie et pensée européenne » est orienté vers la recherche en philosophie. - Le parcours 2 « Préparation à l’agrégation de philosophie » est orienté vers la préparation des concours du professorat en philosophie (entraînement à la dissertation et à l’explication de texte, révision des auteurs et des thèmes classiques, cours consacrés au programme des concours).   L’orientation thématique originale du Master de philosophie autour de « la pensée européenne » traduit le souci de prendre en compte la spécificité géographique et culturelle unique de Nice. Celle-ci est depuis plusieurs siècles, et aujourd'hui plus encore, un carrefour interculturel où s’opère la rencontre des traditions culturelles de l'espace européen, euro-méditerranéen, et mondial. Mettant à profit cette situation d’exception, le Master propose aux étudiants, français et étrangers, une exploration de la culture des peuples d'Europe qui veut dépasser la simple information culturelle pour restituer au devenir culturel européen sa dimension philosophique.  

Master 1 Psychologie

Première année de formation professionnalisant en Psychologie. Le Master 1 généraliste fonctionne avec un tronc commun à option et une spécialité par choix optionnel : 4 spécialités sont proposées Psychologie clinique, Psychologie cognitive, Psychologie sociale, Psychologie du développement, l’étudiant devant choisir une majeure et une mineure. Un stage obligatoire de 200 heures présentielles est réalisé durant l’année universitaire sous la responsabilité d’un psychologue référent exerçant depuis plus de trois ans. Dans le cadre de l’initiation à la recherche l’étudiant devra rédiger un mémoire de recherche et un rapport de stage (pour la psychologie clinique) qui sera soutenu devant un jury. Le Master 1 prépare à l’inscription en master 2 de psychologie qui se fait sur dossier et entretien après l’obtention du Master 1.

Master 1 Sociologie : Sociologie des Mobilités

Le Master  Sociologie des mobilités , avec ses 3 spécialités en Master 2 : "Migrations et altérités", "Sociologie et Ergonomie des Technologies Numériques" et "Etudes et diagnostics sociologiques" ,  se veut une formation en sociologie théorique et méthodologique dévolue à la recherche et à la professionnalisation. Le Master Sociologie des mobilités forme les étudiant-e-s à l'analyse des phénomènes sociaux, culturels et politiques consécutifs aux processus de mondialisation et à l’intensification des connexions, des circulations, des échanges, des interactions et des rapports entre des individus et des populations que la géographie ou les frontières sociales tenaient jusque là à distance les uns des autres. Avec le développement des technologies de l’information et de la communication et des réseaux numériques et sociaux, des circulations des idées et des croyances, des migrations internationales et transnationales, les phénomènes de mobilités sont devenus une entrée pertinente pour rendre compte des transformations sociales qui affectent les sociétés contemporaines. Les trois spécialités proposées abordent cette thématique à travers des paradigmes différents et complémentaires :   Les questions d'altérités sous l'angle des relations interethniques et des phénomènes migratoires transnationaux ; L'impact des technologies numériques sur la forme des interactions, sur les réseaux et sur les organisations dans le contexte de l'intensification des échanges à l'échelle de la planète ; L'analyse et l'expertise sociologiques de la mobilité sociale et de ses crispations dans un environnement national et international marqués par la diversité. Compte tenu de son objet et de ses objectifs, le Master Sociologie des mobilités a vocation à accueillir des étudiants internationaux.

Master 1 Théories et Pratiques des Arts Vivants : Danse, Musique, Théâtre, Ethnologie des Arts Vivants

Le Master « Théories et Pratiques des Arts vivants » se fixe un double objectif scientifique : la mise en relation étroite de l’analyse des textes et des différentes formes de pratique artistique, qu’il s’agisse de l’interprétation vivante ou de la production même des œuvres ou des spectacles (chorégraphiques, dramatiques, lyriques) ; l’interrogation sur les rapports existant entre une production artistique donnée et ses conditions sociales et culturelles.   Dans les deux cas, c’est l’articulation théorie(s)/pratique(s) qui est l’enjeu principal de la recherche. Par ailleurs, ce master conjugue deux formes de recherche : une recherche proprement disciplinaire, conduite dans un domaine spécifique où l’étudiant aura acquis des compétences techniques élevées, et une recherche transdisciplinaire favorisant la réflexion sur la conjonction des différentes formes d’expression artistique. Le souci de transdisciplinarité se manifeste dans la volonté d’associer des étudiants travaillant dans des domaines artistiques différents, à la fois au sein d’un travail commun de réflexion théorique (problèmes d’esthétique, liens entre musique, poésie, scène théâtrale et/ou chorégraphique, etc.), et au sein d’une pratique commune où sont mises en relation les différentes formes d’expression. Cette transdisciplinarité se concrétise aussi à travers la poursuite du parcours « Ethnologie des Arts vivants » (créé dans le quadriennal 2008-2011), prolongement du parcours de Licence « Ethnologie des arts vivants », et qui associe anthropologie de la danse, ethnomusicologie, ethnoscénologie et ethnologie générale

Master 2 Anthropologie Sociale et Cognitive : Nature et Formes de la Coopération

Ce Master est adossé au LAPCOS (Laboratoire d’Anthropologie et de Psychologie Cognitives et Sociales, EA 7278), notamment à l’équipe d’anthropologie dont le projet scientifique est centré sur une théorie explicite de la culture : les formes du partage. Il vise avant tout à conduire les étudiants à une recherche doctorale de niveau international leur permettant de se porter candidats à des postes de chercheurs et d’enseignants-chercheurs en France ou à l’étranger. Il s’agit notamment de former des chercheurs intégrant les acquis de l’anthropologie, des sciences cognitives et des théories de l’évolution. Le Master ambitionne également de former des experts capables d’appréhender la nature et les formes de la coopération humaine dans les domaines de la prospective de projets sociaux, patrimoniaux ou commerciaux.

Master 2 Communication Écocitoyenne, Patrimoines et Développement Durable (COMEDD)

La transition socio écologique de nos sociétés induit des changements profonds sur tous les plans : culturel, social, économique, technique, juridique et écologique. Dans ce contexte, la communication opère de façon active. L'émergence de ce secteur professionnel conduit le master « Communication écocitoyenne, patrimoines et développement durable » (ComEDD) à former des communicants capables de mener : Une communication qui relaie l'engagement des organisations pour un développement durable (état, entreprise, collectivité, association engageant démarche Iso, management environnemental, responsabilité sociale...) et qui suscite une mobilisation autour de leurs projets (communication du changement / interne, externe, proximité, institutionnelle, etc. ; éducation relative à l'environnement ; communication scientifique et technique...). Une communication patrimoniale et territoriale qui actualise l'identité, les patrimoines et les dynamiques locales et qui favorise l'appartenance à un projet durable de territoire, le lien social et la transmission culturelle (médiation culturelle et naturaliste, animation scientifique, interprétation de sites, muséologie ouverte, tourisme durable...). Le master ComEDD s'inscrit ainsi dans l'émergence d'une «communication vers un développement durable», entendue de façon aboutie, comme une communication écocitoyenne et responsable, territoriale et patrimoniale.

Master 2 Communications, Cultures Organisationnelles, Stratégies d'Images et Internet (CCOSII)

Former les étudiants à la nouvelle communication numérique qui participe à et influence  la stratégie générale des organisations de toutes formes (entreprises, collectivités, associations, fondations, agences) en connaissant, en tenant compte et en prenant la juste mesure de leur environnement socio-économique et concurrentiel, culturel sectoriel local et général global, politique interne, national et international, numérique actuel et potentiel. L’objectif est de participer à et de maîtriser les ingénieries d’information et de communication numérique au service des stratégies communicationnelles proactives et innovantes au service de l’image (identité) de l’organisation.

Master 2 Didactique des Disciplines Non Linguistiques en Zone Euroméditerranée (DIDEM)

Ce master offre une alternative aux masters d’enseignement, et combine la didactique des langues (français, espagnol, italien, anglais) et la didactique des disciplines (révision des basiques de la littéracie et de la mathémacie) avec une offre ouverte sur l’Euroméditerranée et la Francophonie. L’objectif du master est de former à la recherche, à l’intervention et à l’expertise dans l’enseignement des disciplines non linguistiques (maths, sciences, littérature, grammaire, histoire-géographie), en langue étrangère ou seconde. Le titulaire du master observe des enseignants spécialisés en DNL, conçoit des projets d’enseignement, les réalise, les évalue, mène des recherches sur la comparaison des systèmes éducatifs, des programmes et des méthodes d’enseignement à l’international.

Master 2 Didactique du Français Langue Étrangère, Seconde et Maternelle (FLESM)

Ce master offre une alternative aux master d’enseignement et combine la didactique des langues et la didactique des disciplines avec une offre ouverte sur l’Euroméditerranée et la Francophonie. L’objectif du master est de former  à la recherche, à l’intervention et à l’expertise dans l’enseignement du français, langue étrangère, seconde et maternelle. Le titulaire du master enseigne, conçoit des projets d’enseignement, les évalue, mène des recherches sut les systèmes éducatifs, les programmes et les pratiques d’enseignement en français langue étrangère, seconde et maternelle, et sur la formation des enseignants dans les pays francophones et plus largement partout où on enseigne le français langue étrangère, seconde et maternelle.

Master 2 Dispositifs Socio-techniques d'Information et de Communication (DISTIC)

Former les étudiants aux métiers de la recherche, des études et du conseil dans le secteur de l’information, de la communication, des médias, du journalisme et de la médiation culturelle, notamment dans un contexte européen, international et interculturel.  

Master 2 Documentation (Recherche et Professionnel)

Faire découvrir aux étudiants les différents champs disciplinaires impliqués dans les métiers de la documentation : ceux des bibliothèques, de la documentation pédagogique et professionnelle, et ceux de l’édition, tout en leur permettant d’approfondir leur culture générale et la méthodologie générale des épreuves des concours de recrutement. Leur permettre grâce aux stages une immersion dans diverses structures (bibliothèques, médiathèques, centres de documentation de musées, d’entreprises, etc.).

Master 2 Ethnologie, Changement Politique, Pouvoir, Productions Culturelles

Le master d'ethnologie se situe dans le cadre des sciences de l'Homme en collaboration avec d'autres disciplines afin d'ouvrir à de réelles  compétences dans des domaines liés aux grands sujets de société et aux bouleversements de notre temps. Les phénomènes directement abordés par notre formation sont liés aux processus de démocratisation, au développement, aux difficultés sociales et culturelles, à l'interculturalité, à l'adaptation à la différence, au rapport au passé dans un contexte de grande accélération des transformations de nos repères sociaux-culturels, ainsi qu'à d'autres phénomènes liés à la mondialisation et à la globalisation contemporaines. Le master d'ethnologie propose des compétences d'analyse, de compréhension et d'accompagnement des phénomènes politiques et culturels de notre temps. Indéniablement, sous quelque aspect qu’on l’appréhende, le contexte du monde contemporain est mondial. Le moindre phénomène, événement ou fait local, aussi marginal soit-il en apparence ne peut être décrit qu’en tenant compte de sa relation au reste du monde ; cette relation est plus ou moins lâche, plus ou moins efficace ou dérisoire, mais jamais sans effet à court et à long terme. Un vrai défi s’ouvre ainsi à l’anthropologie. Nous vivons désormais dans un univers où la liaison entre le local et global est une donnée incontournable du présent, même si les interrogations sur le caractère « inédit » de la globalisation sont tout à fait pertinentes - et le débat fait encore rage entre ceux qui décryptent dans notre présent les prémices d’une véritable gouvernance globale et ceux qui n’y voient qu’un mirage. Cette spécialité propose d’associer à l’approfondissement du savoir ethnologique, des compléments pluridisciplinaires (Economie, Histoire moderne et contemporaine, Littérature, Civilisations) afin de fournir aux étudiants une palette d’outils méthodologiques et théoriques nécessaires à l’étude et à l’analyse des phénomènes politiques et culturels contemporains.

Master 2 Ethnologie, Eau, Sociétés et Développement Durable - Gestion Sociale de l'Eau et Médiations Institutionnelles

Cette spécialité du Master 2 d’ethnologie constitue une spécialisation dans le champ de l’Ethnologie et de l’anthropologie de l’eau et du développement durable. Il s’agit de former des étudiants et des professionnels capables d’appréhender et de traiter la multiplicité des situations auxquelles sont confrontés aujourd’hui les acteurs de l’eau. La question de l’eau se pose avec acuité au niveau mondial tant les défis à relever sont énormes en termes d’accès aux ressources, de distribution, d’assainissement et de modèles de gestion. Le contenu de la formation porte sur les enjeux de la gestion durable de l’eau étudiés par le biais de regards croisés Nord/Sud, avec une attention particulière accordée aux pays du pourtour de la Méditerranée. Dans un  contexte de mondialisation, les profondes mutations qui affectent les communautés locales et les structures institutionnelles, notamment dans les pays du Sud, exigent un savoir spécifique compte tenu des risques de creusement des inégalités, voire de conflits liés à l’appropriation et à la gestion de l’eau. L’originalité de cette formation est de favoriser un double regard croisé : d’une part à travers l’historique des échanges Nord / Sud dans le domaine de l’eau, et d’autre part, à travers  la confrontation des savoirs académiques et des savoirs techniques visant à améliorer les modes de gestion actuels qui doivent désormais répondre à une triple exigence de  durabilité : environnementale, économique et sociale. La formation vise une double orientation : recherche et professionnelle, répondant ainsi à différentes attentes. La formation est résolument ouverte à l’international avec une orientation Euro-Méditerranéenne. Participent à cette formation des grands organismes internationaux tels que l’Office International de L’Eau (OIEAU), le Plan Bleu (Environnement et du développement durable en Méditerranée) et le SEMIDE (Système Euro-Méditerranéen d’Information sur les savoir-faire dans le Domaine de l’Eau).

Master 2 Études Anglophones (Recherche)

Le Master « Études anglophones » est ouvert à des étudiants possédant un très bon niveau en anglais et un très bon niveau de connaissances, qui ont choisi soit la voie de la préparation au concours de l’Agrégation d’anglais (parcours Agrégation d’anglais), soit la voie de la recherche (parcours Recherche). – Le parcours Agrégation d’anglais permet d’obtenir le niveau Master2 nécessaire pour la validation du concours, et de se préparer au concours proprement dit. – Le parcours Recherche est la poursuite de la formation reçue en Master 1. Il vise à approfondir certains champs de recherche – en civilisation, linguistique, littérature, traduction et traductologie – et à initier les étudiants à une variété de cultures, d'approches méthodologiques et de systèmes d'interprétation.

Master 2 Études et Diagnostics Sociologiques

L’objectif de la spécialité est de former des professionnels capables de produire et d’analyser des données sociales dans les domaines (action sociale, lutte contre les discriminations, inter-culturalité, santé publique, éducation, insertion professionnelle, dynamiques urbaines) où se manifeste une attente d’expertise dans la conduite d’études finalisées, la réalisation de diagnostics ou encore l’évaluation de dispositifs d’action publique, que cette attente émane d’acteurs publics (ministères, services de l’État, collectivités territoriales, organismes de protection sociale, agences publiques) ou d’acteurs privés (associations, ONG, entreprises).

Master 2 Études Hispaniques et Hispano-américaines (Recherche)

Le Master a pour objectif de préparer des étudiants de haut niveau à la recherche en études hispaniques. Il les initie à une approche précise des méthodologies de la recherche en civilisation, en littérature et en arts visuels des pays de langue espagnole.

Master 2 Études Italiennes

Le Master Études italiennes forme les étudiants à la recherche spécialisée en études italiennes et à la préparation du Concours de l’Agrégation d’italien  Plus d'informations sur le Master 2 Études Italiennes en cliquant sur le lien suivant : http://unice.fr/faculte-des-lettres-arts-sciences-humaines/departements/langues/italien

Master 2 Événementiel, Médiation et Ingénierie de la Culture (EMIC) : Muséologie, Arts Actuels et Patrimoine

La formation destine les étudiants à assumer des responsabilités professionnelles dans tous les domaines de la culture où se posent des problèmes de médiation et de communication, et plus particulièrement dans les lieux patrimoniaux, les musées, mais aussi, dans les associations culturelles, les festivals… comme dans les collectivités locales désireuses de faire du patrimoine et de la culture un signe de qualité de la vie et un vecteur de leur développement touristique.  

Master 2 Histoire de la Méditerranée Moderne et Contemporaine (HMMC)

La spécialité a pour objectif de former les étudiants à la recherche en histoire moderne et contemporaine. Elle leur permet d’acquérir une solide culture historique dans les deux périodes. Elle vise aussi à la maîtrise des méthodes et des outils d’analyse dans certains domaines pionniers de la recherche bien représentés au sein du laboratoire d’adossement, le CMMC. La formation conjugue formation théorique, grâce aux cours dispensés, et mise en pratique, grâce à une recherche documentaire et analytique individuelle sur un sujet délimité. L’histoire moderne et contemporaine de la Méditerranée, par ses richesses et ses contradictions, est un espace particulièrement propice à la formation à la recherche historique. Son étude et les perspectives comparatistes infinies qu’elle ouvre permettent aux masterants d’élargir considérablement le champ de leurs connaissances et d’acquérir des méthodes d’analyse et de compréhension des complexités du passé comme du présent. La spécialité a pour objectif principal de préparer les étudiants aux métiers de la recherche, de leur permettre à l’issue du master 2 de s’inscrire en thèse de doctorat et d’accéder aux débouchés de l’enseignement supérieur et de la recherche. Au-delà, la spécialité conduit également aux métiers de la formation et de l’enseignement , et elle permet d’acquérir des compétences que le monde du travail privé, public et territorial valorise enfin de plus en plus.  

Master 2 Histoire et Archéologie des Mondes Anciens et Médiévaux (HAMAM)

Le Master vise principalement à former les étudiants à la recherche dans les domaines de l’histoire de l’Antiquité et du Moyen Âge et de l’archéologie (étude monumentale et techniques de fouille), en les initiant aux méthodes et aux grandes problématiques relevant de ces champs chronologique et disciplinaire et en leur offrant la possibilité d’acquérir la maîtrise de techniques de lecture et de traitement des données renvoyant plus spécifiquement aux spécialités de leur choix. La formation s’appuie sur les ressources et les équipes du laboratoire Cultures et Environnements. Préhistoire, Antiquité, Moyen Âge (CEPAM), unité mixte de recherche de l’Université Nice Sophia Antipolis et du CNRS, qui rassemble des enseignants-chercheurs et des chercheurs travaillant en particulier sur l’élaboration, la fonction et les usages des monuments, des textes et des images dans les sociétés antiques et médiévales, sur l’archéologie du paysage et l’histoire du peuplement.   Le Master sanctionne 1) la maîtrise d’un certain nombre de connaissances sur l’histoire et l’archéologie des sociétés pré-modernes, leurs productions culturelles et leur environnement, 2) la réalisation d’un travail personnel de recherche (rédaction d’un mémoire), qui peut, au terme du M2, prendre la forme d’un projet d’article scientifique ou d’un projet de thèse élaboré. Sujets de recherche : les domaines de spécialité de l’équipe de formation permettent aux étudiants de choisir dans une gamme très large de sujets, de la Protohistoire à la fin du Moyen Âge, de l’archéologie à l’histoire des textes, en passant par l’étude des images, de l’histoire du paysage et de l’environnement aux productions culturelles. Dans tous ces domaines, les étudiants sont associés aux projets scientifiques du laboratoire CEPAM et sont encouragés à partager leur expérience avec les chercheurs de tous niveaux du laboratoire.

Master 2 Histoire - Patrimoines

Le master « Réhabilitation et sauvegarde du patrimoine architectural » propose une formation à finalité professionnelle de haut niveau dans les domaines touchant aux interventions destinées à réhabiliter le patrimoine ancien, bâti ou environnemental, pour lesquelles la demande régionale est forte. Elle associe les compétences des archéologues, historiens de l’art, architectes, ingénieurs et juriste en matière de patrimoine. Il permet de  proposer des débouchés actifs rapides conforme aux orientations et aux compétences des étudiants formés en master 1, tout particulièrement dans la spécialité HAMAM. Le master offre une réflexion sur l'activité de conservation patrimoniale et ses implications  une connaissance de l'environnement institutionnel et juridique de ces opérations et une acquisition des compétences spécifiques développées dans les techniques de restauration, le confortement du bâti face aux risques naturels (notamment sismiques, ainsi qu'une approche concrète des techniques et matériaux anciens pour réhabiliter le bâti et son décors.

Master 2 Ingénierie de la Création Multimédia et Direction Artistique de Projets (M2ICM)

Le Master 2 Ingénierie de la Création Multimédia et Direction Artistique de Projets propose aux étudiants d’accéder, à travers une approche inventive et critique, aux métiers de la réalisation, du management et de la stratégie, dans les domaines du web, du multimédia, et du design des nouveaux services et médias urbains géolocalisés, avec un triple objectif : Acquérir ou approfondir vos compétences technologiques (logicielles, audiovisuelles, en webdesign, etc.), Acquérir ou approfondir vos compétences stratégiques (marketing, communication des organisations, management), Maitriser les outils critiques d’analyse du monde contemporain dans une perspective interdisciplinaire (esthétique, critique des médias ou histoire de l’art, sociologie de l’innovation.)

Master 2 Langues Étrangères Appliquées - Langues et Affaires Internationales, Relations Franco-Italiennes

Le Master 2 pro relations franco-italiennes est un cycle innovant qui forme des professionnels dans le contexte franco-italien et international. Il est composé d'une série de cours et de séminaires bilingues développés par des universitaires et des intervenants professionnels. Les enseignements sont de type professionnalisant, avec le développement de capacités de gestion de projet (privés et publics) dans le contexte franco-italien et européen.Ce master s'inscrit dans une logique de développement régional et national. L'Italie est le premier partenaire commercial de la région PACA et le second partenaire commercial de la France. Il s'agit d'un contexte en forte évolution qui nécessite une offre de formation renouvelée, ce qui va également dans le sens du développement transfrontalier de l'Université de Nice et du rapport spécial entre Nice et l'Italie. Le diplôme a comme objectif de développer les capacités de traitement de projets dans le contexte franco-italien et européen. La dimension pluri-lingustique et pluri-culturelle franco-italienne est un cadre particulier qui justifie une formation différente de celles proposés par les filières d'affaires internationales. Les étudiants, français, italiens ou étrangers, doivent acquérir une série de méthodologies et de connaissances qui leur permettent d'exprimer leur qualités dans le marché du travail. L'insertion professionnelle suit plusieurs filons : les entreprises travaillant entre les marchés français et italiens, le développement de projets européens transfrontaliers par des organismes publics et collectivités territoriales, les métiers de service (immobilier, commerce) et du tourisme dans le contexte franco-italien.

Master 2 Langues Étrangères Appliquées - Traduction et Rédaction d'Entreprise (TRE)

Le Master 2 spécialité Traduction Rédaction d'Entreprise forme des traducteurs-rédacteurs d'entreprise polyvalents en deux langues répondant d'une part : aux besoins de l'entreprise, petite et moyenne, en matière de traduction, d'adaptation ou de localisation de tous types, mais aussi d'interprétariat de liaison et de rédaction technique et à ceux des organisateurs d'événements sportifs, culturels, scientifiques ou politiques internationaux, pour le même type d'activités. Nos étudiants apprennent à utiliser les logiciels de l'entreprise et les logiciels spécifiques des traducteurs et des rédacteurs techniques pour produire, organiser, gérer, actualiser l'information qui donnera lieu à la génération de documents sous différents formats (documents textes, xml, html, pdf...) Les étudiants doivent choisir deux langues parmi les suivantes : allemand (sous conditions d'un nombre suffisant d'étudiants) anglais espagnol italien portugais Dans ce but, les étudiants suivent, en dehors des Travaux Dirigés de Traduction technique orale et écrite, de constitution de corpus et de terminologie appliquée, d'adaptation et localisation, des cours plus théoriques de rédaction technique et de traitement de l'information, des cours sur les outils logiciels du traducteur (Mémoires de traduction, gestion de terminologies...), sur les outils logiciels de l'entreprise (Adaptation des outils bureautiques et PAO, Création et gestion de sites Internet, systèmes de gestion de Bases de données). Ils participent aussi à un Projet collectif.

Master 2 Lettres (Recherche)

Le Master Lettres spécialité Recherche vise à former les étudiants à la recherche dans les domaines des langues et littératures françaises, antiques, occitanes, ou de la littérature générale et comparée. Il offre une initiation aux méthodes et aux grandes problématiques de ces champs disciplinaires. Le master Lettres Recherche s'appuie sur les ressources de quatre laboratoires : CTEL : Centre Transdisciplinaire d’Épistémologie de la Littérature BCL : Bases, Corpus et Langage (CNRS, UMR 7320) CEPAM : Centre d'Études Préhistoire, Antiquité, Moyen-Âge (CNRS, UMR 7264) LIRCES : Laboratoire Interdisciplinaire Récits Cultures et Société 

Master 2 Linguistique (Recherche)

La finalité de ce master est la recherche dans le domaine des sciences du langage, de la linguistique d'une langue particulière ou des sciences cognitives. La diversité des parcours permet de devenir spécialiste d'un domaine particulier tout en bénéficiant d'une formation avancée en linguistique. Plusieurs orientations sont proposées dont l'analyse du discours, la variation linguistique, la diachronie ou les sciences cognitives. Le parcours interdisciplinaire "Langage et Sciences Cognitives" croise ainsi la linguistique, la psychologie, l'anthropologie, la sociologie, la neurobiologie et l'informatique avec, en perspective, la recherche sur la faculté du langage elle-même. Chacun de ces axes trouve un fort appui dans le laboratoire d'adossement, BCL : http://www.unice.fr/bcl/

Master 2 Migrations et Altérités (Recherche)

Les questions migratoires sont de plus en plus au cœur de l'actualité internationale. Qu'elle porte sur les thèmes de l'intégration, de la discrimination et du racisme, de l'asile ou sur des sujets plus centrés sur les nouvelles formes de mobilités transnationales et leur lien avec la mondialisation, la recherche sociologique est foisonnante en ce domaine. La spécialité recherche « Migrations et altérités » conduit les étudiants à maîtriser le corpus théorique existant et à initier eux-mêmes des travaux de recherche s'appuyant sur des enquêtes de terrain en France ou à l'étranger.? Elle est adossée à l'Unité de Recherche Migrations et Société (URMIS, Université de Nice, Université Paris Diderot, IRD, CNRS) qui constitue le principal centre de recherche en sociologie des migrations et des relations interethniques en France. L’orientation pédagogique combine trois exigences : familiariser les étudiants avec les textes théoriques fondamentaux, leur présenter les avancées conceptuelles les plus récentes dans le domaine des mobilités, de l’ethnicité ou de ce que des « race relations ». Cela conduit à une réflexion sur des questions telles que la production symbolique des identités collectives, les conditions d’émergence et les activités d’entretien des frontières entre les groupes, l’analyse des processus sociaux de discrimination, les mécanismes de la catégorisation sociale ;   dispenser une formation rigoureuse à la démarche empirique destinée à fournir aux étudiants les outils méthodologiques (analyses de corpus écrits et de discours, mesure statistique, observation participante, techniques de recueil des attitudes et opinions) nécessaires pour appuyer leur réflexion sur le terrain d'enquête qu'ils choisiront. les former à la démarche comparative en prenant en compte une variété de situations de contact de populations dans le monde, induits par divers processus tels que mobilités, conquêtes, colonisation, redécoupage de frontières.

Master 2 Neuropsychologie et Psychologie du Développement

Le diplôme a pour vocation de former des professionnels de haut niveau dans les secteurs de la prévention, l’évaluation et la prise en charge des anomalies du fonctionnement cognitif (mémoire, attention, langage, raisonnement, gnosies et praxies) résultant de lésions cérébrales ou de troubles du développement chez l’enfant et l’adulte. Le diplôme donne accès au Titre Professionnel de Psychologue (protégé par la Loi du 25 juillet 1985).

Master 2 Philosophie

Le Master de philosophie se compose d’un tronc commun pour la première année, puis se subdivise en deux parcours pendant la deuxième année.   Lors de cette deuxième année, les étudiants ont le choix entre deux parcours. Les parcours partagent en commun certains cours, mais comportent par ailleurs des enseignements qui leur sont spécifiques.   - Le parcours 1, nommé « Recherche en philosophie et pensée européenne », est dirigé vers la recherche en philosophie. Ce parcours se caractérise par des cours de philosophie spécialisée, des cours consacrés au thème de l’Europe, et des cours de langue vivante ou ancienne. L’orientation thématique originale de ce parcours traduit le souci de prendre en compte la spécificité géographique et culturelle unique de Nice. Celle-ci est depuis plusieurs siècles, et aujourd'hui plus encore, un carrefour interculturel où s’opère la rencontre des traditions culturelles de l'espace européen, euro-méditerranéen, et mondial. Mettant à profit cette situation d’exception, le parcours 1 du Master 2 de philosophie propose aux étudiants, français et étrangers, une exploration de la culture européenne qui veut dépasser la simple information culturelle pour restituer au devenir culturel européen sa dimension philosophique.   - Le parcours 2 se nomme « Préparation à l’agrégation de philosophie ». Tout en incluant un travail de recherche en philosophie (rédaction du mémoire de recherche), il est particulièrement orienté vers la préparation des concours du professorat en philosophie (entraînement à la dissertation et à l’explication de texte, révision des auteurs et des thèmes classiques, cours consacrés au programme des concours).  

Master 2 Préhistoire Paléo-Environnement et Archéo-Sciences (PPA)

La spécialité PPA est la seule spécialité de master de l'université de Nice-Sophia Antipolis qui affiche une très large interdisciplinarité et une co-habilitation UFR LASH et UFR Sciences. Un accent particulier est mis sur l'acquisition des outils et techniques de la recherche dans un cadre interdisciplinaire avec une forte contribution des aspects de formation par la recherche, en laboratoire et sur le terrain. La spécialité PPA sanctionne la capacité à réaliser un travail personnel de recherche inscrit dans les orientations de recherche du CEPAM. Cette spécialité a pour vocation première de former les étudiants, titulaires d'une licence de lettres, sciences ou chimie, aux métiers de la recherche, en permettant l'inscription en thèse de doctorat et en ouvrant à ses principaux débouchés professionnels: recherche publique ou privée et enseingnement supérieur. Elle répond en outre aux qualifications nécessaires pour exercer les métiers de l'archéologie préventive et forme ainsi à des métiers bien identifiés dans les domaines du patrimoine naturel et culturel. En outre, l'application des méthodes analytiques diversifiées ainsi que les contextes complexes au sein desquels elles sont mises en oeuvre, ouvrent cette formation vers une large gamme de métiers néscessitant un positionnement et une pratique interdisciplinaires et valorisant les qualités de curiosité et d'adaptabilité des étudiants. La formation par la recherche permet également aux étudiants de connaitre l'ensemble des métiers qui contribuent à la recherche, incluant tout particulièrement les aspects techniques et d'ingénierie mis en oeuvre dans le cadre des projets. La plupart des connaissances et compétences, intellectuelles et techniques, peuvent être valorisées dans différents contextes professionnels, du secteur public ou privé. Cette perspective est renforcée par l'implication dans la formation d'intervenants du monde socio-professionnel.

Master 2 Psychologie Clinique et Gérontologique

Devenir psychologue clinicien compétent dans l’approche clinique du sujet notamment âgé Maitriser l’ensemble des compétences du psychologue dans l’approche de l’âgé Souligner l’importance des diagnostics différentiels en gérontologie

Master 2 Psychologie Clinique et Médiations Thérapeutiques par l'Art

Le parcours Professionnel « Psychologie clinique et médiations » donne la possibilité à des psychologues d'exercer les fonctions qui sont les leurs (entretien, bilan, expertise, psychothérapie individuelle/de groupe, formation, montage de projet, etc.) avec une forte valeur ajoutée concernant les approches médiatisées par l'art. Les thérapies médiatisées peuvent être définies comme des dispositifs thérapeutiques utilisant une pratique artistique (musique, théâtre, peinture, vidéo, nouvelles technologies...), facilitant les processus psychiques spécifiques mobilisés par la situation ainsi créée : créativité, expression, élaboration de situations douloureuses ou conflictuelles... Le parcours Recherche « Modélisations des interventions cliniques médiatisées » prépare à l'élaboration d'une thèse. Les débouchés spécifiques sont ceux de l'enseignement supérieur et de la recherche, mais ce parcours permet également de pouvoir faire usage du titre de psychologue sous certaines conditions : être diplômé d'une licence et d'un Master 1 de Psychologie, et obtention du Master 2 avec validation d'un stage clinique de 500h, donnant lieu à une soutenance devant un jury composé d'enseignant-chercheurs HDR et de professionnels.

Master 2 Psychologie Sociale et du Travail et Ingénierie des Ressources Humaines

Le Master Psychologie Sociale et du Travail et Ingénierie des Ressources Humaines s’appuie sur une articulation très forte entre la recherche en psychologie sociale et du travail et les démarches d’application dans les entreprises et autres organisations. Dans cette lignée, notre formation propose un certain nombre d’enseignements mutualisés entre le parcours recherche et les parcours professionnels. Ainsi, les étudiants dans les parcours professionnels suivront des UE de recherches, et les étudiants dans le parcours recherche suivront des UE à orientation d’application. De façon générale, le master vise à former des professionnels des ressources humaines, directeurs de projet, consultants et intervenants en entreprise, directeurs des ressources humaines, responsables du recrutement, psychologues du travail… mais aussi à des étudiants plus intéressés par la recherche et souhaitant entreprendre une thèse appliquée ou fondamentale. Dans cette perspective, nous proposons un parcours recherche et deux parcours professionnels : l’un, « psychologue du travail », est réservé aux étudiants ayant un cursus complet en psychologie et est structuré avec un renforcement d’enseignements en psychologie et un stage respectant l’arrêté du 19 mai 2006 afin de permettre aux étudiants d’obtenir le titre de psychologue ; l’autre, « ingénierie des ressources humaines » est ouvert à des étudiants venant de disciplines autres que la psychologie (gestion, communication, droit…). Tout en bénéficiant d’enseignements en psychologie sociale et du travail qui ont des apports clairs pour les ressources humaines, ces autres étudiants ont également des enseignements professionnalisant permettant de renforcer leurs compétences dans des domaines tels que la gestion de la qualité à la place des enseignements plus avancés en psychologie. Cette professionnalisation est soulignée par l’intervention de nombreux professionnels dans ces deux parcours (55% des interventions).

Master 2 Psychopathologies Interculturelles, Clinique du Lien Social, des Situations de Crises et des Traumatismes

La spécialité, ici présentée, se compose d'un seul parcours obligatoire, professionnel et de recherche. Elle tente de répondre à ce double impératif de formation à la pratique par la recherche et de recherches sur les pratiques. En effet, depuis plusieurs décennies, les psychologues cliniciens praticiens ont trouvé une place dans des institutions à caractère sanitaire et social. Aujourd'hui, bon nombre de souffrances et symptômes s'expriment hors du champ d'intervention de ces institutions, soit parce qu'ils sont hétérogènes à l'objet de ces institutions ou à leurs modalités d'interventions ; soit parce qu'ils résistent à y être traités. En outre, les problématiques spécifiques de l'inter culturalité et de l'exil, souvent à l'oeuvre dans ces nouveaux champs possibles d'interventions, viennent questionner l'adéquation des dispositifs de prise en charge aux problématiques visées. Les psychologues sont, en effet, de plus en plus sollicités pour participer au traitement de ces souffrances, hors institutions et prises en charge "classiques". Leurs méthodes d'interventions, doivent évoluer pour mieux répondre à ses demandes nouvelles dans ses nouveaux champs. L'objectif est ainsi de fournir aux psychologues une solide formation de base, ancrée dans les concepts et méthodes majeurs de l'intervention clinique ; de leur transmettre les outils conceptuels à même de leur permettre de fonder eux -mêmes leur propre champ d'intervention en  lien avec les nouveaux symptômes et de proposer en retour des thématiques de recherches novatrices et conceptuellement exportables et transmissibles. Il s'agit donc de développer une double formation : l'une, généraliste, clinique et psychopathologique ; l'autre spécifique à l'approche interculturelle des phénomènes cliniques et psychopathologiques, afin de préparer les futurs psychologues aux nouvelles formes de symptômes et problématiques en prenant en compte la dimension interculturelle.

Master 2 Sociologie et Ergonomie des Technologies Numériques : Mobilité, Réseau et Interaction

L'objectif de la spécialité de Master 2 Sociologie et Ergonomie des technologies numériques de l’Université de Nice – Sophia Antipolis est de former des experts dans l'analyse des usages des technologies de l'information et de la communication. cette spécialité constitue une formation pluridisciplinaire associant principalement la sociologie et l'ergonomie et s’appuie sur des méthodes d'observation et des modèles d'analyse en prenant en compte la dynamique des usages, sans réduction aux architectures fonctionnelles des technologies numériques. Ce parcours permet de former à la fois à l'évaluation de l'utilisabilité des interfaces et à la compréhension des interactions et des formes de coopération médiatisées par les TIC. Ce parcours aborde également les conséquences des évolutions sur la conception des réseaux de coopération, des technologies numériques d'assistance à la collaboration et d'aide au travail de groupe. Il s'appuie sur une équipe pédagogique constituée d'enseignants-chercheurs et de professionnels et commune à l'Université de Nice - Sophia Antipolis et à Telecom ParisTech.

Master 2 Théories et Pratiques des Arts Vivants : Danse, Musique, Théâtre, Ethnologie des Arts Vivants

Le Master « Théories et Pratiques des Arts vivants » se fixe un double objectif scientifique : la mise en relation étroite de l’analyse des textes et des différentes formes de pratique artistique, qu’il s’agisse de l’interprétation vivante ou de la production même des œuvres ou des spectacles (chorégraphiques, dramatiques, lyriques) ; l’interrogation sur les rapports existant entre une production artistique donnée et ses conditions sociales et culturelles. Dans les deux cas, c’est l’articulation théorie(s)/pratique(s) qui est l’enjeu principal de la recherche. Par ailleurs, ce master conjugue deux formes de recherche : une recherche proprement disciplinaire, conduite dans un domaine spécifique où l’étudiant aura acquis des compétences techniques élevées, et une recherche transdisciplinaire favorisant la réflexion sur la conjonction des différentes formes d’expression artistique. Le souci de transdisciplinarité se manifeste dans la volonté d’associer des étudiants travaillant dans des domaines artistiques différents, à la fois au sein d’un travail commun de réflexion théorique (problèmes d’esthétique, liens entre musique, poésie, scène théâtrale et/ou chorégraphique, etc.), et au sein d’une pratique commune où sont mises en relation les différentes formes d’expression. Cette transdisciplinarité se concrétise aussi à travers la poursuite du parcours « Ethnologie des Arts vivants » (créé dans le quadriennal 2008-2011), prolongement du parcours de Licence « Ethnologie des arts vivants », et qui associe anthropologie de la danse, ethnomusicologie, ethnoscénologie et ethnologie générale.

Master 2 Traduction, Sous-titrage, Doublage (TSD)

Développer chez des étudiants en langues étrangères (filières LLCE et LEA + autres sur dossier) titulaires des 60 crédits de M1 (ou équivalent) les compétences traductionnelles propres à la traduction-adaptation audiovisuelle. Leur fournir en complément le bagage culturel (histoire et esthétique du cinéma, économie de l’audiovisuel) technique (maîtrise de logiciels spécialisés, nouvelles technologies), juridique (connaissance du statut professionnel des auteurs) utiles à une insertion immédiate dans ce secteur d’activité.

Doctorat Anthropologie

L'option générale du doctorat en ethnologie-anthropologie vise à former des chercheurs et des enseignants dans le domaine de l'ethnologie-anthropologie. L'option anthropologie visuelle -notamment filmique- du doctorat en ethnologie est également proposée. Il s'agit de contribuer à l’avancement des connaissances tant sur le plan théorique que méthodologique.  

Doctorat Art

3 disciplines disponibles Arts vivants dominante danse Arts vivants dominante musique Arts vivants dominante théâtre

Doctorat Ethnologie

Les étudiants qui souhaitent obtenir le diplôme de Doctorat (Bac + 8) doivent entreprendre la voie de la recherche et s'inscrire auprès de l'École Doctorale.

Doctorat Études Occitanes

Les étudiants qui souhaitent obtenir le diplôme de Doctorat (Bac + 8) doivent entreprendre la voie de la recherche et s'inscrire auprès de l'École Doctorale.

Doctorat Histoire

3 disciplines disponibles : Préhistoire  Histoire et archéologie des mondes anciens et médiévaux  Histoire et civilisation des mondes modernes et contemporains   

Doctorat Information et Communication

Amener les étudiant(e)s  à concevoir et réaliser une recherche doctorale dans le champ interdisciplinaire des sciences de l’information et de la communication, sur la base 1/ de la construction d’un objet de recherche 2/ d’une synthèse critique des connaissances déjà produites sur le sujet, 3/ d’une une méthodologie maitrisée.  

Doctorat Langue, Littérature et Civilisation Anglophone

Former des intellectuels rigoureux, spécialistes d’un domaine précis, capables de poursuivre la recherche dans ce domaine et de transmettre les connaissances y afférentes.  

Doctorat Langue, Littérature et Civilisation Espagnole

Mener une recherche dans un des trois domaines qui caractérisent l’hispanisme, linguistique, littérature, civilisation La recherche passe par l’étude originale de supports inexploités et la maîtrise d’une bibliographie étendue. Se former dans les compétences développées (rubrique suivante)

Doctorat Langue, Littérature et Civilisation Française

la formation d’enseignants-chercheurs dans la section CNU correspondante (9e). Il accueille plus particulièrement les projets de recherche qui correspondent aux champs de recherche des six professeurs susceptibles de diriger des thèses dans la discipline. Littérature française du XVIe siècle, et plus particulièrement la poésie, profane et religieuse (Josiane Rieu) Littérature française du XVIIe siècle, et plus particulièrement le théâtre et la critique théâtrale (Hélène Baby) Littérature française du XVIIIe siècle, et plus particulièrement sur l'histoire des idées et de la censure (Jacques Domenech) Littérature française du XXe siècle, et plus particulièrement la poésie contemporaine (Béatrice Bonhomme). Littérature française du XXe siècle, et plus particulièrement le roman (Alain Tassel). Littérature française des XX-XXIe siècles, et plus particulièrement la sémiotique textuelle et la théorie littéraire (Ilias Yocaris).

Doctorat Langue, Littérature et Civilisation Italienne

Former les futurs enseignants-chercheurs et chercheurs en langue, littérature et civilisation italiennes. Former des futurs cadres du secteur culturel, public ou privé, et de la fonction publique.  

Doctorat Langues et Littératures Anciennes

Les étudiants qui souhaitent obtenir le diplôme de Doctorat (Bac + 8) doivent entreprendre la voie de la recherche et s'inscrire auprès de l'École Doctorale.

Doctorat Littérature Comparée

Le doctorat en littérature comparée a pour objectif la formation d’enseignants-chercheurs dans la section CNU correspondante (10e). Il accueille plus particulièrement les projets de recherche qui correspondent aux champs de recherche des trois professeurs susceptibles de diriger des thèses dans la discipline : littérature de voyage, imagologie, littératures insulaires (Odile Gannier) poésie contemporaine, réflexion sur la traduction, littérature et minorités (Patrick Quillier) réception de la littérature gréco-latine et mythocritique (Sylvie Ballestra-Puech)    

Doctorat Philosophie

Le doctorat constitue la conclusion de l’ensemble du cursus de philosophie, de la licence jusqu’au master. Il est aussi ouvert, dans certaines spécialités (philosophie des sciences, éthique médicale, philosophie du droit, esthétique…), à des étudiants issus d’autres horizons. Il marque, par la rédaction d’une thèse de doctorat et le suivi d’une formation complémentaire (séminaires, colloques, apprentissages méthodologiques…), la véritable entrée dans le monde de la recherche en philosophie et atteste de la capacité à développer une réflexion philosophique originale, accomplie et informée, consacrée à un auteur ou à une question abordés historiquement (histoire des idées, histoire de la philosophie…) ou analytiquement (philosophie générale, phénoménologie, philosophie politique, esthétique, etc...).  

Doctorat Psychologie

Les étudiants qui souhaitent obtenir le diplôme de Doctorat (Bac + 8) doivent entreprendre la voie de la recherche et s'inscrire auprès de l'École Doctorale.

Doctorat Sciences de l'Éducation

Former des chercheurs en sciences de l’éducation capables de produire des outils d’observation, mesure, évaluation et comparaison pour expliquer le fonctionnement des structures d’éducation et de formation, au plan psychologique, didactique, social et culturel. Développer l’étude de l’approche interdidactique des apprentissages, en approfondissant les relations établies par les enseignants, les apprenants et les institutions scolaires entre les différentes didactiques disciplinaires : mathématiques, lettres, langues, histoire-géographie, ESC, sciences de la terre et du vivant, en rapport avec les apprentissages informels, et les apprentissages ludiques (simulation, serious game, narration) Développer l’approche comparative des systèmes d’éducation et de formation, en synchronie et en diachronie, dans le cadre de la mondialisation des savoirs, de l’évaluation des compétences de base et de l’interculturalité scolaire et disciplinaire ;  

Doctorat Sciences du Langage

Former des chercheurs en sciences du langage formés à l’étude des processus d’enseignement -apprentissages en didactique des langues, capables de produire des outils d’observation, mesure, évaluation et comparaison pour expliquer les structures cognitives, linguistiques sociales et culturelles en jeu dans l’apprentissage des langues. Développer l’étude de l’approche interdidactique des apprentissages linguistiques, en approfondissant les relations entre apprentissages linguistiques et académiques (dans les champs du FLES, du FOU, et des DNL. Développer l’approche comparative de l’apprentissage des langues, incluant les méthodes d’apprentissage, d’évaluation, et d’ingénierie didactique dans le cadre de la mondialisation de l’évaluation des compétences linguistiques et de la mobilité scolaire et professionnelle.  

Doctorat Sociologie

Les étudiants qui souhaitent obtenir le diplôme de Doctorat (Bac + 8) doivent entreprendre la voie de la recherche et s'inscrire auprès de l'École Doctorale.  

Diplôme Universitaire (DU) Approche Non Médicamenteuse de la Maladie d'Alzheimer et Maladies Apparentées

Ce diplôme universitaire propose une formation complète à l’approche non médicamenteuse de la maladie d’Alzheimer et maladies apparentées. Dans cette approche, actuellement en plein développement et s’inscrivant dans une prise en charge globale du patient, les thérapies revêtent des formes et supports variés, et peuvent cibler différentes problématiques liées à la pathologie démentielle. Elles sont axées directement sur le patient et/ou sur son environnement matériel et humain.Les objectifs de ce diplôme sont : D’apporter des connaissances sur les fondements théoriques de l’approche non médicamenteuse. D’apporter des outils méthodologiques et praxéologiques de l’approche non médicamenteuse en institution et à domicile. De permettre une maîtrise de la problématique du montage et de la conduite d’un projet d’approche non médicamenteuse. De favoriser l’apparition de méthodes validées scientifiquement.

Diplôme Universitaire (DU) Chinois

Les cours d’initiation à la langue et à la culture chinoises s’adressent aux débutants ou à ceux qui désirent recouvrer une base solide. Ils visent à donner des connaissances de base et des capacités qui permettront soit à se perfectionner dans la spécialité, soit à l’utiliser comme un outil pour d’autres études et recherches ou dans la pratique professionnelle.

Diplôme Universitaire (DU) Culture Littéraire : Littérature française, comparée, histoire de la langue et stylistique

Le DU concerne les étudiants de tout cursus qui souhaitent compléter leur formation par un diplôme certifiant une compétence en culture générale littéraire, en langue française et en analyse de textes sans vouloir suivre une licence de Lettres complète, ni une bi-licence. Il concerne aussi les salariés qui ont besoin d’une formation dans ces domaines pour élargir et valoriser leurs qualifications professionnelles, notamment lorsqu’ils sont en contact avec le  public. Tous les cours de ce DU sont mutualisés avec des cours de langue et littérature française et comparée existants dans les trois années de licence de lettres, et constituant les 3 disciplines fondamentales. Les étudiants étrangers (de niveau C1) dans le cadre d’accords Erasmus ou de conventions entre universités hors CEE, pourront, lors de leur séjour, s’inscrire à l’université Nice Sophia Antipolis et obtenir un diplôme français.  

Diplôme Universitaire (DU) Études Cinématographiques

L’objectif du DU est de sensibiliser les étudiants qui souhaiteraient poursuivre dans un département de cinéma ou une école spécialisée de cinéma, à l’histoire du cinéma, aux méthodes de l’analyse filmique, à la découverte de quelques cinéastes majeurs et cinémas nationaux, aux rapports qu’entretient le cinéma avec la littérature et les autres arts.

Diplôme Universitaire (DU) Familles entre les Cultures : Connaissances des Cultures et Mediations Interculturelles

Formation destinée aux personnes qui souhaitent acquérir et/ou renforcer leurs connaissances en matière de fonctionnement des cultures et se spécialiser en médiation interculturelle auprès de familles ou publics visés par les dispositifs d’aide et d’accompagnement. Acquisition de compétences théoriques et pratiques permettant de renforcer la pratique des référents culturels qui interviennent dans le champ social et les institutions engageant la dimension culturelle. Comprendre et appréhender les diversités et différentes modalités du lien social, du fonctionnement familial, et acquérir les différentes méthodes de médiations (sociales, juridiques, familiales , institutionnelles etc.

Diplôme Universitaire (DU) Histoire de l'Art et Archéologie

Le Diplôme Universitaire Histoire de l'Art et Archéologie (DU HAA) a pour objectif l’acquisition des savoirs fondamentaux, théoriques et pratiques. L’acquisition de connaissances théoriques se redouble d’une mise en pratique en milieu professionnel, permettant le développement des contacts et des expériences personnelles L’histoire des sociétés et des créations artistiques en Europe s’appréhende dans une perspective ou culture, patrimoine et art, permettent de se forger les bases d’une culture historique sur la longue durée.

Diplôme Universitaire (DU) Interaction, Art, Psychothérapie

Le diplôme a pour objet d'assurer la formation de personnels (infirmiers, éducateurs, animateurs, psychologues, assistants sociaux, artistes intervenants, médecins/psychiatres...) capables d'utiliser divers types de pratiques artistiques à des fins de médiation, notamment pour favoriser l'expression, la communication et la créativité des personnes en difficulté psychologique ou sociale. Parmi ces pratiques artistiques, on peut notamment citer les arts plastiques, les arts visuels, l'écriture, et les arts de la scène (musique, danse, théâtre).  

Diplôme Universitaire (DU) Langue d'Oc

Grâce à un ensemble d’UE optionnelles de niveau L1, L2 et/ou L3 choisies parmi celles proposées par le Département de Langue d’Oc de l’UNS, fournir à des étudiants en formation initiale aussi bien qu’en reprise de formation un enseignement pluridisciplinaire dans les domaines de la culture et de la langue d’oc qui leur assure une première connaissance générale de la civilisation et une maîtrise de base de la langue dans ses variantes dialectales régionales (au choix, nissart ou provençal).  

Diplôme Universitaire (DU) Langue et Civilisation Arabes

Maîtriser le système graphique, les règles grammaticales  et morphologiques  de l'arabe littéral. Acquérir  le vocabulaire courant et savoir le réutiliser de manière adéquate. Développer la compréhension de l'écrit. Se familiariser avec l’histoire, la géographie  et  les fondements culturels du monde arabo-musulmane

Diplôme Universitaire (DU) Langue et Civilisation Hébraïques

Avec le concours de l’Institut Levinas (AIU), ce diplôme universitaire, ouvert à tous, a pour vocation de faire découvrir ou d’approfondir la pratique de l’hébreu moderne tout en présentant la richesse d’une civilisation vieille de plusieurs millénaires.

Diplôme Universitaire (DU) Langue et Civilisation Russes

En formation complémentaire, le diplôme DU de russe permet aux étudiants d’obtenir un titre témoignant de leurs compétences dans la discipline. En inscription principale, le diplôme DU de russe permet à des professionnels de compléter leur formation pour faire reconnaître et valoriser leurs compétences dans le cadre de leur activité. Le diplôme DU de russe permet également de contribuer à la formation des personnes désireuses de travailler dans le domaine du tourisme ou au sein d’organismes culturels. Le diplôme DU de russe est aussi un excellent moyen d'acquérir une bonne formation en langue russe dispensée par des enseignants hautement qualifiés.

Diplôme Universitaire (DU) Langue et Cultures Allemandes

Au-delà de l'enrichissement personnel, cette formation vise à faciliter l'intégration professionnelle des jeunes diplômés. L'Allemagne étant le premier partenaire économique de la France, la maîtrise de l'allemand constitue un atout majeur sur le marché de l'emploi, notamment en région PACA où les entreprises peinent à recruter des collaborateurs compétents en allemand. L'allemand est la langue la plus parlée en Europe : langue maternelle de 100 millions d'Européens, elle est aussi très pratiquée dans les pays baltes et d'Europe de l'Est qui ont récemment (2004/2007) rejoint l'Union Européenne. C’est également l’une des trois langues officielles de l’Union, avec le français et l’anglais. Dans le contexte d'une Europe élargie, l'allemand est devenu incontournable comme langue majeure de communication.

Diplôme Universitaire (DU) Langues et Litteratures de l'Antiquite Grecque et Latine Elementaires

Le DU "Langues et Litteratures de l'Antiquite Grecque et Latine Elementaires" est destiné à tous ceux qu’intéresse l’histoire de leur propre culture et qui n’ont pas bénéficié d’une initiation aux langues et cultures de l’Antiquité grecque et latine : Les étudiants non spécialistes des différentes UFR, en marge de leur cursus principal, auront la possibilité de s’inscrire au DU LLAGLAE. Cette formation leur permettra de poursuivre et d’approfondir un enseignement ponctuellement suivi soit en UE libre, soit en UE optionnelle. Dans le cadre de la mise en œuvre du schéma licence-master-doctorat, le DU LLAGLAE pourra être entrepris à tout moment de la licence, y compris en troisième année et être poursuivi durant les deux années de master, ou même n’être entrepris qu’en début de doctorat. Le DU LLAGLAE concerne également la formation permanente : enseignants du secondaire, formés en lettres modernes, en histoire, en philosophie, qui manifestent le désir de se former en grec ou en latin, sans pour autant s’inscrire dans un cursus complet de lettres classiques, trop lourd pour des professeurs en exercice. Actifs en général, souvent dominés par le développement accéléré des formes modernes de la communication, et désireux de disposer librement, d’une manière cohérente, des contenus de notre tradition, grâce à l’étude d’une langue et d’une littérature qui ont durablement façonné les nôtres. Le DU LLAGLAE s’adressera également aux retraités avides de savoir, désireux de garder un contact avec les jeunes et de contribuer au maintien d’une passerelle entre les générations, tout en s’initiant à l’une de ces langues ou de ces littératures qui sont au fondement de notre culture et qu’ils ont négligées dans leur scolarité ou leur carrière professionnelle en raison de contraintes matérielles.

Diplôme Universitaire (DU) Parentalité et Parenté dans la France Contemporaine : lieux, situation, enjeux

Cette formation est destinée aux personnes qui souhaitent acquérir et/ou renforcer leurs connaissances sur le plan social en matière de fonctionnement de la parentalité et de la parenté.   L’objectif est, à la fois, d’acquérir des compétences théoriques et pratiques sur les grandes questions de gouvernances sociales en France ; de maîtriser l’enquête coopérative et d’apprendre à mettre en place des dispositifs participatifs d’intervention.   La formation insiste particulièrement sur la nécessaire connaissance approfondie des situations locales et des motivations de leurs différents acteurs. En même temps elle s’adosse à la dimension nationale et internationale des expériences et des réflexions présentées. Cette dimension est aujourd’hui indispensable à l’analyse des situations métropolitaines.

Diplôme Universitaire (DU) Chinois

Les cours d’initiation à la langue et à la culture chinoises s’adressent aux débutants ou à ceux qui désirent recouvrer une base solide. Ils visent à donner des connaissances de base et des capacités qui permettront soit à se perfectionner dans la spécialité, soit à l’utiliser comme un outil pour d’autres études et recherches ou dans la pratique professionnelle.

Diplôme Universitaire (DU) Culture Littéraire : Littérature française, comparée, histoire de la langue et stylistique

Le DU concerne les étudiants de tout cursus qui souhaitent compléter leur formation par un diplôme certifiant une compétence en culture générale littéraire, en langue française et en analyse de textes sans vouloir suivre une licence de Lettres complète, ni une bi-licence. Il concerne aussi les salariés qui ont besoin d’une formation dans ces domaines pour élargir et valoriser leurs qualifications professionnelles, notamment lorsqu’ils sont en contact avec le  public. Tous les cours de ce DU sont mutualisés avec des cours de langue et littérature française et comparée existants dans les trois années de licence de lettres, et constituant les 3 disciplines fondamentales. Les étudiants étrangers (de niveau C1) dans le cadre d’accords Erasmus ou de conventions entre universités hors CEE, pourront, lors de leur séjour, s’inscrire à l’université Nice Sophia Antipolis et obtenir un diplôme français.  

Diplôme Universitaire (DU) Études Cinématographiques

L’objectif du DU est de sensibiliser les étudiants qui souhaiteraient poursuivre dans un département de cinéma ou une école spécialisée de cinéma, à l’histoire du cinéma, aux méthodes de l’analyse filmique, à la découverte de quelques cinéastes majeurs et cinémas nationaux, aux rapports qu’entretient le cinéma avec la littérature et les autres arts.

Diplôme Universitaire (DU) Histoire de l'Art et Archéologie

Le Diplôme Universitaire Histoire de l'Art et Archéologie (DU HAA) a pour objectif l’acquisition des savoirs fondamentaux, théoriques et pratiques. L’acquisition de connaissances théoriques se redouble d’une mise en pratique en milieu professionnel, permettant le développement des contacts et des expériences personnelles L’histoire des sociétés et des créations artistiques en Europe s’appréhende dans une perspective ou culture, patrimoine et art, permettent de se forger les bases d’une culture historique sur la longue durée.

Diplôme Universitaire (DU) Langue d'Oc

Grâce à un ensemble d’UE optionnelles de niveau L1, L2 et/ou L3 choisies parmi celles proposées par le Département de Langue d’Oc de l’UNS, fournir à des étudiants en formation initiale aussi bien qu’en reprise de formation un enseignement pluridisciplinaire dans les domaines de la culture et de la langue d’oc qui leur assure une première connaissance générale de la civilisation et une maîtrise de base de la langue dans ses variantes dialectales régionales (au choix, nissart ou provençal).  

Diplôme Universitaire (DU) Langue et Civilisation Arabes

Maîtriser le système graphique, les règles grammaticales  et morphologiques  de l'arabe littéral. Acquérir  le vocabulaire courant et savoir le réutiliser de manière adéquate. Développer la compréhension de l'écrit. Se familiariser avec l’histoire, la géographie  et  les fondements culturels du monde arabo-musulmane

Diplôme Universitaire (DU) Langue et Civilisation Hébraïques

Avec le concours de l’Institut Levinas (AIU), ce diplôme universitaire, ouvert à tous, a pour vocation de faire découvrir ou d’approfondir la pratique de l’hébreu moderne tout en présentant la richesse d’une civilisation vieille de plusieurs millénaires.

Diplôme Universitaire (DU) Langue et Civilisation Russes

En formation complémentaire, le diplôme DU de russe permet aux étudiants d’obtenir un titre témoignant de leurs compétences dans la discipline. En inscription principale, le diplôme DU de russe permet à des professionnels de compléter leur formation pour faire reconnaître et valoriser leurs compétences dans le cadre de leur activité. Le diplôme DU de russe permet également de contribuer à la formation des personnes désireuses de travailler dans le domaine du tourisme ou au sein d’organismes culturels. Le diplôme DU de russe est aussi un excellent moyen d'acquérir une bonne formation en langue russe dispensée par des enseignants hautement qualifiés.

Diplôme Universitaire (DU) Langue et Cultures Allemandes

Au-delà de l'enrichissement personnel, cette formation vise à faciliter l'intégration professionnelle des jeunes diplômés. L'Allemagne étant le premier partenaire économique de la France, la maîtrise de l'allemand constitue un atout majeur sur le marché de l'emploi, notamment en région PACA où les entreprises peinent à recruter des collaborateurs compétents en allemand. L'allemand est la langue la plus parlée en Europe : langue maternelle de 100 millions d'Européens, elle est aussi très pratiquée dans les pays baltes et d'Europe de l'Est qui ont récemment (2004/2007) rejoint l'Union Européenne. C’est également l’une des trois langues officielles de l’Union, avec le français et l’anglais. Dans le contexte d'une Europe élargie, l'allemand est devenu incontournable comme langue majeure de communication.

Diplôme Universitaire (DU) Langues et Litteratures de l'Antiquite Grecque et Latine Elementaires

Le DU "Langues et Litteratures de l'Antiquite Grecque et Latine Elementaires" est destiné à tous ceux qu’intéresse l’histoire de leur propre culture et qui n’ont pas bénéficié d’une initiation aux langues et cultures de l’Antiquité grecque et latine : Les étudiants non spécialistes des différentes UFR, en marge de leur cursus principal, auront la possibilité de s’inscrire au DU LLAGLAE. Cette formation leur permettra de poursuivre et d’approfondir un enseignement ponctuellement suivi soit en UE libre, soit en UE optionnelle. Dans le cadre de la mise en œuvre du schéma licence-master-doctorat, le DU LLAGLAE pourra être entrepris à tout moment de la licence, y compris en troisième année et être poursuivi durant les deux années de master, ou même n’être entrepris qu’en début de doctorat. Le DU LLAGLAE concerne également la formation permanente : enseignants du secondaire, formés en lettres modernes, en histoire, en philosophie, qui manifestent le désir de se former en grec ou en latin, sans pour autant s’inscrire dans un cursus complet de lettres classiques, trop lourd pour des professeurs en exercice. Actifs en général, souvent dominés par le développement accéléré des formes modernes de la communication, et désireux de disposer librement, d’une manière cohérente, des contenus de notre tradition, grâce à l’étude d’une langue et d’une littérature qui ont durablement façonné les nôtres. Le DU LLAGLAE s’adressera également aux retraités avides de savoir, désireux de garder un contact avec les jeunes et de contribuer au maintien d’une passerelle entre les générations, tout en s’initiant à l’une de ces langues ou de ces littératures qui sont au fondement de notre culture et qu’ils ont négligées dans leur scolarité ou leur carrière professionnelle en raison de contraintes matérielles.

DU Culture littéraire

Le DU concerne les étudiants de tout cursus qui souhaitent compléter leur formation par un diplôme certifiant une compétence en culture générale littéraire, en langue française et en analyse de textes sans vouloir suivre une licence de Lettres complète, ni une bi-licence. Il concerne aussi les salariés qui ont besoin d’une formation dans ces domaines pour élargir et valoriser leurs qualifications professionnelles, notamment lorsqu’ils sont en contact avec le  public. Tous les cours de ce DU sont mutualisés avec des cours de langue et littérature française et comparée existants dans les trois années de licence de lettres, et constituant les 3 disciplines fondamentales. Les étudiants étrangers (de niveau C1) dans le cadre d’accords Erasmus ou de conventions entre universités hors CEE, pourront, lors de leur séjour, s’inscrire à l’université Nice Sophia Antipolis et obtenir un diplôme français.  

Licence Arts du Spectacle

Acquisition des outils fondamentaux liés à la formation générale requise en licence : culture générale, méthodologie, connaissances historiques, anthropologiques, esthétiques, théoriques et pratiques. Incitation à la réflexion critique sur le spectacle vivant en plaçant le processus de création dans le champ de l’art contemporain et actuel.   Les deux parcours Danse répondent à l’intérêt pour les arts chorégraphiques en tant qu’objets de réflexion et de recherche, lieux d’expérimentation artistique, pratiques de transmission. Leur but : offrir aux étudiants les fondamentaux dans le domaine de la danse par une approche théorique et pratique, permettant de poursuivre une spécialisation en danse, d’expérimenter la transversalité des arts vivants ou de s’orienter vers les métiers de la transmission.   Les deux parcours Théâtre répondent à une forte demande de formation dans une région où la vitalité de la création est intense. Prenant en compte l’évolution des métiers et des disciplines, la formation permet de penser les pratiques théâtrales, de créer des rencontres, fédérer les expériences et les initiatives. Après la découverte des pratiques et l’acquisition des fondamentaux, la troisième année oriente vers des choix professionnalisants (création, formation, encadrement d’ateliers de théâtre) ou vers la poursuite en master.   Le parcours Ethnologie des arts vivants (EAV), en Ethnologie et en Arts, unique en France, associe à parité Ethnologie générale et ethnomusicologie, ethnoscénologie, ethnologie de la danse. Double licence (1700 heures sur toute la licence), il délivre un double diplôme (Ethnologie et Arts du spectacle). Il offre à l’étudiant une large culture générale, théorique mais aussi pratique et méthodologique, insistant sur les méthodes d’enquête de terrain.

Licence Études Anglophones (Anglais)

Dispenser une formation initiale solide dans une langue étrangère; l'accent est mis sur l'étude de la littérature, de la civilisation et de la langue (phonétique, linguistique, grammaire...) ainsi que sur la clarté du raisonnement. Il s'agit d'acquérir une excellente maîtrise de l'anglais oral et écrit tout en approfondissant ses connaissances culturelles des pays anglo-saxons. L'expression écrite et la traduction littéraire sont abordées de façon très technique, ce qui suppose un bon niveau de français (B2 obligatoire). La plupart des cours sont dispensés en anglais, ce qui demande une bonne compréhension de la langue (niveau B2 minimum).

Licence Études Germaniques (Allemand)

Nous proposons un programme d’enseignement théorique et pratique, qui associe la transmission des savoirs fondamentaux de la discipline et celle de compétences et de savoir-faire conformes aux projets professionnels des étudiants. L’objectif du nouveau cursus LLCE « Études germaniques  – bi-parcours » est donc non seulement l’acquisition des mécanismes de la langue et l’approfondissement des connaissances des réalités des pays de langue allemande, mais aussi la préparation des étudiants à l’entrée dans le monde du travail ; c’est pourquoi une attention particulière est apportée aux disciplines connexes. Afin de mieux prendre en compte les différents profils des étudiants, ils auront dès la première année le choix entre plusieurs options dans le cadre du parcours LLCE « Études germaniques – bi-parcours ».

Licence Études Hispaniques (Espagnol)

Les e?tudes d'espagnol LLCE (Langue, littérature et civilisation étrangères) reposent sur des enseignements fondamentaux en Langue, Litte?rature et Civilisation : expression écrite et orale, grammaire, linguistique et traduction littératures d'Espagne et Amérique latine : grandes proble?matiques et travail sur textes civilisations de l'Espagne et de l'Amérique, de l'époque médiévale aux enjeux contemporains L'objectif est d'acquérir une solide connaissance des sociétés d'Espagne et d'Amérique latine et de leurs productions culturelles, de développer des capacités d'analyse et d'expression permettant de comprendre et d'étudier tout document, et de maîtriser les ressources linguistiques nécessaires pour produire des discours analytiques et argumentatifs. Dans le cadre du programme d'échanges ERASMUS, les étudiants ont la possibilité de partir étudier en Espagne pendant un semestre ou une année entière dès la L2, selon la destination, et de valider ces résultats dans leur cursus à l'UNS. A ce jour, nous avons des accords avec Madrid, Cadix, Cordoue, Grenade, Malaga, Salamanque, Séville, Valence et Vitoria.  

Licence Études Italiennes (Italien)

La formation a été organisée dans un souci de cohérence pédagogique, en veillant à respecter une juste répartition entre Cours Magistraux et Travaux Dirigés, un juste équilibre entre les divers champs de compétence propres à l’apprentissage d’une langue et d’une culture étrangères, un juste éclairage sur les différentes périodes. Un large éventail d’enseignements est ainsi offert, qui permet d’aborder tous les domaines disciplinaires dans le cadre des trois UE. Tout concourt également à développer les quatre compétences traditionnelles, sollicitées dans la maîtrise d’une langue étrangère: compréhension de l’écrit et de l’oral, expression écrite et orale, auxquels on doit ajouter la dimension de l’interaction, favorisée dans le cadre des nombreux Travaux Dirigés (TD). Les contenus des enseignements attestent de la volonté d’une démarche progressive, dans l’acquisition des savoirs fondamentaux et d’une solide culture générale. Une large part est faite également, année après année, à l’acquisition des outils méthodologiques (explication et commentaires de textes, synthèse de documents, dissertation et composition, analyse d’images…). Une UE d’ouverture a été mise en place en S1, elle correspond à un double objectif, pédagogique et pratique : d’un point de vue pédagogique, il s’agit d’éviter toute forme de cloisonnement en favorisant la découverte d’autres domaines disciplinaires, voisins et complémentaires, tels la littérature française, la philosophie, l’histoire, une autre langue étrangère, des domaines plus appliqués comme le Droit ou l’économie. D’un point de vue plus pratique, il y a là une occasion pour l’étudiant de s’interroger, le cas échéant, sur une réorientation possible.

Licence Information et Communication

La Licence en Sciences de l’Information et de la Communication a pour objectif d’offrir un cursus généraliste et ouvert sur les savoirs et savoirs-faire, liés aux Sciences de l’Information et de la Communication, tout en ménageant une perspective professionnalisante par des parcours soit au sein de la formation, soit dans d’autres Licences, permettant de garantir de réelles possibilités d'orientation ou de réorientation de l’étudiant, notamment au cours des quatre premiers semestres. La Licence demeure généraliste mais ouverte ; La Licence a aussi pour caractéristique principale d’être professionnalisante, grâce à un dispositif efficace et complet d’ateliers techniques et pratiques, de stages de moyenne et longue durée, qui favorise l’insertion professionnelle dès la fin de Licence. Cette Licence de l’Université Nice Sophia Antipolis se présente comme une formation originale en raison de la dynamique de son organisation interne et de son approche des Sciences de l’Information et de la Communication. Son approche se fonde en effet sur un double refus : « soit la réduction de la communication à une simple idéologie sans pratiques liées à des techniques, soit la réduction de la communication à de simples outils, sans lien avec des représentations sociales qui les engendrent et dont elles sont la cristallisation ». En d’autres termes, elle se situe à juste titre dans cet entre-deux que Georges Balandier désignait comme techno-imaginaire, et qui est ni plus ni moins l’équivalent de la technologie, entendue à la fois comme production de techniques et production de discours ou de représentations sociales et imaginaires de la technique.

Licence 3 Langue d'Oc

Donner aux étudiants un niveau de connaissances (en langue, littérature, civilisation et linguistique occitanes) et de méthodologie :   qui leur permette d'exercer ultérieurement un métier dans les domaines de l'enseignement en langue et culture d'oc, ou qui leur permette d’exercer ultérieurement une activité dans les secteurs de l’édition ou du journalisme régionaux ou dans le domaine de l’animation culturelle régionale.

Licence Langues Étrangères Appliquées (LEA)

La licence LEA est une formation fondée sur 3 grands principes : la pluridisciplinarité soit l’étude, pour deux tiers du contenu de la formation, d’au moins deux langues vivantes étrangères et pour un tiers de matières dites d’application qui constituent le « tronc commun » d’enseignement : communication professionnelle, droit, économie, gestion, techniques d’expression… l’ouverture au monde de l’entreprise qui se concrétise par l’obligation d’effectuer des stages en entreprise au cours du cursus l’ouverture à l’international, les étudiants pouvant, le plus souvent en troisième année, effectuer un à plusieurs semestres d’études à l’étranger dans l’une des nombreuses universités partenaires (accords Erasmus ou spécifiques). Une bonne maîtrise du français, écrit et oral, est nécessaire, ainsi qu’une certaine rigueur dans le travail personnel.  

Licence Lettres

Les études de Lettres reposent sur des enseignements fondamentaux en Littérature : littérature française (du Moyen Âge à nos jours), littérature générale et comparée (mise en relation de textes de littératures étrangères, ou en comparaison avec les arts, grandes problématiques de la littérature), ainsi qu'en grammaire française (de l'ancien français à la langue moderne). Cette formation est complétée par des cours de latin et de langue vivante 1, ainsi que des options de linguistique, d'étude de l'image, de Lettres Classiques (dont le grec ancien et les civilisations de l’Antiquité), de langue et culture d’Oc (Occitan et Niçois), et de toutes les options offertes par la faculté. En 3e année, des cours visent directement à la préparation des concours de l'enseignement (du 1er degré et du secondaire). Les études de Lettres assurent une excellente formation généraliste (culture générale, expression et maîtrise de la langue, pratique des textes et esprit de synthèse), qui ouvrent la voie à beaucoup de formations et d'emplois. L'étudiant peut arrêter son cursus en fin de Licence, diplôme exigé pour nombre de concours de la Fonction publique et territoriale. A ce stade, il peut déjà trouver un emploi dans des domaines comme l'édition, la librairie, les domaines de la culture, du patrimoine, ou des relations publiques. Après la Licence ou le Master 1 ou 2, l'étudiant peut compléter sa formation dans un autre domaine (école de journalisme, formation complémentaire ou appliquée en gestion ou une autre branche). Les compétences en Lettres (humanités, connaissance des cultures anciennes, modernes et contemporaines), apportent une ouverture d’esprit et une capacité d’adaptation qui permettent plus de choix de carrière.

Licence Musicologie

Les études de musique proposent une formation complète et transversale dans de nombreux domaines de compétences (histoire, théorie, analyse, ethnomusicologie, pratique musicale) visant à donner aux futurs titulaires du diplôme les meilleures conditions pour leur intégration professionnelle et la poursuite de leurs études. La formation admet toutes les pratiques de la musique quelque soit le genre, l’époque et l’horizon stylistique.

Licence Professionnelle Développement et Protection du Patrimoine Culturel

Former des praticiens de niveau II capables de s'insérer dans la problématique de la préservation et de la diffusion du patrimoine matériel et immatériel. Conçu dans la droite ligne de la Convention de l'UNESCO pour la sauvegarde du patrimoine culturel immatériel approuvée par la France le 11 juillet 2006, ce diplôme vise à répondre à deux besoins apparus du monde professionnel. 1. - Les organismes de conservation et de développement du patrimoine ont besoin de personnels connaissant le patrimoine immatériel dans les dimensions culturelle et linguistique des régions où ils exercent. Le programme associe donc de manière novatrice et interdisciplinaire, aux enseignements ayant pour objet le patrimoine matériel (histoire, histoire de l'art, paléographie) des enseignements portant sur ces réalités humaines (langue et littérature d'oc, ethnologie et ethnomusicologie). Le domaine d'étude et d'expérimentation privilégié est la région PACA, ce qui n'exclut pas que d'autres régions françaises et étrangères soient concernées. 2. - Ces organismes ont besoin de personnels formés en matière de présentation, valorisation, animation et médiatisation. D'où des enseignements théoriques et pratiques en ces domaines (muséologie, médiatisation culturelle, archivistique) dispensés par des professionnels, avec pour prolongement le stage de 12 semaines et le projet tuteuré. Une formation générale (français et langue étrangère) complète ces enseignements.

Licence Sciences du Langage

Les sciences du langage n'ont pas d'existence propre dans l'enseignement secondaire. Peu d'étudiants connaissent suffisamment les caractéristiques de cette discipline pour s'y engager d'emblée de manière sûre. Il a donc paru nécessaire de mettre en place un enseignement qui esquisse les bases de la discipline en général mais qui autorise une réorientation aisée, tant dans le sens Sciences du langage / autres disciplines que dans le sens inverse. L'organisation des enseignements est donc conçue de telle sorte qu'elle ménage une période initiale d'information, d'initiation et d'orientation et de multiples passerelles vers des Licences et mentions connexes. En année 3, cela se traduira par une formation fondamentale relativement aux modes de fonctionnement du langage et aux techniques d'analyse des langues vivantes. L'objectif ici est de mettre à la disposition des étudiants des outils conceptuels et méthodologiques qu'ils seront susceptibles d'utiliser par la suite en fonction à la fois de leurs parcours propres et de leurs projets spécifiques : ouvertures sur la recherche, sur la didactique (enseignement primaire), sur le Français langue étrangère, sur le secteur paramédical (orthophonie notamment), sur le secteur de la communication, sur le secteur de l'ingénierie linguistique. Signalons aussi la présence du parcours "enseignement du 1er degré" en L3 dédié en particulier à la préparation aux concours de recrutement nationaux dans le domaine de l'enseignement.

Master 2 Communication Écocitoyenne, Patrimoines et Développement Durable (COMEDD)

La transition socio écologique de nos sociétés induit des changements profonds sur tous les plans : culturel, social, économique, technique, juridique et écologique. Dans ce contexte, la communication opère de façon active. L'émergence de ce secteur professionnel conduit le master « Communication écocitoyenne, patrimoines et développement durable » (ComEDD) à former des communicants capables de mener : Une communication qui relaie l'engagement des organisations pour un développement durable (état, entreprise, collectivité, association engageant démarche Iso, management environnemental, responsabilité sociale...) et qui suscite une mobilisation autour de leurs projets (communication du changement / interne, externe, proximité, institutionnelle, etc. ; éducation relative à l'environnement ; communication scientifique et technique...). Une communication patrimoniale et territoriale qui actualise l'identité, les patrimoines et les dynamiques locales et qui favorise l'appartenance à un projet durable de territoire, le lien social et la transmission culturelle (médiation culturelle et naturaliste, animation scientifique, interprétation de sites, muséologie ouverte, tourisme durable...). Le master ComEDD s'inscrit ainsi dans l'émergence d'une «communication vers un développement durable», entendue de façon aboutie, comme une communication écocitoyenne et responsable, territoriale et patrimoniale.

Master 2 Communications, Cultures Organisationnelles, Stratégies d'Images et Internet (CCOSII)

Former les étudiants à la nouvelle communication numérique qui participe à et influence  la stratégie générale des organisations de toutes formes (entreprises, collectivités, associations, fondations, agences) en connaissant, en tenant compte et en prenant la juste mesure de leur environnement socio-économique et concurrentiel, culturel sectoriel local et général global, politique interne, national et international, numérique actuel et potentiel. L’objectif est de participer à et de maîtriser les ingénieries d’information et de communication numérique au service des stratégies communicationnelles proactives et innovantes au service de l’image (identité) de l’organisation.

Master 2 Dispositifs Socio-techniques d'Information et de Communication (DISTIC)

Former les étudiants aux métiers de la recherche, des études et du conseil dans le secteur de l’information, de la communication, des médias, du journalisme et de la médiation culturelle, notamment dans un contexte européen, international et interculturel.  

Master 2 Documentation (Recherche et Professionnel)

Faire découvrir aux étudiants les différents champs disciplinaires impliqués dans les métiers de la documentation : ceux des bibliothèques, de la documentation pédagogique et professionnelle, et ceux de l’édition, tout en leur permettant d’approfondir leur culture générale et la méthodologie générale des épreuves des concours de recrutement. Leur permettre grâce aux stages une immersion dans diverses structures (bibliothèques, médiathèques, centres de documentation de musées, d’entreprises, etc.).

Master 1 Études Anglophones (Recherche)

Le Master « Études anglophones » est ouvert à des étudiants possédant un très bon niveau en anglais et un très bon niveau de connaissances, qui souhaitent choisir la voie de la recherche, dans l’un des domaines de recherche proposés dans le cadre de ce master – en civilisation, linguistique, littérature, traduction et traductologie –, et/ou poursuivre et approfondir la formation reçue en licence. Le Master « Études anglophones » vise à approfondir certains champs de recherche et à initier les étudiants à une variété de cultures, d'approches méthodologiques et de systèmes d'interprétation.

Master 2 Études Anglophones (Recherche)

Le Master « Études anglophones » est ouvert à des étudiants possédant un très bon niveau en anglais et un très bon niveau de connaissances, qui ont choisi soit la voie de la préparation au concours de l’Agrégation d’anglais (parcours Agrégation d’anglais), soit la voie de la recherche (parcours Recherche). – Le parcours Agrégation d’anglais permet d’obtenir le niveau Master2 nécessaire pour la validation du concours, et de se préparer au concours proprement dit. – Le parcours Recherche est la poursuite de la formation reçue en Master 1. Il vise à approfondir certains champs de recherche – en civilisation, linguistique, littérature, traduction et traductologie – et à initier les étudiants à une variété de cultures, d'approches méthodologiques et de systèmes d'interprétation.

Master 1 Études Hispaniques et Hispano-américaines

Le Master a pour objectif de préparer des étudiants de haut niveau à la recherche en études hispaniques. Il les initie à une approche précise des méthodologies de la recherche en civilisation, en littérature et en arts visuels des pays de langue espagnole.

Master 2 Études Hispaniques et Hispano-américaines (Recherche)

Le Master a pour objectif de préparer des étudiants de haut niveau à la recherche en études hispaniques. Il les initie à une approche précise des méthodologies de la recherche en civilisation, en littérature et en arts visuels des pays de langue espagnole.

Master 2 Études Italiennes

Le Master Études italiennes forme les étudiants à la recherche spécialisée en études italiennes et à la préparation du Concours de l’Agrégation d’italien  Plus d'informations sur le Master 2 Études Italiennes en cliquant sur le lien suivant : http://unice.fr/faculte-des-lettres-arts-sciences-humaines/departements/langues/italien

Master 1 Études Italiennes

Le Master Études Italiennes forme les étudiants à la recherche spécialisée en études italiennes et à la préparation du Concours de l’Agrégation d’italien   

Master 2 Événementiel, Médiation et Ingénierie de la Culture (EMIC) : Muséologie, Arts Actuels et Patrimoine

La formation destine les étudiants à assumer des responsabilités professionnelles dans tous les domaines de la culture où se posent des problèmes de médiation et de communication, et plus particulièrement dans les lieux patrimoniaux, les musées, mais aussi, dans les associations culturelles, les festivals… comme dans les collectivités locales désireuses de faire du patrimoine et de la culture un signe de qualité de la vie et un vecteur de leur développement touristique.  

Master 1 Information et Communication

Ce master 1 se propose comme une poursuite d’études de la Licence « information-communication » du département « sciences de la communication », et a pour objectif l’étude des rapports entre la culture, les cultures et leurs médiations. Il privilégie une initiation à la recherche dans le domaine des SIC, à travers une formation poussée en méthodologie de la recherche et l’accompagnement de la rédaction d’un mémoire de recherche. Par ailleurs, 4 options permettent une spécialisation dessinant un axe privilégié d’orientation pour la poursuite d’études en Master 2 : Option I  :   Cultures et Communication à l’heure des réseaux Option II  :  Arts Visuels, Arts numériques et littéraires  Option III  :  Patrimoine, territoires et développement durable Option IV :  Stratégies de communication et développement des organisations (option obligatoire pour les étudiants visant le Master 2 COSII par apprentissage) http://formations.unice.fr/formation-initiale/hmco12125  Chacune de ces options renvoie à l’un des grands domaines du développement culturel, recouvrant des secteurs d’activités en plein essor, non seulement dans la région P.A.C.A, mais aux plans national, européen et plus largement encore, international.

Master 2 Ingénierie de la Création Multimédia et Direction Artistique de Projets (M2ICM)

Le Master 2 Ingénierie de la Création Multimédia et Direction Artistique de Projets propose aux étudiants d’accéder, à travers une approche inventive et critique, aux métiers de la réalisation, du management et de la stratégie, dans les domaines du web, du multimédia, et du design des nouveaux services et médias urbains géolocalisés, avec un triple objectif : Acquérir ou approfondir vos compétences technologiques (logicielles, audiovisuelles, en webdesign, etc.), Acquérir ou approfondir vos compétences stratégiques (marketing, communication des organisations, management), Maitriser les outils critiques d’analyse du monde contemporain dans une perspective interdisciplinaire (esthétique, critique des médias ou histoire de l’art, sociologie de l’innovation.)

Master 1 Langues Étrangères Appliquées

Le Master 1 a pour vocation de permettre aux étudiants d'approfondir, d'affiner et de parfaire leurs compétences dans deux langues étrangères (deux langues au choix : allemand, anglais; espagnol, italien, portugais, toutes enseignée au niveau avancé, trés avancé). Outre la consolidation des matières de domaines d'application (économie, gestion et droit), il offre un choix d'U.E. leur permettant soit de se familiariser soit avec les techniques et les outils de traduction soit d'étudier le droit et les relations internationales. Enfin, le choix d'un stage en rapport avec les enseignements des UE optionnelles qu'ils mettront en pratique les guidera dans leur orientation en M2 tant sur les réalités du métier que sur le niveau de compétence réellement acquis. Ce M1 ambitionne en développant des enseignements plus pointus de vérifier ou confirmer les compétences des étudiants dans un domaine précis correspondant à des objectifs professionnels qui leur sont propres. Le M1 est organisé autour de 4 UE au semestre 1 et 3 UE au semestre 2. Les enseignements du Semestre 1 sont constitués de : 2 UE de langues (A et B) une UE transversale deux UE disciplinaires au choix qui permettent un début de spécialisation. En master, seules cinq langues sont proposées actuellement : l'allemand, l'anglais, l'italien, l'espagnol et le portugais

Master 2 Langues Étrangères Appliquées - Langues et Affaires Internationales, Relations Franco-Italiennes

Le Master 2 pro relations franco-italiennes est un cycle innovant qui forme des professionnels dans le contexte franco-italien et international. Il est composé d'une série de cours et de séminaires bilingues développés par des universitaires et des intervenants professionnels. Les enseignements sont de type professionnalisant, avec le développement de capacités de gestion de projet (privés et publics) dans le contexte franco-italien et européen.Ce master s'inscrit dans une logique de développement régional et national. L'Italie est le premier partenaire commercial de la région PACA et le second partenaire commercial de la France. Il s'agit d'un contexte en forte évolution qui nécessite une offre de formation renouvelée, ce qui va également dans le sens du développement transfrontalier de l'Université de Nice et du rapport spécial entre Nice et l'Italie. Le diplôme a comme objectif de développer les capacités de traitement de projets dans le contexte franco-italien et européen. La dimension pluri-lingustique et pluri-culturelle franco-italienne est un cadre particulier qui justifie une formation différente de celles proposés par les filières d'affaires internationales. Les étudiants, français, italiens ou étrangers, doivent acquérir une série de méthodologies et de connaissances qui leur permettent d'exprimer leur qualités dans le marché du travail. L'insertion professionnelle suit plusieurs filons : les entreprises travaillant entre les marchés français et italiens, le développement de projets européens transfrontaliers par des organismes publics et collectivités territoriales, les métiers de service (immobilier, commerce) et du tourisme dans le contexte franco-italien.

Master 2 Langues Étrangères Appliquées - Traduction et Rédaction d'Entreprise (TRE)

Le Master 2 spécialité Traduction Rédaction d'Entreprise forme des traducteurs-rédacteurs d'entreprise polyvalents en deux langues répondant d'une part : aux besoins de l'entreprise, petite et moyenne, en matière de traduction, d'adaptation ou de localisation de tous types, mais aussi d'interprétariat de liaison et de rédaction technique et à ceux des organisateurs d'événements sportifs, culturels, scientifiques ou politiques internationaux, pour le même type d'activités. Nos étudiants apprennent à utiliser les logiciels de l'entreprise et les logiciels spécifiques des traducteurs et des rédacteurs techniques pour produire, organiser, gérer, actualiser l'information qui donnera lieu à la génération de documents sous différents formats (documents textes, xml, html, pdf...) Les étudiants doivent choisir deux langues parmi les suivantes : allemand (sous conditions d'un nombre suffisant d'étudiants) anglais espagnol italien portugais Dans ce but, les étudiants suivent, en dehors des Travaux Dirigés de Traduction technique orale et écrite, de constitution de corpus et de terminologie appliquée, d'adaptation et localisation, des cours plus théoriques de rédaction technique et de traitement de l'information, des cours sur les outils logiciels du traducteur (Mémoires de traduction, gestion de terminologies...), sur les outils logiciels de l'entreprise (Adaptation des outils bureautiques et PAO, Création et gestion de sites Internet, systèmes de gestion de Bases de données). Ils participent aussi à un Projet collectif.

Master 1 Lettres Documentation

Faire découvrir aux étudiants les différents champs disciplinaires impliqués dans les métiers de la documentation : ceux des bibliothèques, de la documentation pédagogique et professionnelle, et ceux de l’édition, tout en leur permettant d’approfondir leur culture générale et la méthodologie générale des épreuves des concours de recrutement. Leur permettre grâce aux stages une immersion dans diverses structures (bibliothèques, médiathèques, centres de documentation de musées, d’entreprises, etc.).

Master 2 Lettres (Recherche)

Le Master Lettres spécialité Recherche vise à former les étudiants à la recherche dans les domaines des langues et littératures françaises, antiques, occitanes, ou de la littérature générale et comparée. Il offre une initiation aux méthodes et aux grandes problématiques de ces champs disciplinaires. Le master Lettres Recherche s'appuie sur les ressources de quatre laboratoires : CTEL : Centre Transdisciplinaire d’Épistémologie de la Littérature BCL : Bases, Corpus et Langage (CNRS, UMR 7320) CEPAM : Centre d'Études Préhistoire, Antiquité, Moyen-Âge (CNRS, UMR 7264) LIRCES : Laboratoire Interdisciplinaire Récits Cultures et Société 

Master 1 Lettres (Recherche)

Le Master Lettres spécialité Recherche vise à former les étudiants à la recherche dans les domaines des langues et littératures françaises, antiques, occitanes, ou de la littérature générale et comparée. Il offre une initiation aux méthodes et aux grandes problématiques de ces champs disciplinaires.

Master 1 Linguistique

La finalité de ce master est la recherche dans le domaine des sciences du langage, de la linguistique d'une langue particulière ou des sciences cognitives. La diversité des parcours permet de devenir spécialiste d'un domaine particulier tout en bénéficiant d'une formation avancée en linguistique. Plusieurs orientations sont proposées dont l'analyse du discours, la variation linguistique, la diachronie ou les sciences cognitives. Le parcours interdisciplinaire "Langage et Sciences Cognitives" croise ainsi la linguistique, la psychologie, l'anthropologie, la sociologie, la neurobiologie et l'informatique avec, en perspective, la recherche sur la faculté du langage elle-même.

Master 2 Linguistique (Recherche)

La finalité de ce master est la recherche dans le domaine des sciences du langage, de la linguistique d'une langue particulière ou des sciences cognitives. La diversité des parcours permet de devenir spécialiste d'un domaine particulier tout en bénéficiant d'une formation avancée en linguistique. Plusieurs orientations sont proposées dont l'analyse du discours, la variation linguistique, la diachronie ou les sciences cognitives. Le parcours interdisciplinaire "Langage et Sciences Cognitives" croise ainsi la linguistique, la psychologie, l'anthropologie, la sociologie, la neurobiologie et l'informatique avec, en perspective, la recherche sur la faculté du langage elle-même. Chacun de ces axes trouve un fort appui dans le laboratoire d'adossement, BCL : http://www.unice.fr/bcl/

Master 1 Philosophie

Le Master de philosophie se compose d’un tronc commun pour la première année, puis se subdivise en deux parcours pendant la deuxième année.               a. La première année (Master 1) Lors de cette première année, tous les étudiants suivent un même tronc commun, intitulé « Recherche en philosophie et pensée européenne ». Cette année est consacrée à l’approfondissement et à la spécialisation des connaissances (enseignements fondamentaux de philosophie, cours sur le thème de l’Europe, cours de langue), ainsi qu’à l’initiation à la recherche en philosophie (travaux d’accompagnement à la rédaction du mémoire de recherche).               b. La deuxième année (Master 2) Lors de cette deuxième année, les étudiants ont le choix entre deux parcours. Les parcours partagent en commun certains cours, mais comportent par ailleurs des enseignements qui leur sont spécifiques. - Le parcours 1 « Recherche en philosophie et pensée européenne » est orienté vers la recherche en philosophie. - Le parcours 2 « Préparation à l’agrégation de philosophie » est orienté vers la préparation des concours du professorat en philosophie (entraînement à la dissertation et à l’explication de texte, révision des auteurs et des thèmes classiques, cours consacrés au programme des concours).   L’orientation thématique originale du Master de philosophie autour de « la pensée européenne » traduit le souci de prendre en compte la spécificité géographique et culturelle unique de Nice. Celle-ci est depuis plusieurs siècles, et aujourd'hui plus encore, un carrefour interculturel où s’opère la rencontre des traditions culturelles de l'espace européen, euro-méditerranéen, et mondial. Mettant à profit cette situation d’exception, le Master propose aux étudiants, français et étrangers, une exploration de la culture des peuples d'Europe qui veut dépasser la simple information culturelle pour restituer au devenir culturel européen sa dimension philosophique.  

Master 2 Philosophie

Le Master de philosophie se compose d’un tronc commun pour la première année, puis se subdivise en deux parcours pendant la deuxième année.   Lors de cette deuxième année, les étudiants ont le choix entre deux parcours. Les parcours partagent en commun certains cours, mais comportent par ailleurs des enseignements qui leur sont spécifiques.   - Le parcours 1, nommé « Recherche en philosophie et pensée européenne », est dirigé vers la recherche en philosophie. Ce parcours se caractérise par des cours de philosophie spécialisée, des cours consacrés au thème de l’Europe, et des cours de langue vivante ou ancienne. L’orientation thématique originale de ce parcours traduit le souci de prendre en compte la spécificité géographique et culturelle unique de Nice. Celle-ci est depuis plusieurs siècles, et aujourd'hui plus encore, un carrefour interculturel où s’opère la rencontre des traditions culturelles de l'espace européen, euro-méditerranéen, et mondial. Mettant à profit cette situation d’exception, le parcours 1 du Master 2 de philosophie propose aux étudiants, français et étrangers, une exploration de la culture européenne qui veut dépasser la simple information culturelle pour restituer au devenir culturel européen sa dimension philosophique.   - Le parcours 2 se nomme « Préparation à l’agrégation de philosophie ». Tout en incluant un travail de recherche en philosophie (rédaction du mémoire de recherche), il est particulièrement orienté vers la préparation des concours du professorat en philosophie (entraînement à la dissertation et à l’explication de texte, révision des auteurs et des thèmes classiques, cours consacrés au programme des concours).  

Master 2 Théories et Pratiques des Arts Vivants : Danse, Musique, Théâtre, Ethnologie des Arts Vivants

Le Master « Théories et Pratiques des Arts vivants » se fixe un double objectif scientifique : la mise en relation étroite de l’analyse des textes et des différentes formes de pratique artistique, qu’il s’agisse de l’interprétation vivante ou de la production même des œuvres ou des spectacles (chorégraphiques, dramatiques, lyriques) ; l’interrogation sur les rapports existant entre une production artistique donnée et ses conditions sociales et culturelles. Dans les deux cas, c’est l’articulation théorie(s)/pratique(s) qui est l’enjeu principal de la recherche. Par ailleurs, ce master conjugue deux formes de recherche : une recherche proprement disciplinaire, conduite dans un domaine spécifique où l’étudiant aura acquis des compétences techniques élevées, et une recherche transdisciplinaire favorisant la réflexion sur la conjonction des différentes formes d’expression artistique. Le souci de transdisciplinarité se manifeste dans la volonté d’associer des étudiants travaillant dans des domaines artistiques différents, à la fois au sein d’un travail commun de réflexion théorique (problèmes d’esthétique, liens entre musique, poésie, scène théâtrale et/ou chorégraphique, etc.), et au sein d’une pratique commune où sont mises en relation les différentes formes d’expression. Cette transdisciplinarité se concrétise aussi à travers la poursuite du parcours « Ethnologie des Arts vivants » (créé dans le quadriennal 2008-2011), prolongement du parcours de Licence « Ethnologie des arts vivants », et qui associe anthropologie de la danse, ethnomusicologie, ethnoscénologie et ethnologie générale.

Master 1 Théories et Pratiques des Arts Vivants : Danse, Musique, Théâtre, Ethnologie des Arts Vivants

Le Master « Théories et Pratiques des Arts vivants » se fixe un double objectif scientifique : la mise en relation étroite de l’analyse des textes et des différentes formes de pratique artistique, qu’il s’agisse de l’interprétation vivante ou de la production même des œuvres ou des spectacles (chorégraphiques, dramatiques, lyriques) ; l’interrogation sur les rapports existant entre une production artistique donnée et ses conditions sociales et culturelles.   Dans les deux cas, c’est l’articulation théorie(s)/pratique(s) qui est l’enjeu principal de la recherche. Par ailleurs, ce master conjugue deux formes de recherche : une recherche proprement disciplinaire, conduite dans un domaine spécifique où l’étudiant aura acquis des compétences techniques élevées, et une recherche transdisciplinaire favorisant la réflexion sur la conjonction des différentes formes d’expression artistique. Le souci de transdisciplinarité se manifeste dans la volonté d’associer des étudiants travaillant dans des domaines artistiques différents, à la fois au sein d’un travail commun de réflexion théorique (problèmes d’esthétique, liens entre musique, poésie, scène théâtrale et/ou chorégraphique, etc.), et au sein d’une pratique commune où sont mises en relation les différentes formes d’expression. Cette transdisciplinarité se concrétise aussi à travers la poursuite du parcours « Ethnologie des Arts vivants » (créé dans le quadriennal 2008-2011), prolongement du parcours de Licence « Ethnologie des arts vivants », et qui associe anthropologie de la danse, ethnomusicologie, ethnoscénologie et ethnologie générale

Master 2 Traduction, Sous-titrage, Doublage (TSD)

Développer chez des étudiants en langues étrangères (filières LLCE et LEA + autres sur dossier) titulaires des 60 crédits de M1 (ou équivalent) les compétences traductionnelles propres à la traduction-adaptation audiovisuelle. Leur fournir en complément le bagage culturel (histoire et esthétique du cinéma, économie de l’audiovisuel) technique (maîtrise de logiciels spécialisés, nouvelles technologies), juridique (connaissance du statut professionnel des auteurs) utiles à une insertion immédiate dans ce secteur d’activité.

Préparation Agrégation Interne Italien

La Préparation non diplômante forme les étudiants titulaires du CAPES d’italien à la préparation du Concours de l’Agrégation interne d’italien.  

Preparation Agrégation Lettres Classiques

Cette formation s’adresse à un public en formation initiale (étudiants qui viennent de finir un Master), mais aussi en formation continue, notamment les enseignants du secondaire qui désireraient préparer l’agrégation interne ou externe de lettres classiques. Elle prépare à l’ensemble des épreuves, admissibilité/écrit, admission/oral. Elle dispense des cours sur les huit auteurs de l’Antiquité au programme pour les épreuves orales d’explication de texte et de leçon, ainsi que sur les six auteurs de français pour la dissertation à l’écrit et les épreuves d’explication de texte et de leçon à l’oral, ainsi qu’à l’épreuve d’ancien français. Cette formation est complétée par un entraînement régulier, sur l’année, aux épreuves techniques de traduction (versions et thèmes grecs et latins pour l’écrit), ainsi qu’à l’oral improvisé, à l’épreuve d’ancien français et à celle d’interrogation de grammaire.

Préparation Agrégation Lettres Modernes

La  « Préparation à l’agrégation de lettres modernes » est ouverte aux  étudiants possédant un très bon niveau. Elle permet de se préparer au concours proprement dit. – À  l’agrégation externe les candidats doivent être titulaires d’un Master complet (M2) au plus tard le jour de la publication des résultats d’admissibilité. Pour les étudiants qui souhaitent se présenter à l’agrégation externe mais qui ne sont pas titulaires d’un master complet, l’UFR LASH de l’Université Nice Sophia Antipolis propose par ailleurs un parcours Agrégation de Lettres  dans le cadre du master « Lettres Recherche », qui permet d’obtenir un master complet tout en se préparant à l’agrégation (pour une inscription en Master Lettres Recherche parcours Agrégation.

Préparation à l'Agrégation d'Anglais

La « Préparation à l’agrégation d’anglais » est ouvert aux  étudiants possédant un très bon niveau en anglais (niveau C1 CRCRL) et un très bon niveau de connaissances universitaires. Il permet de se préparer au concours proprement dit – agrégation externe et agrégation interne. – La possibilité d’être admis au concours – à l’agrégation d’anglais – est ouverte aux professeurs certifiés candidats à l’agrégation interne sans obligation d’être titulaire d’un master complet jusqu’à la session de 2015 : (http://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do?cidTexte=JORFTEXT000020910406&dateTexte=&categorieLien=id ). – À  l’agrégation externe, cette possibilité est soumise à la condition suivante : les candidats doivent être titulaires d’un Master complet (M2) au plus tard le jour de la publication des résultats d’admissibilité. Pour les étudiants qui souhaitent se présenter à l’agrégation externe mais qui ne sont pas titulaires d’un master complet, l’UFR LASH de l’Université Nice Sophia Antipolis propose par ailleurs un parcours Agrégation d’anglais dans le cadre du master « Études anglophones », qui permet d’obtenir un master complet tout en se préparant à l’agrégation (pour une inscription en Master d’Anglais, parcours Agrégation : http://unice.fr/lettres/scolarite/dossiers-de-candidature-en-master-2-1/Dossier%20%20de%20candidature%20M2%20R%20et%20AGR%20ANGLAIS%202014-2015.pdf

Attestation d'Études Universitaires (AEU) Thérapies Comportementales et Cognitives

L’A.E.U. de Thérapies Comportementales et Cognitives constitue le premier niveau  d’un cycle de Formation en TCC qui  comporte actuellement deux  niveaux indépendants, chacun donnant lieu à une certification : à une  Attestations d’études Universitaires (A.E.U) de TCC, et à un d’Diplôme d’Université (D.U) de TCC. Une troisième année (un A.E.U. « Techniques et Pratiques de la Supervision en TCC »), consacrée à la Pratique de la Supervision est en cours de validation. Il s’agit de trois formations indépendantes sur le plan administratif mais évolutives. Chaque formation comporte une procédure d’admission propre et des prérequis spécifiques. L’ensemble des trois années de formation fournit une formation complète en TCC conforme aux recommandations européennes les plus récentes en TCC, en termes de contenus, de volume horaire de formation, de volumes horaires de supervision et de présentation de cas cliniques sous forme de rédaction de mémoire. Cette organisation permet d’adapter le niveau de  formation aux besoins professionnels et aux objectifs spécifiques des personnes intéressées par les TCC. L’AEU de TCC (Niveau 1) s’adresse aux étudiants et aux professionnels qui souhaitent acquérir une formation initiale en Thérapies Comportementales et Cognitives. L’AEU propose une formation aux concepts fondamentaux des TCC, à la méthodologie de travail et aux outils concrets de prise en charge dans divers domaines d’application. Ce premier niveau de formation sera utile à tous les professionnels dans le domaine de la santé, de l’éducation et des ressources humaines.  

Diplôme Universitaire (DU) Approche Non Médicamenteuse de la Maladie d'Alzheimer et Maladies Apparentées

Ce diplôme universitaire propose une formation complète à l’approche non médicamenteuse de la maladie d’Alzheimer et maladies apparentées. Dans cette approche, actuellement en plein développement et s’inscrivant dans une prise en charge globale du patient, les thérapies revêtent des formes et supports variés, et peuvent cibler différentes problématiques liées à la pathologie démentielle. Elles sont axées directement sur le patient et/ou sur son environnement matériel et humain.Les objectifs de ce diplôme sont : D’apporter des connaissances sur les fondements théoriques de l’approche non médicamenteuse. D’apporter des outils méthodologiques et praxéologiques de l’approche non médicamenteuse en institution et à domicile. De permettre une maîtrise de la problématique du montage et de la conduite d’un projet d’approche non médicamenteuse. De favoriser l’apparition de méthodes validées scientifiquement.

Diplôme Universitaire (DU) Familles entre les Cultures : Connaissances des Cultures et Mediations Interculturelles

Formation destinée aux personnes qui souhaitent acquérir et/ou renforcer leurs connaissances en matière de fonctionnement des cultures et se spécialiser en médiation interculturelle auprès de familles ou publics visés par les dispositifs d’aide et d’accompagnement. Acquisition de compétences théoriques et pratiques permettant de renforcer la pratique des référents culturels qui interviennent dans le champ social et les institutions engageant la dimension culturelle. Comprendre et appréhender les diversités et différentes modalités du lien social, du fonctionnement familial, et acquérir les différentes méthodes de médiations (sociales, juridiques, familiales , institutionnelles etc.

Diplôme Universitaire (DU) Interaction, Art, Psychothérapie

Le diplôme a pour objet d'assurer la formation de personnels (infirmiers, éducateurs, animateurs, psychologues, assistants sociaux, artistes intervenants, médecins/psychiatres...) capables d'utiliser divers types de pratiques artistiques à des fins de médiation, notamment pour favoriser l'expression, la communication et la créativité des personnes en difficulté psychologique ou sociale. Parmi ces pratiques artistiques, on peut notamment citer les arts plastiques, les arts visuels, l'écriture, et les arts de la scène (musique, danse, théâtre).  

Diplôme Universitaire (DU) Parentalité et Parenté dans la France Contemporaine : lieux, situation, enjeux

Cette formation est destinée aux personnes qui souhaitent acquérir et/ou renforcer leurs connaissances sur le plan social en matière de fonctionnement de la parentalité et de la parenté.   L’objectif est, à la fois, d’acquérir des compétences théoriques et pratiques sur les grandes questions de gouvernances sociales en France ; de maîtriser l’enquête coopérative et d’apprendre à mettre en place des dispositifs participatifs d’intervention.   La formation insiste particulièrement sur la nécessaire connaissance approfondie des situations locales et des motivations de leurs différents acteurs. En même temps elle s’adosse à la dimension nationale et internationale des expériences et des réflexions présentées. Cette dimension est aujourd’hui indispensable à l’analyse des situations métropolitaines.

Doctorat Anthropologie

L'option générale du doctorat en ethnologie-anthropologie vise à former des chercheurs et des enseignants dans le domaine de l'ethnologie-anthropologie. L'option anthropologie visuelle -notamment filmique- du doctorat en ethnologie est également proposée. Il s'agit de contribuer à l’avancement des connaissances tant sur le plan théorique que méthodologique.  

Doctorat Art

3 disciplines disponibles Arts vivants dominante danse Arts vivants dominante musique Arts vivants dominante théâtre

Doctorat Ethnologie

Les étudiants qui souhaitent obtenir le diplôme de Doctorat (Bac + 8) doivent entreprendre la voie de la recherche et s'inscrire auprès de l'École Doctorale.

Doctorat Études Occitanes

Les étudiants qui souhaitent obtenir le diplôme de Doctorat (Bac + 8) doivent entreprendre la voie de la recherche et s'inscrire auprès de l'École Doctorale.

Doctorat Histoire

3 disciplines disponibles : Préhistoire  Histoire et archéologie des mondes anciens et médiévaux  Histoire et civilisation des mondes modernes et contemporains   

Doctorat Information et Communication

Amener les étudiant(e)s  à concevoir et réaliser une recherche doctorale dans le champ interdisciplinaire des sciences de l’information et de la communication, sur la base 1/ de la construction d’un objet de recherche 2/ d’une synthèse critique des connaissances déjà produites sur le sujet, 3/ d’une une méthodologie maitrisée.  

Doctorat Langue, Littérature et Civilisation Anglophone

Former des intellectuels rigoureux, spécialistes d’un domaine précis, capables de poursuivre la recherche dans ce domaine et de transmettre les connaissances y afférentes.  

Doctorat Langue, Littérature et Civilisation Espagnole

Mener une recherche dans un des trois domaines qui caractérisent l’hispanisme, linguistique, littérature, civilisation La recherche passe par l’étude originale de supports inexploités et la maîtrise d’une bibliographie étendue. Se former dans les compétences développées (rubrique suivante)

Doctorat Langue, Littérature et Civilisation Française

la formation d’enseignants-chercheurs dans la section CNU correspondante (9e). Il accueille plus particulièrement les projets de recherche qui correspondent aux champs de recherche des six professeurs susceptibles de diriger des thèses dans la discipline. Littérature française du XVIe siècle, et plus particulièrement la poésie, profane et religieuse (Josiane Rieu) Littérature française du XVIIe siècle, et plus particulièrement le théâtre et la critique théâtrale (Hélène Baby) Littérature française du XVIIIe siècle, et plus particulièrement sur l'histoire des idées et de la censure (Jacques Domenech) Littérature française du XXe siècle, et plus particulièrement la poésie contemporaine (Béatrice Bonhomme). Littérature française du XXe siècle, et plus particulièrement le roman (Alain Tassel). Littérature française des XX-XXIe siècles, et plus particulièrement la sémiotique textuelle et la théorie littéraire (Ilias Yocaris).

Doctorat Langue, Littérature et Civilisation Italienne

Former les futurs enseignants-chercheurs et chercheurs en langue, littérature et civilisation italiennes. Former des futurs cadres du secteur culturel, public ou privé, et de la fonction publique.  

Doctorat Langues et Littératures Anciennes

Les étudiants qui souhaitent obtenir le diplôme de Doctorat (Bac + 8) doivent entreprendre la voie de la recherche et s'inscrire auprès de l'École Doctorale.

Doctorat Littérature Comparée

Le doctorat en littérature comparée a pour objectif la formation d’enseignants-chercheurs dans la section CNU correspondante (10e). Il accueille plus particulièrement les projets de recherche qui correspondent aux champs de recherche des trois professeurs susceptibles de diriger des thèses dans la discipline : littérature de voyage, imagologie, littératures insulaires (Odile Gannier) poésie contemporaine, réflexion sur la traduction, littérature et minorités (Patrick Quillier) réception de la littérature gréco-latine et mythocritique (Sylvie Ballestra-Puech)    

Doctorat Philosophie

Le doctorat constitue la conclusion de l’ensemble du cursus de philosophie, de la licence jusqu’au master. Il est aussi ouvert, dans certaines spécialités (philosophie des sciences, éthique médicale, philosophie du droit, esthétique…), à des étudiants issus d’autres horizons. Il marque, par la rédaction d’une thèse de doctorat et le suivi d’une formation complémentaire (séminaires, colloques, apprentissages méthodologiques…), la véritable entrée dans le monde de la recherche en philosophie et atteste de la capacité à développer une réflexion philosophique originale, accomplie et informée, consacrée à un auteur ou à une question abordés historiquement (histoire des idées, histoire de la philosophie…) ou analytiquement (philosophie générale, phénoménologie, philosophie politique, esthétique, etc...).  

Doctorat Psychologie

Les étudiants qui souhaitent obtenir le diplôme de Doctorat (Bac + 8) doivent entreprendre la voie de la recherche et s'inscrire auprès de l'École Doctorale.

Doctorat Sciences de l'Éducation

Former des chercheurs en sciences de l’éducation capables de produire des outils d’observation, mesure, évaluation et comparaison pour expliquer le fonctionnement des structures d’éducation et de formation, au plan psychologique, didactique, social et culturel. Développer l’étude de l’approche interdidactique des apprentissages, en approfondissant les relations établies par les enseignants, les apprenants et les institutions scolaires entre les différentes didactiques disciplinaires : mathématiques, lettres, langues, histoire-géographie, ESC, sciences de la terre et du vivant, en rapport avec les apprentissages informels, et les apprentissages ludiques (simulation, serious game, narration) Développer l’approche comparative des systèmes d’éducation et de formation, en synchronie et en diachronie, dans le cadre de la mondialisation des savoirs, de l’évaluation des compétences de base et de l’interculturalité scolaire et disciplinaire ;  

Doctorat Sciences du Langage

Former des chercheurs en sciences du langage formés à l’étude des processus d’enseignement -apprentissages en didactique des langues, capables de produire des outils d’observation, mesure, évaluation et comparaison pour expliquer les structures cognitives, linguistiques sociales et culturelles en jeu dans l’apprentissage des langues. Développer l’étude de l’approche interdidactique des apprentissages linguistiques, en approfondissant les relations entre apprentissages linguistiques et académiques (dans les champs du FLES, du FOU, et des DNL. Développer l’approche comparative de l’apprentissage des langues, incluant les méthodes d’apprentissage, d’évaluation, et d’ingénierie didactique dans le cadre de la mondialisation de l’évaluation des compétences linguistiques et de la mobilité scolaire et professionnelle.  

Doctorat Sociologie

Les étudiants qui souhaitent obtenir le diplôme de Doctorat (Bac + 8) doivent entreprendre la voie de la recherche et s'inscrire auprès de l'École Doctorale.  

Double Licence Philosophie-Psychologie

Le Département de philosophie et le Département de psychologie de l’Université Nice Sophia-Antipolis proposent, depuis la rentrée universitaire 2015, un parcours de Double Licence Philosophie & Psychologie. Ce parcours permet d’obtenir en trois années les deux diplômes de licence suivants : la Licence de Philosophie la Licence de Psychologie. Ce parcours de double Licence Philosophie & Psychologie constitue un parcours unique et original qui n’existe, à l’heure actuelle, dans aucune autre université française.   En plus des objectifs pédagogiques respectifs de la Licence de Philosophie et de la Licence de Psychologique, la double Licence Philosophie & Psychologie  a pour objectif spécifique : de doter de futurs psychologues d’une culture philosophique qui leur permette d’appréhender, avec le recul critique et épistémologique nécessaire, les problèmes, concepts et méthodes spécifiques en psychologie ; de munir de futurs enseignants et chercheurs en philosophie d’une connaissance précise et actuelle des théories et méthodes de la pratique et de la recherche en psychologie ; de permettre l’acquisition de cette double compétence sans confusion méthodologique, en maintenant claire la distinction des deux champs théoriques, afin de ne pas en masquer les limites propres, et de ne pas occulter les problèmes de leur articulation au sein du projet global d’une science de l’homme.

Licence Histoire

Métiers de la fonction publique et de la communication : Le bon niveau de culture générale acquis permet l’intégration dans les différentes carrières des fonctions  publiques nationales et territoriales par voie de concours, mais aussi une orientation ultérieure vers la préparation aux métiers du journalisme, de l’édition et à certains concours administratifs.

Licence Philosophie

L’objectif premier de cette Licence est d’apporter aux étudiants une connaissance de base des diverses doctrines et des mouvements de pensée philosophiques, en privilégiant particulièrement l’étude directe des textes fondamentaux de la discipline. En dehors des auteurs classiques, une part importante est faite aux auteurs contemporains afin de sensibiliser les étudiants aux problèmes philosophiques vivants et actuels. Mais la Licence de Philosophie a aussi pour objectif fondamental le développement structuré et durable des capacités de réflexion, d’approche critique des problèmes et des textes, afin d’assurer à l’étudiant une maîtrise de l’argumentation et du jugement, un rapport éclairé aux idées et aux phénomènes culturels qu’il rencontre. Des cours de méthodologie contribuent à l’acquisition des qualités d’analyse et de synthèse nécessaires à la réflexion personnelle, à la discussion argumentée et à la rédaction de textes bien structurés. Par ailleurs, pour compléter la culture générale des étudiants, la Licence de Philosophie inclut des cours de langue, d’informatique, et plusieurs autres cours optionnels à choisir librement dans d’autres disciplines selon l’intérêt de chaque étudiant.

Licence Professionnelle Guide Conférencier

 Cette formation vise à développer chez l’étudiant diverses compétences : Commenter des itinéraires par un guidage linéaire Commenter des visites pédestres et des visites de musées Concevoir ces itinéraires et ces visites Créer des sentiers ou chemins ou routes thématiques Elaborer une documentation touristique relative à un centre d’intérêt Développer des animations culturelles susceptibles de valoriser un territoire portant un intérêt culturel du domaine des arts, de la géologie, de l’histoire, des sciences, de l’industrie Accueillir, encadrer et guider un groupe de visiteurs Scientifiques Patrimoine Code du Tourisme Code du Patrimoine Urbanisme Propriété intellectuelle Patrimoines matériels, immatériels et identitaires Villes et Pays d’art et d’histoire Parcs Naturels régionaux et Nationaux Le Patrimoine Mondial de l’UNESCO Histoire des Musées et des collections, leur évolution Les Particularismes régionaux Histoire Les grands concepts sociaux, politiques, religieux et culturels Sciences et technologies Histoire de l’art Littérature Repères et courants Maisons d’écrivains et routes touristiques Territoire Acquérir des connaissances approfondies pour appréhender les enjeux d’un territoire – musées, monuments, Villes et pays d’Art et d’histoire, sites naturels Connaître et analyser un territoire Définir un territoire en tant que système urbain, rural ou naturel Situer un territoire, connaître son histoire, son économie ses différents acteurs Savoir en déduire la présence d’un intérêt culturel et touristique Langues : acquérir un niveau C1 Européen, soit : Comprendre un discours, un film ou une émission télévisée, des textes factuels et littéraires et des articles spécialisés S’exprimer couramment et spontanément de façon souple et efficace, diffuser une information précise, décrire de façon claire et détaillée, s’exprimer de façon structurée, aborder des sujets complexes et savoir adopter un style de langage. Maîtriser un vocabulaire spécialisé

Licence Professionnelle Informatique Multimedia Appliquée (IMApp)

La Licence Professionnelle IMApp vise à former des techniciens à double compétence. La compétence initiale, est complétée en une année par une compétence technique d'actualité, l'Informatique Multimédia appliquée au développement de sites web. La pédagogie est axée sur l'acquisition des techniques de développement de sites web dynamiques, aussitôt mises en pratique au travers de projets "concrets" réalistes et la professionnalisation systématique des compétences acquises. Les connaissances fondamentales sont complétées par des enseignements "d'ouverture" à des techniques et problématiques connexes. Les enseignements "métiers" sont assurés par des professionnels. Le titulaire du diplôme peut être en charge de la conception, la réalisation et l'évaluation de sites web. Il étudie, analyse les besoins et conçoit un site adapté. Il peut faire des audits au niveau ergonomie, accessibilité et respect des normes W3C. Il est en mesure de gérer des sites web (mise à jour, adaptation, référencement, ...). Outre l'insertion professionnelle aisée, l'environnement pédagogique est particulièrement favorable grâce à : un effectif réduit de 18 étudiants maximum, une salle de cours comprenant 18 postes (1 par étudiant) à accès réservé, une équipe pédagogique resserrée et disponible, un tutorat individualisé et une large ouverture vers le monde du travail, ses techniques et ses méthodes.

Licence Psychologie

La licence de psychologie permet d’acquérir des compétences dans les sous disciplines majeurs de la psychologie (psychologie sociale, cognitive, développement, clinique). Les étudiants titulaires de cette licence auront des compétences dans le domaine de la cognition, du développement normal et atypique, de la psychopathologie psychanalytique et cognitive, des interactions sociales. A ces compétences sont ajoutés un solide bagage en neuro biologie et en statistiques.

Licence Sciences de l'Homme et Ethnologie /Anthropologie

Le parcours Ethnologie générale La première année de cette licence est commune avec la Sociologie. Les étudiants acquièrent ainsi les compétences théoriques et méthodologiques au fondement de ces deux disciplines. L’approche est bi-disciplinaire aux semestres 1 et 2 et favorise le choix pour l’une ou l’autre discipline au semestre 3. En deuxième année, les étudiants sont initiés aux cadres généraux de la discipline ethnologique. Ils se familiarisent avec une culture disciplinaire, ses outils et ses principales théories. Ils acquièrent aussi des bases solides pour le travail de terrain et des enseignements de méthodologie propre à assurer celui-ci. En troisième année, les enseignements initient les étudiants aux principes de l’expertise ethnologique et à la recherche. Une attention particulière est portée au travail de terrain (stage sur un terrain ou en entreprise) depuis sa mise en place jusqu’à sa restitution. Les étudiants acquièrent ainsi les bases pour envisager leur orientation vers les différents Masters qui leur sont proposés.   Le parcours Ethnologie des Arts Vivants Le parcours Ethnologie des arts vivants est le second parcours de la Licence d'Ethnologie au sein du Département de Sociologie-Ethnologie et des Licences de Musique et d'Arts du Spectacle au sein du Département des Arts. Unique en France, ce parcours délivre une double Licence (Licence Ethnologie et Musique ou Licence Ethnologie et Arts du spectacle). Cette formation associe de façon paritaire des enseignements d’Anthropologie et Ethnologie « générales » et d'Ethnologie des Arts vivants. Ce parcours, dont le volume horaire est celui d'une double licence (environ 1700 heures sur les trois années de licence), offre à l’étudiant une large culture générale, théorique (histoire des disciplines) mais aussi pratique et méthodologique, insistant sur les méthodes d’enquête de terrain. Il permet l’inscription dans trois Masters de l’UFR LASH : Anthropologie, Ethnologie et Arts vivants).

Licence Sociologie

La licence de Sociologie donne aux étudiants une formation universitaire généraliste, nécessaire à leur autonomie intellectuelle pour la compréhension du fonctionnement des sociétés. Des enseignements méthodologiques et de pré-professionnalisation sont proposés afin de permettre aux étudiants de maîtriser des savoir-faire pratiques essentiels pour l’exercice des fonctions de sociologues dans différents contextes professionnels. Les étudiants sont initiés à la diversité des champs d’application de la sociologie dans plusieurs domaines comme : les migrations, la mondialisation, les politiques sociales, l’urbain, les nouvelles technologies, l’éducation, le monde du travail et des organisations, la santé…    La mention propose également une bi-licence Sociologie-Economie permettant d'obtenir une double diplômation (en Sociologie et en Economie). Elle se fonde sur des approfondissements des deux disciplines et permet de viser des publics différenciés, plus adaptables aux demandes spécifiques du marché du travail. La double licence en Sociologie-Economie vise à l’acquisition des diverses compétences nécessaires aux disciplines de l’économie et de la sociologie. L’objectif principal est de permettre aux étudiants de diversifier leur formation et d’éviter notamment les difficultés liées à l’organisation de leur travail s’ils devaient suivre deux cursus séparément comme le prévoient les processus de double inscription qui se révèlent souvent impraticables dans la réalité. Les métiers de l’économie et du social sont ici particulièrement visés.

Master 2 Anthropologie Sociale et Cognitive : Nature et Formes de la Coopération

Ce Master est adossé au LAPCOS (Laboratoire d’Anthropologie et de Psychologie Cognitives et Sociales, EA 7278), notamment à l’équipe d’anthropologie dont le projet scientifique est centré sur une théorie explicite de la culture : les formes du partage. Il vise avant tout à conduire les étudiants à une recherche doctorale de niveau international leur permettant de se porter candidats à des postes de chercheurs et d’enseignants-chercheurs en France ou à l’étranger. Il s’agit notamment de former des chercheurs intégrant les acquis de l’anthropologie, des sciences cognitives et des théories de l’évolution. Le Master ambitionne également de former des experts capables d’appréhender la nature et les formes de la coopération humaine dans les domaines de la prospective de projets sociaux, patrimoniaux ou commerciaux.

Master 1 Anthropologie Sociale et Cognitive : Nature et Formes de la Coopération

Ce Master est adossé au LAPCOS (Laboratoire d’Anthropologie et de Psychologie Cognitives et Sociales, EA 7278) et notamment à l’équipe d’anthropologie dont le projet scientifique est centré sur une théorie explicite de la culture : les formes du partage.   L’objectif principal est de délivrer une formation axée sur la nature et les multiples formes de la coopération humaine, définie ici comme l’aptitude des êtres humains à œuvrer ensemble, depuis le niveau interindividuel jusqu’à celui de groupes plus larges.

Master 1 Didactique des Disciplines non Linguistiques dans la Zone Euroméditerranée (DIDEM)

Ce master offre une alternative aux masters d’enseignement, et combine la didactique des langues (français, espagnol, italien, anglais) et la didactique des disciplines (révision des basiques de la littéracie et de la mathémacie) avec une offre ouverte sur l’Euroméditerranée et la Francophonie. L’objectif du master est de former à la recherche, à l’intervention et à l’expertise dans l’enseignement des disciplines non linguistiques (maths, sciences, littérature, grammaire, histoire-géographie), en langue étrangère ou seconde. Le titulaire du master observe des enseignants spécialisés en DNL, conçoit des projets d’enseignement, les réalise, les évalue, mène des recherches sur la comparaison des systèmes éducatifs, des programmes et des méthodes d’enseignement à l’international.

Master 2 Didactique des Disciplines Non Linguistiques en Zone Euroméditerranée (DIDEM)

Ce master offre une alternative aux masters d’enseignement, et combine la didactique des langues (français, espagnol, italien, anglais) et la didactique des disciplines (révision des basiques de la littéracie et de la mathémacie) avec une offre ouverte sur l’Euroméditerranée et la Francophonie. L’objectif du master est de former à la recherche, à l’intervention et à l’expertise dans l’enseignement des disciplines non linguistiques (maths, sciences, littérature, grammaire, histoire-géographie), en langue étrangère ou seconde. Le titulaire du master observe des enseignants spécialisés en DNL, conçoit des projets d’enseignement, les réalise, les évalue, mène des recherches sur la comparaison des systèmes éducatifs, des programmes et des méthodes d’enseignement à l’international.

Master 1 Didactique du Français Langue Étrangère, Seconde et Maternelle (FLESM)

Ce master offre une alternative aux master d’enseignement et combine la didactique des langues et la didactique des disciplines avec une offre ouverte sur l’Euroméditerranée et la Francophonie. L’objectif du master est de former  à la recherche, à l’intervention et à l’expertise dans l’enseignement du français, langue étrangère, seconde et maternelle. Le titulaire du master enseigne, conçoit des projets d’enseignement, les évalue, mène des recherches sut les systèmes éducatifs, les programmes et les pratiques d’enseignement en français langue étrangère, seconde et maternelle, et sur la formation des enseignants dans les pays francophones et plus largement partout où on enseigne le français langue étrangère, seconde et maternelle.  

Master 2 Didactique du Français Langue Étrangère, Seconde et Maternelle (FLESM)

Ce master offre une alternative aux master d’enseignement et combine la didactique des langues et la didactique des disciplines avec une offre ouverte sur l’Euroméditerranée et la Francophonie. L’objectif du master est de former  à la recherche, à l’intervention et à l’expertise dans l’enseignement du français, langue étrangère, seconde et maternelle. Le titulaire du master enseigne, conçoit des projets d’enseignement, les évalue, mène des recherches sut les systèmes éducatifs, les programmes et les pratiques d’enseignement en français langue étrangère, seconde et maternelle, et sur la formation des enseignants dans les pays francophones et plus largement partout où on enseigne le français langue étrangère, seconde et maternelle.

Master 2 Ethnologie, Changement Politique, Pouvoir, Productions Culturelles

Le master d'ethnologie se situe dans le cadre des sciences de l'Homme en collaboration avec d'autres disciplines afin d'ouvrir à de réelles  compétences dans des domaines liés aux grands sujets de société et aux bouleversements de notre temps. Les phénomènes directement abordés par notre formation sont liés aux processus de démocratisation, au développement, aux difficultés sociales et culturelles, à l'interculturalité, à l'adaptation à la différence, au rapport au passé dans un contexte de grande accélération des transformations de nos repères sociaux-culturels, ainsi qu'à d'autres phénomènes liés à la mondialisation et à la globalisation contemporaines. Le master d'ethnologie propose des compétences d'analyse, de compréhension et d'accompagnement des phénomènes politiques et culturels de notre temps. Indéniablement, sous quelque aspect qu’on l’appréhende, le contexte du monde contemporain est mondial. Le moindre phénomène, événement ou fait local, aussi marginal soit-il en apparence ne peut être décrit qu’en tenant compte de sa relation au reste du monde ; cette relation est plus ou moins lâche, plus ou moins efficace ou dérisoire, mais jamais sans effet à court et à long terme. Un vrai défi s’ouvre ainsi à l’anthropologie. Nous vivons désormais dans un univers où la liaison entre le local et global est une donnée incontournable du présent, même si les interrogations sur le caractère « inédit » de la globalisation sont tout à fait pertinentes - et le débat fait encore rage entre ceux qui décryptent dans notre présent les prémices d’une véritable gouvernance globale et ceux qui n’y voient qu’un mirage. Cette spécialité propose d’associer à l’approfondissement du savoir ethnologique, des compléments pluridisciplinaires (Economie, Histoire moderne et contemporaine, Littérature, Civilisations) afin de fournir aux étudiants une palette d’outils méthodologiques et théoriques nécessaires à l’étude et à l’analyse des phénomènes politiques et culturels contemporains.

Master 1 Ethnologie, Changement Politique, Pouvoir, Productions Culturelles

Le master d'ethnologie se situe dans le cadre des sciences de l'Homme en collaboration avec d'autres disciplines afin d'ouvrir à de réelles  compétences dans des domaines liés aux grands sujets de société et aux bouleversements de notre temps. Les phénomènes directement abordés par notre formation sont liés aux processus de démocratisation, au développement, aux difficultés sociales et culturelles, à l'interculturalité, à l'adaptation à la différence, au rapport au passé dans un contexte de grande accélération des transformations de nos repères sociaux-culturels, ainsi qu'à d'autres phénomènes liés à la mondialisation et à la globalisation contemporaines. Le master d'ethnologie propose des compétences d'analyse, de compréhension et d'accompagnement des phénomènes politiques et culturels de notre temps. Indéniablement, sous quelque aspect qu’on l’appréhende, le contexte du monde contemporain est mondial. Le moindre phénomène, événement ou fait local, aussi marginal soit-il en apparence ne peut être décrit qu’en tenant compte de sa relation au reste du monde ; cette relation est plus ou moins lâche, plus ou moins efficace ou dérisoire, mais jamais sans effet à court et à long terme. Un vrai défi s’ouvre ainsi à l’anthropologie. Nous vivons désormais dans un univers où la liaison entre le local et global est une donnée incontournable du présent, même si les interrogations sur le caractère « inédit » de la globalisation sont tout à fait pertinentes - et le débat fait encore rage entre ceux qui décryptent dans notre présent les prémices d’une véritable gouvernance globale et ceux qui n’y voient qu’un mirage. Cette spécialité propose d’associer à l’approfondissement du savoir ethnologique, des compléments pluridisciplinaires (Economie, Histoire moderne et contemporaine, Littérature, Civilisations) afin de fournir aux étudiants une palette d’outils méthodologiques et théoriques nécessaires à l’étude et à l’analyse des phénomènes politiques et culturels contemporains.

Master 2 Ethnologie, Eau, Sociétés et Développement Durable - Gestion Sociale de l'Eau et Médiations Institutionnelles

Cette spécialité du Master 2 d’ethnologie constitue une spécialisation dans le champ de l’Ethnologie et de l’anthropologie de l’eau et du développement durable. Il s’agit de former des étudiants et des professionnels capables d’appréhender et de traiter la multiplicité des situations auxquelles sont confrontés aujourd’hui les acteurs de l’eau. La question de l’eau se pose avec acuité au niveau mondial tant les défis à relever sont énormes en termes d’accès aux ressources, de distribution, d’assainissement et de modèles de gestion. Le contenu de la formation porte sur les enjeux de la gestion durable de l’eau étudiés par le biais de regards croisés Nord/Sud, avec une attention particulière accordée aux pays du pourtour de la Méditerranée. Dans un  contexte de mondialisation, les profondes mutations qui affectent les communautés locales et les structures institutionnelles, notamment dans les pays du Sud, exigent un savoir spécifique compte tenu des risques de creusement des inégalités, voire de conflits liés à l’appropriation et à la gestion de l’eau. L’originalité de cette formation est de favoriser un double regard croisé : d’une part à travers l’historique des échanges Nord / Sud dans le domaine de l’eau, et d’autre part, à travers  la confrontation des savoirs académiques et des savoirs techniques visant à améliorer les modes de gestion actuels qui doivent désormais répondre à une triple exigence de  durabilité : environnementale, économique et sociale. La formation vise une double orientation : recherche et professionnelle, répondant ainsi à différentes attentes. La formation est résolument ouverte à l’international avec une orientation Euro-Méditerranéenne. Participent à cette formation des grands organismes internationaux tels que l’Office International de L’Eau (OIEAU), le Plan Bleu (Environnement et du développement durable en Méditerranée) et le SEMIDE (Système Euro-Méditerranéen d’Information sur les savoir-faire dans le Domaine de l’Eau).

Master 2 Études et Diagnostics Sociologiques

L’objectif de la spécialité est de former des professionnels capables de produire et d’analyser des données sociales dans les domaines (action sociale, lutte contre les discriminations, inter-culturalité, santé publique, éducation, insertion professionnelle, dynamiques urbaines) où se manifeste une attente d’expertise dans la conduite d’études finalisées, la réalisation de diagnostics ou encore l’évaluation de dispositifs d’action publique, que cette attente émane d’acteurs publics (ministères, services de l’État, collectivités territoriales, organismes de protection sociale, agences publiques) ou d’acteurs privés (associations, ONG, entreprises).

Master 2 Histoire de la Méditerranée Moderne et Contemporaine (HMMC)

La spécialité a pour objectif de former les étudiants à la recherche en histoire moderne et contemporaine. Elle leur permet d’acquérir une solide culture historique dans les deux périodes. Elle vise aussi à la maîtrise des méthodes et des outils d’analyse dans certains domaines pionniers de la recherche bien représentés au sein du laboratoire d’adossement, le CMMC. La formation conjugue formation théorique, grâce aux cours dispensés, et mise en pratique, grâce à une recherche documentaire et analytique individuelle sur un sujet délimité. L’histoire moderne et contemporaine de la Méditerranée, par ses richesses et ses contradictions, est un espace particulièrement propice à la formation à la recherche historique. Son étude et les perspectives comparatistes infinies qu’elle ouvre permettent aux masterants d’élargir considérablement le champ de leurs connaissances et d’acquérir des méthodes d’analyse et de compréhension des complexités du passé comme du présent. La spécialité a pour objectif principal de préparer les étudiants aux métiers de la recherche, de leur permettre à l’issue du master 2 de s’inscrire en thèse de doctorat et d’accéder aux débouchés de l’enseignement supérieur et de la recherche. Au-delà, la spécialité conduit également aux métiers de la formation et de l’enseignement , et elle permet d’acquérir des compétences que le monde du travail privé, public et territorial valorise enfin de plus en plus.  

Master 1 Histoire de la Méditerranée Moderne et Contemporaine (HMMC)

La spécialité a pour objectif de former les étudiants à la recherche en histoire moderne et contemporaine. Elle leur permet d’acquérir une solide culture historique dans les deux périodes. Elle vise aussi à la maîtrise des méthodes et des outils d’analyse dans certains domaines pionniers de la recherche bien représentés au sein du laboratoire d’adossement, le CMMC. La formation conjugue formation théorique, grâce aux cours dispensés, et mise en pratique, grâce à une recherche documentaire et analytique individuelle sur un sujet délimité. L’histoire moderne et contemporaine de la Méditerranée, par ses richesses et ses contradictions, est un espace particulièrement propice à la formation à la recherche historique. Son étude et les perspectives comparatistes infinies qu’elle ouvre permettent aux masterants d’élargir considérablement le champ de leurs connaissances et d’acquérir des méthodes d’analyse et de compréhension des complexités du passé comme du présent. La spécialité a pour objectif principal de préparer les étudiants titulaires de la licence aux métiers de la recherche et de leur permettre de s’inscrire en master 2 recherche. Au-delà, la spécialité conduit également aux métiers de la formation et de l’enseignement , et elle permet d’acquérir des compétences que le monde du travail privé, public et territorial valorise enfin de plus en plus.

Master 2 Histoire et Archéologie des Mondes Anciens et Médiévaux (HAMAM)

Le Master vise principalement à former les étudiants à la recherche dans les domaines de l’histoire de l’Antiquité et du Moyen Âge et de l’archéologie (étude monumentale et techniques de fouille), en les initiant aux méthodes et aux grandes problématiques relevant de ces champs chronologique et disciplinaire et en leur offrant la possibilité d’acquérir la maîtrise de techniques de lecture et de traitement des données renvoyant plus spécifiquement aux spécialités de leur choix. La formation s’appuie sur les ressources et les équipes du laboratoire Cultures et Environnements. Préhistoire, Antiquité, Moyen Âge (CEPAM), unité mixte de recherche de l’Université Nice Sophia Antipolis et du CNRS, qui rassemble des enseignants-chercheurs et des chercheurs travaillant en particulier sur l’élaboration, la fonction et les usages des monuments, des textes et des images dans les sociétés antiques et médiévales, sur l’archéologie du paysage et l’histoire du peuplement.   Le Master sanctionne 1) la maîtrise d’un certain nombre de connaissances sur l’histoire et l’archéologie des sociétés pré-modernes, leurs productions culturelles et leur environnement, 2) la réalisation d’un travail personnel de recherche (rédaction d’un mémoire), qui peut, au terme du M2, prendre la forme d’un projet d’article scientifique ou d’un projet de thèse élaboré. Sujets de recherche : les domaines de spécialité de l’équipe de formation permettent aux étudiants de choisir dans une gamme très large de sujets, de la Protohistoire à la fin du Moyen Âge, de l’archéologie à l’histoire des textes, en passant par l’étude des images, de l’histoire du paysage et de l’environnement aux productions culturelles. Dans tous ces domaines, les étudiants sont associés aux projets scientifiques du laboratoire CEPAM et sont encouragés à partager leur expérience avec les chercheurs de tous niveaux du laboratoire.

Master 1 Histoire et Archéologie des Mondes Anciens et Medievaux (HAMAM)

Le Master vise principalement à former les étudiants à la recherche dans les domaines de l’histoire de l’Antiquité et du Moyen Âge et de l’archéologie (étude monumentale et techniques de fouille), en les initiant aux méthodes et aux grandes problématiques relevant de ces champs chronologique et disciplinaire et en leur offrant la possibilité d’acquérir la maîtrise de techniques de lecture et de traitement des données renvoyant plus spécifiquement aux spécialités de leur choix. La formation s’appuie sur les ressources et les équipes du laboratoire Cultures et Environnements. Préhistoire, Antiquité, Moyen Âge (CEPAM), unité mixte de recherche de l’Université Nice Sophia Antipolis et du CNRS, qui rassemble des enseignants-chercheurs et des chercheurs travaillant en particulier sur l’élaboration, la fonction et les usages des monuments, des textes et des images dans les sociétés antiques et médiévales, sur l’archéologie du paysage et l’histoire du peuplement.   Le Master sanctionne 1) la maîtrise d’un certain nombre de connaissances sur l’histoire et l’archéologie des sociétés pré-modernes, leurs productions culturelles et leur environnement, 2) la réalisation d’un travail personnel de recherche (rédaction d’un mémoire), qui peut, au terme du M2, prendre la forme d’un projet d’article scientifique ou d’un projet de thèse élaboré. Sujets de recherche : les domaines de spécialité de l’équipe de formation permettent aux étudiants de choisir dans une gamme très large de sujets, de la Protohistoire à la fin du Moyen Âge, de l’archéologie à l’histoire des textes, en passant par l’étude des images, de l’histoire du paysage et de l’environnement aux productions culturelles. Dans tous ces domaines, les étudiants sont associés aux projets scientifiques du laboratoire CEPAM et sont encouragés à partager leur expérience avec les chercheurs de tous niveaux du laboratoire.

Master 2 Histoire - Patrimoines

Le master « Réhabilitation et sauvegarde du patrimoine architectural » propose une formation à finalité professionnelle de haut niveau dans les domaines touchant aux interventions destinées à réhabiliter le patrimoine ancien, bâti ou environnemental, pour lesquelles la demande régionale est forte. Elle associe les compétences des archéologues, historiens de l’art, architectes, ingénieurs et juriste en matière de patrimoine. Il permet de  proposer des débouchés actifs rapides conforme aux orientations et aux compétences des étudiants formés en master 1, tout particulièrement dans la spécialité HAMAM. Le master offre une réflexion sur l'activité de conservation patrimoniale et ses implications  une connaissance de l'environnement institutionnel et juridique de ces opérations et une acquisition des compétences spécifiques développées dans les techniques de restauration, le confortement du bâti face aux risques naturels (notamment sismiques, ainsi qu'une approche concrète des techniques et matériaux anciens pour réhabiliter le bâti et son décors.

Master 2 Migrations et Altérités (Recherche)

Les questions migratoires sont de plus en plus au cœur de l'actualité internationale. Qu'elle porte sur les thèmes de l'intégration, de la discrimination et du racisme, de l'asile ou sur des sujets plus centrés sur les nouvelles formes de mobilités transnationales et leur lien avec la mondialisation, la recherche sociologique est foisonnante en ce domaine. La spécialité recherche « Migrations et altérités » conduit les étudiants à maîtriser le corpus théorique existant et à initier eux-mêmes des travaux de recherche s'appuyant sur des enquêtes de terrain en France ou à l'étranger.? Elle est adossée à l'Unité de Recherche Migrations et Société (URMIS, Université de Nice, Université Paris Diderot, IRD, CNRS) qui constitue le principal centre de recherche en sociologie des migrations et des relations interethniques en France. L’orientation pédagogique combine trois exigences : familiariser les étudiants avec les textes théoriques fondamentaux, leur présenter les avancées conceptuelles les plus récentes dans le domaine des mobilités, de l’ethnicité ou de ce que des « race relations ». Cela conduit à une réflexion sur des questions telles que la production symbolique des identités collectives, les conditions d’émergence et les activités d’entretien des frontières entre les groupes, l’analyse des processus sociaux de discrimination, les mécanismes de la catégorisation sociale ;   dispenser une formation rigoureuse à la démarche empirique destinée à fournir aux étudiants les outils méthodologiques (analyses de corpus écrits et de discours, mesure statistique, observation participante, techniques de recueil des attitudes et opinions) nécessaires pour appuyer leur réflexion sur le terrain d'enquête qu'ils choisiront. les former à la démarche comparative en prenant en compte une variété de situations de contact de populations dans le monde, induits par divers processus tels que mobilités, conquêtes, colonisation, redécoupage de frontières.

Master 2 Neuropsychologie et Psychologie du Développement

Le diplôme a pour vocation de former des professionnels de haut niveau dans les secteurs de la prévention, l’évaluation et la prise en charge des anomalies du fonctionnement cognitif (mémoire, attention, langage, raisonnement, gnosies et praxies) résultant de lésions cérébrales ou de troubles du développement chez l’enfant et l’adulte. Le diplôme donne accès au Titre Professionnel de Psychologue (protégé par la Loi du 25 juillet 1985).

Master 1 Psychologie

Première année de formation professionnalisant en Psychologie. Le Master 1 généraliste fonctionne avec un tronc commun à option et une spécialité par choix optionnel : 4 spécialités sont proposées Psychologie clinique, Psychologie cognitive, Psychologie sociale, Psychologie du développement, l’étudiant devant choisir une majeure et une mineure. Un stage obligatoire de 200 heures présentielles est réalisé durant l’année universitaire sous la responsabilité d’un psychologue référent exerçant depuis plus de trois ans. Dans le cadre de l’initiation à la recherche l’étudiant devra rédiger un mémoire de recherche et un rapport de stage (pour la psychologie clinique) qui sera soutenu devant un jury. Le Master 1 prépare à l’inscription en master 2 de psychologie qui se fait sur dossier et entretien après l’obtention du Master 1.

Master 2 Psychologie Clinique et Gérontologique

Devenir psychologue clinicien compétent dans l’approche clinique du sujet notamment âgé Maitriser l’ensemble des compétences du psychologue dans l’approche de l’âgé Souligner l’importance des diagnostics différentiels en gérontologie

Master 2 Psychologie Clinique et Médiations Thérapeutiques par l'Art

Le parcours Professionnel « Psychologie clinique et médiations » donne la possibilité à des psychologues d'exercer les fonctions qui sont les leurs (entretien, bilan, expertise, psychothérapie individuelle/de groupe, formation, montage de projet, etc.) avec une forte valeur ajoutée concernant les approches médiatisées par l'art. Les thérapies médiatisées peuvent être définies comme des dispositifs thérapeutiques utilisant une pratique artistique (musique, théâtre, peinture, vidéo, nouvelles technologies...), facilitant les processus psychiques spécifiques mobilisés par la situation ainsi créée : créativité, expression, élaboration de situations douloureuses ou conflictuelles... Le parcours Recherche « Modélisations des interventions cliniques médiatisées » prépare à l'élaboration d'une thèse. Les débouchés spécifiques sont ceux de l'enseignement supérieur et de la recherche, mais ce parcours permet également de pouvoir faire usage du titre de psychologue sous certaines conditions : être diplômé d'une licence et d'un Master 1 de Psychologie, et obtention du Master 2 avec validation d'un stage clinique de 500h, donnant lieu à une soutenance devant un jury composé d'enseignant-chercheurs HDR et de professionnels.

Master 2 Psychologie Sociale et du Travail et Ingénierie des Ressources Humaines

Le Master Psychologie Sociale et du Travail et Ingénierie des Ressources Humaines s’appuie sur une articulation très forte entre la recherche en psychologie sociale et du travail et les démarches d’application dans les entreprises et autres organisations. Dans cette lignée, notre formation propose un certain nombre d’enseignements mutualisés entre le parcours recherche et les parcours professionnels. Ainsi, les étudiants dans les parcours professionnels suivront des UE de recherches, et les étudiants dans le parcours recherche suivront des UE à orientation d’application. De façon générale, le master vise à former des professionnels des ressources humaines, directeurs de projet, consultants et intervenants en entreprise, directeurs des ressources humaines, responsables du recrutement, psychologues du travail… mais aussi à des étudiants plus intéressés par la recherche et souhaitant entreprendre une thèse appliquée ou fondamentale. Dans cette perspective, nous proposons un parcours recherche et deux parcours professionnels : l’un, « psychologue du travail », est réservé aux étudiants ayant un cursus complet en psychologie et est structuré avec un renforcement d’enseignements en psychologie et un stage respectant l’arrêté du 19 mai 2006 afin de permettre aux étudiants d’obtenir le titre de psychologue ; l’autre, « ingénierie des ressources humaines » est ouvert à des étudiants venant de disciplines autres que la psychologie (gestion, communication, droit…). Tout en bénéficiant d’enseignements en psychologie sociale et du travail qui ont des apports clairs pour les ressources humaines, ces autres étudiants ont également des enseignements professionnalisant permettant de renforcer leurs compétences dans des domaines tels que la gestion de la qualité à la place des enseignements plus avancés en psychologie. Cette professionnalisation est soulignée par l’intervention de nombreux professionnels dans ces deux parcours (55% des interventions).

Master 2 Psychopathologies Interculturelles, Clinique du Lien Social, des Situations de Crises et des Traumatismes

La spécialité, ici présentée, se compose d'un seul parcours obligatoire, professionnel et de recherche. Elle tente de répondre à ce double impératif de formation à la pratique par la recherche et de recherches sur les pratiques. En effet, depuis plusieurs décennies, les psychologues cliniciens praticiens ont trouvé une place dans des institutions à caractère sanitaire et social. Aujourd'hui, bon nombre de souffrances et symptômes s'expriment hors du champ d'intervention de ces institutions, soit parce qu'ils sont hétérogènes à l'objet de ces institutions ou à leurs modalités d'interventions ; soit parce qu'ils résistent à y être traités. En outre, les problématiques spécifiques de l'inter culturalité et de l'exil, souvent à l'oeuvre dans ces nouveaux champs possibles d'interventions, viennent questionner l'adéquation des dispositifs de prise en charge aux problématiques visées. Les psychologues sont, en effet, de plus en plus sollicités pour participer au traitement de ces souffrances, hors institutions et prises en charge "classiques". Leurs méthodes d'interventions, doivent évoluer pour mieux répondre à ses demandes nouvelles dans ses nouveaux champs. L'objectif est ainsi de fournir aux psychologues une solide formation de base, ancrée dans les concepts et méthodes majeurs de l'intervention clinique ; de leur transmettre les outils conceptuels à même de leur permettre de fonder eux -mêmes leur propre champ d'intervention en  lien avec les nouveaux symptômes et de proposer en retour des thématiques de recherches novatrices et conceptuellement exportables et transmissibles. Il s'agit donc de développer une double formation : l'une, généraliste, clinique et psychopathologique ; l'autre spécifique à l'approche interculturelle des phénomènes cliniques et psychopathologiques, afin de préparer les futurs psychologues aux nouvelles formes de symptômes et problématiques en prenant en compte la dimension interculturelle.

Master 2 Sociologie et Ergonomie des Technologies Numériques : Mobilité, Réseau et Interaction

L'objectif de la spécialité de Master 2 Sociologie et Ergonomie des technologies numériques de l’Université de Nice – Sophia Antipolis est de former des experts dans l'analyse des usages des technologies de l'information et de la communication. cette spécialité constitue une formation pluridisciplinaire associant principalement la sociologie et l'ergonomie et s’appuie sur des méthodes d'observation et des modèles d'analyse en prenant en compte la dynamique des usages, sans réduction aux architectures fonctionnelles des technologies numériques. Ce parcours permet de former à la fois à l'évaluation de l'utilisabilité des interfaces et à la compréhension des interactions et des formes de coopération médiatisées par les TIC. Ce parcours aborde également les conséquences des évolutions sur la conception des réseaux de coopération, des technologies numériques d'assistance à la collaboration et d'aide au travail de groupe. Il s'appuie sur une équipe pédagogique constituée d'enseignants-chercheurs et de professionnels et commune à l'Université de Nice - Sophia Antipolis et à Telecom ParisTech.

Master 1 Sociologie : Sociologie des Mobilités

Le Master  Sociologie des mobilités , avec ses 3 spécialités en Master 2 : "Migrations et altérités", "Sociologie et Ergonomie des Technologies Numériques" et "Etudes et diagnostics sociologiques" ,  se veut une formation en sociologie théorique et méthodologique dévolue à la recherche et à la professionnalisation. Le Master Sociologie des mobilités forme les étudiant-e-s à l'analyse des phénomènes sociaux, culturels et politiques consécutifs aux processus de mondialisation et à l’intensification des connexions, des circulations, des échanges, des interactions et des rapports entre des individus et des populations que la géographie ou les frontières sociales tenaient jusque là à distance les uns des autres. Avec le développement des technologies de l’information et de la communication et des réseaux numériques et sociaux, des circulations des idées et des croyances, des migrations internationales et transnationales, les phénomènes de mobilités sont devenus une entrée pertinente pour rendre compte des transformations sociales qui affectent les sociétés contemporaines. Les trois spécialités proposées abordent cette thématique à travers des paradigmes différents et complémentaires :   Les questions d'altérités sous l'angle des relations interethniques et des phénomènes migratoires transnationaux ; L'impact des technologies numériques sur la forme des interactions, sur les réseaux et sur les organisations dans le contexte de l'intensification des échanges à l'échelle de la planète ; L'analyse et l'expertise sociologiques de la mobilité sociale et de ses crispations dans un environnement national et international marqués par la diversité. Compte tenu de son objet et de ses objectifs, le Master Sociologie des mobilités a vocation à accueillir des étudiants internationaux.

Préparation Agrégation de Philosophie

Cette formation post-master non diplômante est consacrée à la préparation de l’agrégation de philosophie, tant au concours interne qu’au concours externe. Cette formation est destinée aux étudiants déjà titulaires d’un master, ou aux professeurs certifiés, souhaitant se présenter ou se représenter aux épreuves de l’agrégation de philosophie.  

Préparation Agrégation d'Histoire

Il s’agit d’une formation mutualisée entre trois universités : Nice Sophia Antipolis, Aix Marseille Université et Montpellier 3 Paul-Valéry. Cette collaboration a été expérimentée depuis plusieurs années dans le cadre de l'ancienne préparation à l'Agrégation externe. Elle permet d’offrir la seule préparation à l’Agrégation externe d’histoire au sud d’une ligne Bordeaux-Lyon (Toulouse exclue). La formation non diplômante est destinée aux étudiants agrégatifs qui sont déjà titulaires d’un Master recherche. Son contenu est identique à celui du parcours agrégation du Master 2 recherche. Beaucoup d’étudiants d’histoire motivés envisagent lorsqu’ils sont sur le point de s’inscrire en Master recherche la possibilité d’une poursuite en préparation Agrégation à l’issue du Master ; il est donc important d’offrir cette formation pour répondre aux attentes des meilleurs étudiants.

Master 2 Préhistoire Paléo-Environnement et Archéo-Sciences (PPA)

La spécialité PPA est la seule spécialité de master de l'université de Nice-Sophia Antipolis qui affiche une très large interdisciplinarité et une co-habilitation UFR LASH et UFR Sciences. Un accent particulier est mis sur l'acquisition des outils et techniques de la recherche dans un cadre interdisciplinaire avec une forte contribution des aspects de formation par la recherche, en laboratoire et sur le terrain. La spécialité PPA sanctionne la capacité à réaliser un travail personnel de recherche inscrit dans les orientations de recherche du CEPAM. Cette spécialité a pour vocation première de former les étudiants, titulaires d'une licence de lettres, sciences ou chimie, aux métiers de la recherche, en permettant l'inscription en thèse de doctorat et en ouvrant à ses principaux débouchés professionnels: recherche publique ou privée et enseingnement supérieur. Elle répond en outre aux qualifications nécessaires pour exercer les métiers de l'archéologie préventive et forme ainsi à des métiers bien identifiés dans les domaines du patrimoine naturel et culturel. En outre, l'application des méthodes analytiques diversifiées ainsi que les contextes complexes au sein desquels elles sont mises en oeuvre, ouvrent cette formation vers une large gamme de métiers néscessitant un positionnement et une pratique interdisciplinaires et valorisant les qualités de curiosité et d'adaptabilité des étudiants. La formation par la recherche permet également aux étudiants de connaitre l'ensemble des métiers qui contribuent à la recherche, incluant tout particulièrement les aspects techniques et d'ingénierie mis en oeuvre dans le cadre des projets. La plupart des connaissances et compétences, intellectuelles et techniques, peuvent être valorisées dans différents contextes professionnels, du secteur public ou privé. Cette perspective est renforcée par l'implication dans la formation d'intervenants du monde socio-professionnel.

Master 2 Anthropologie Sociale et Cognitive : Nature et Formes de la Coopération

Ce Master est adossé au LAPCOS (Laboratoire d’Anthropologie et de Psychologie Cognitives et Sociales, EA 7278), notamment à l’équipe d’anthropologie dont le projet scientifique est centré sur une théorie explicite de la culture : les formes du partage. Il vise avant tout à conduire les étudiants à une recherche doctorale de niveau international leur permettant de se porter candidats à des postes de chercheurs et d’enseignants-chercheurs en France ou à l’étranger. Il s’agit notamment de former des chercheurs intégrant les acquis de l’anthropologie, des sciences cognitives et des théories de l’évolution. Le Master ambitionne également de former des experts capables d’appréhender la nature et les formes de la coopération humaine dans les domaines de la prospective de projets sociaux, patrimoniaux ou commerciaux.

Master 1 Anthropologie Sociale et Cognitive : Nature et Formes de la Coopération

Ce Master est adossé au LAPCOS (Laboratoire d’Anthropologie et de Psychologie Cognitives et Sociales, EA 7278) et notamment à l’équipe d’anthropologie dont le projet scientifique est centré sur une théorie explicite de la culture : les formes du partage.   L’objectif principal est de délivrer une formation axée sur la nature et les multiples formes de la coopération humaine, définie ici comme l’aptitude des êtres humains à œuvrer ensemble, depuis le niveau interindividuel jusqu’à celui de groupes plus larges.

Licence Arts du Spectacle

Acquisition des outils fondamentaux liés à la formation générale requise en licence : culture générale, méthodologie, connaissances historiques, anthropologiques, esthétiques, théoriques et pratiques. Incitation à la réflexion critique sur le spectacle vivant en plaçant le processus de création dans le champ de l’art contemporain et actuel.   Les deux parcours Danse répondent à l’intérêt pour les arts chorégraphiques en tant qu’objets de réflexion et de recherche, lieux d’expérimentation artistique, pratiques de transmission. Leur but : offrir aux étudiants les fondamentaux dans le domaine de la danse par une approche théorique et pratique, permettant de poursuivre une spécialisation en danse, d’expérimenter la transversalité des arts vivants ou de s’orienter vers les métiers de la transmission.   Les deux parcours Théâtre répondent à une forte demande de formation dans une région où la vitalité de la création est intense. Prenant en compte l’évolution des métiers et des disciplines, la formation permet de penser les pratiques théâtrales, de créer des rencontres, fédérer les expériences et les initiatives. Après la découverte des pratiques et l’acquisition des fondamentaux, la troisième année oriente vers des choix professionnalisants (création, formation, encadrement d’ateliers de théâtre) ou vers la poursuite en master.   Le parcours Ethnologie des arts vivants (EAV), en Ethnologie et en Arts, unique en France, associe à parité Ethnologie générale et ethnomusicologie, ethnoscénologie, ethnologie de la danse. Double licence (1700 heures sur toute la licence), il délivre un double diplôme (Ethnologie et Arts du spectacle). Il offre à l’étudiant une large culture générale, théorique mais aussi pratique et méthodologique, insistant sur les méthodes d’enquête de terrain.

Diplôme Universitaire (DU) Culture Littéraire : Littérature française, comparée, histoire de la langue et stylistique

Le DU concerne les étudiants de tout cursus qui souhaitent compléter leur formation par un diplôme certifiant une compétence en culture générale littéraire, en langue française et en analyse de textes sans vouloir suivre une licence de Lettres complète, ni une bi-licence. Il concerne aussi les salariés qui ont besoin d’une formation dans ces domaines pour élargir et valoriser leurs qualifications professionnelles, notamment lorsqu’ils sont en contact avec le  public. Tous les cours de ce DU sont mutualisés avec des cours de langue et littérature française et comparée existants dans les trois années de licence de lettres, et constituant les 3 disciplines fondamentales. Les étudiants étrangers (de niveau C1) dans le cadre d’accords Erasmus ou de conventions entre universités hors CEE, pourront, lors de leur séjour, s’inscrire à l’université Nice Sophia Antipolis et obtenir un diplôme français.  

DU Culture littéraire

Le DU concerne les étudiants de tout cursus qui souhaitent compléter leur formation par un diplôme certifiant une compétence en culture générale littéraire, en langue française et en analyse de textes sans vouloir suivre une licence de Lettres complète, ni une bi-licence. Il concerne aussi les salariés qui ont besoin d’une formation dans ces domaines pour élargir et valoriser leurs qualifications professionnelles, notamment lorsqu’ils sont en contact avec le  public. Tous les cours de ce DU sont mutualisés avec des cours de langue et littérature française et comparée existants dans les trois années de licence de lettres, et constituant les 3 disciplines fondamentales. Les étudiants étrangers (de niveau C1) dans le cadre d’accords Erasmus ou de conventions entre universités hors CEE, pourront, lors de leur séjour, s’inscrire à l’université Nice Sophia Antipolis et obtenir un diplôme français.  

Licence Professionnelle Développement et Protection du Patrimoine Culturel

Former des praticiens de niveau II capables de s'insérer dans la problématique de la préservation et de la diffusion du patrimoine matériel et immatériel. Conçu dans la droite ligne de la Convention de l'UNESCO pour la sauvegarde du patrimoine culturel immatériel approuvée par la France le 11 juillet 2006, ce diplôme vise à répondre à deux besoins apparus du monde professionnel. 1. - Les organismes de conservation et de développement du patrimoine ont besoin de personnels connaissant le patrimoine immatériel dans les dimensions culturelle et linguistique des régions où ils exercent. Le programme associe donc de manière novatrice et interdisciplinaire, aux enseignements ayant pour objet le patrimoine matériel (histoire, histoire de l'art, paléographie) des enseignements portant sur ces réalités humaines (langue et littérature d'oc, ethnologie et ethnomusicologie). Le domaine d'étude et d'expérimentation privilégié est la région PACA, ce qui n'exclut pas que d'autres régions françaises et étrangères soient concernées. 2. - Ces organismes ont besoin de personnels formés en matière de présentation, valorisation, animation et médiatisation. D'où des enseignements théoriques et pratiques en ces domaines (muséologie, médiatisation culturelle, archivistique) dispensés par des professionnels, avec pour prolongement le stage de 12 semaines et le projet tuteuré. Une formation générale (français et langue étrangère) complète ces enseignements.

Licence Professionnelle Guide Conférencier

 Cette formation vise à développer chez l’étudiant diverses compétences : Commenter des itinéraires par un guidage linéaire Commenter des visites pédestres et des visites de musées Concevoir ces itinéraires et ces visites Créer des sentiers ou chemins ou routes thématiques Elaborer une documentation touristique relative à un centre d’intérêt Développer des animations culturelles susceptibles de valoriser un territoire portant un intérêt culturel du domaine des arts, de la géologie, de l’histoire, des sciences, de l’industrie Accueillir, encadrer et guider un groupe de visiteurs Scientifiques Patrimoine Code du Tourisme Code du Patrimoine Urbanisme Propriété intellectuelle Patrimoines matériels, immatériels et identitaires Villes et Pays d’art et d’histoire Parcs Naturels régionaux et Nationaux Le Patrimoine Mondial de l’UNESCO Histoire des Musées et des collections, leur évolution Les Particularismes régionaux Histoire Les grands concepts sociaux, politiques, religieux et culturels Sciences et technologies Histoire de l’art Littérature Repères et courants Maisons d’écrivains et routes touristiques Territoire Acquérir des connaissances approfondies pour appréhender les enjeux d’un territoire – musées, monuments, Villes et pays d’Art et d’histoire, sites naturels Connaître et analyser un territoire Définir un territoire en tant que système urbain, rural ou naturel Situer un territoire, connaître son histoire, son économie ses différents acteurs Savoir en déduire la présence d’un intérêt culturel et touristique Langues : acquérir un niveau C1 Européen, soit : Comprendre un discours, un film ou une émission télévisée, des textes factuels et littéraires et des articles spécialisés S’exprimer couramment et spontanément de façon souple et efficace, diffuser une information précise, décrire de façon claire et détaillée, s’exprimer de façon structurée, aborder des sujets complexes et savoir adopter un style de langage. Maîtriser un vocabulaire spécialisé

Master 1 Didactique des Disciplines non Linguistiques dans la Zone Euroméditerranée (DIDEM)

Ce master offre une alternative aux masters d’enseignement, et combine la didactique des langues (français, espagnol, italien, anglais) et la didactique des disciplines (révision des basiques de la littéracie et de la mathémacie) avec une offre ouverte sur l’Euroméditerranée et la Francophonie. L’objectif du master est de former à la recherche, à l’intervention et à l’expertise dans l’enseignement des disciplines non linguistiques (maths, sciences, littérature, grammaire, histoire-géographie), en langue étrangère ou seconde. Le titulaire du master observe des enseignants spécialisés en DNL, conçoit des projets d’enseignement, les réalise, les évalue, mène des recherches sur la comparaison des systèmes éducatifs, des programmes et des méthodes d’enseignement à l’international.

Master 2 Didactique des Disciplines Non Linguistiques en Zone Euroméditerranée (DIDEM)

Ce master offre une alternative aux masters d’enseignement, et combine la didactique des langues (français, espagnol, italien, anglais) et la didactique des disciplines (révision des basiques de la littéracie et de la mathémacie) avec une offre ouverte sur l’Euroméditerranée et la Francophonie. L’objectif du master est de former à la recherche, à l’intervention et à l’expertise dans l’enseignement des disciplines non linguistiques (maths, sciences, littérature, grammaire, histoire-géographie), en langue étrangère ou seconde. Le titulaire du master observe des enseignants spécialisés en DNL, conçoit des projets d’enseignement, les réalise, les évalue, mène des recherches sur la comparaison des systèmes éducatifs, des programmes et des méthodes d’enseignement à l’international.

Master 1 Didactique du Français Langue Étrangère, Seconde et Maternelle (FLESM)

Ce master offre une alternative aux master d’enseignement et combine la didactique des langues et la didactique des disciplines avec une offre ouverte sur l’Euroméditerranée et la Francophonie. L’objectif du master est de former  à la recherche, à l’intervention et à l’expertise dans l’enseignement du français, langue étrangère, seconde et maternelle. Le titulaire du master enseigne, conçoit des projets d’enseignement, les évalue, mène des recherches sut les systèmes éducatifs, les programmes et les pratiques d’enseignement en français langue étrangère, seconde et maternelle, et sur la formation des enseignants dans les pays francophones et plus largement partout où on enseigne le français langue étrangère, seconde et maternelle.  

Master 2 Didactique du Français Langue Étrangère, Seconde et Maternelle (FLESM)

Ce master offre une alternative aux master d’enseignement et combine la didactique des langues et la didactique des disciplines avec une offre ouverte sur l’Euroméditerranée et la Francophonie. L’objectif du master est de former  à la recherche, à l’intervention et à l’expertise dans l’enseignement du français, langue étrangère, seconde et maternelle. Le titulaire du master enseigne, conçoit des projets d’enseignement, les évalue, mène des recherches sut les systèmes éducatifs, les programmes et les pratiques d’enseignement en français langue étrangère, seconde et maternelle, et sur la formation des enseignants dans les pays francophones et plus largement partout où on enseigne le français langue étrangère, seconde et maternelle.

Master 2 Ethnologie, Changement Politique, Pouvoir, Productions Culturelles

Le master d'ethnologie se situe dans le cadre des sciences de l'Homme en collaboration avec d'autres disciplines afin d'ouvrir à de réelles  compétences dans des domaines liés aux grands sujets de société et aux bouleversements de notre temps. Les phénomènes directement abordés par notre formation sont liés aux processus de démocratisation, au développement, aux difficultés sociales et culturelles, à l'interculturalité, à l'adaptation à la différence, au rapport au passé dans un contexte de grande accélération des transformations de nos repères sociaux-culturels, ainsi qu'à d'autres phénomènes liés à la mondialisation et à la globalisation contemporaines. Le master d'ethnologie propose des compétences d'analyse, de compréhension et d'accompagnement des phénomènes politiques et culturels de notre temps. Indéniablement, sous quelque aspect qu’on l’appréhende, le contexte du monde contemporain est mondial. Le moindre phénomène, événement ou fait local, aussi marginal soit-il en apparence ne peut être décrit qu’en tenant compte de sa relation au reste du monde ; cette relation est plus ou moins lâche, plus ou moins efficace ou dérisoire, mais jamais sans effet à court et à long terme. Un vrai défi s’ouvre ainsi à l’anthropologie. Nous vivons désormais dans un univers où la liaison entre le local et global est une donnée incontournable du présent, même si les interrogations sur le caractère « inédit » de la globalisation sont tout à fait pertinentes - et le débat fait encore rage entre ceux qui décryptent dans notre présent les prémices d’une véritable gouvernance globale et ceux qui n’y voient qu’un mirage. Cette spécialité propose d’associer à l’approfondissement du savoir ethnologique, des compléments pluridisciplinaires (Economie, Histoire moderne et contemporaine, Littérature, Civilisations) afin de fournir aux étudiants une palette d’outils méthodologiques et théoriques nécessaires à l’étude et à l’analyse des phénomènes politiques et culturels contemporains.

Master 1 Ethnologie, Changement Politique, Pouvoir, Productions Culturelles

Le master d'ethnologie se situe dans le cadre des sciences de l'Homme en collaboration avec d'autres disciplines afin d'ouvrir à de réelles  compétences dans des domaines liés aux grands sujets de société et aux bouleversements de notre temps. Les phénomènes directement abordés par notre formation sont liés aux processus de démocratisation, au développement, aux difficultés sociales et culturelles, à l'interculturalité, à l'adaptation à la différence, au rapport au passé dans un contexte de grande accélération des transformations de nos repères sociaux-culturels, ainsi qu'à d'autres phénomènes liés à la mondialisation et à la globalisation contemporaines. Le master d'ethnologie propose des compétences d'analyse, de compréhension et d'accompagnement des phénomènes politiques et culturels de notre temps. Indéniablement, sous quelque aspect qu’on l’appréhende, le contexte du monde contemporain est mondial. Le moindre phénomène, événement ou fait local, aussi marginal soit-il en apparence ne peut être décrit qu’en tenant compte de sa relation au reste du monde ; cette relation est plus ou moins lâche, plus ou moins efficace ou dérisoire, mais jamais sans effet à court et à long terme. Un vrai défi s’ouvre ainsi à l’anthropologie. Nous vivons désormais dans un univers où la liaison entre le local et global est une donnée incontournable du présent, même si les interrogations sur le caractère « inédit » de la globalisation sont tout à fait pertinentes - et le débat fait encore rage entre ceux qui décryptent dans notre présent les prémices d’une véritable gouvernance globale et ceux qui n’y voient qu’un mirage. Cette spécialité propose d’associer à l’approfondissement du savoir ethnologique, des compléments pluridisciplinaires (Economie, Histoire moderne et contemporaine, Littérature, Civilisations) afin de fournir aux étudiants une palette d’outils méthodologiques et théoriques nécessaires à l’étude et à l’analyse des phénomènes politiques et culturels contemporains.

Master 2 Ethnologie, Eau, Sociétés et Développement Durable - Gestion Sociale de l'Eau et Médiations Institutionnelles

Cette spécialité du Master 2 d’ethnologie constitue une spécialisation dans le champ de l’Ethnologie et de l’anthropologie de l’eau et du développement durable. Il s’agit de former des étudiants et des professionnels capables d’appréhender et de traiter la multiplicité des situations auxquelles sont confrontés aujourd’hui les acteurs de l’eau. La question de l’eau se pose avec acuité au niveau mondial tant les défis à relever sont énormes en termes d’accès aux ressources, de distribution, d’assainissement et de modèles de gestion. Le contenu de la formation porte sur les enjeux de la gestion durable de l’eau étudiés par le biais de regards croisés Nord/Sud, avec une attention particulière accordée aux pays du pourtour de la Méditerranée. Dans un  contexte de mondialisation, les profondes mutations qui affectent les communautés locales et les structures institutionnelles, notamment dans les pays du Sud, exigent un savoir spécifique compte tenu des risques de creusement des inégalités, voire de conflits liés à l’appropriation et à la gestion de l’eau. L’originalité de cette formation est de favoriser un double regard croisé : d’une part à travers l’historique des échanges Nord / Sud dans le domaine de l’eau, et d’autre part, à travers  la confrontation des savoirs académiques et des savoirs techniques visant à améliorer les modes de gestion actuels qui doivent désormais répondre à une triple exigence de  durabilité : environnementale, économique et sociale. La formation vise une double orientation : recherche et professionnelle, répondant ainsi à différentes attentes. La formation est résolument ouverte à l’international avec une orientation Euro-Méditerranéenne. Participent à cette formation des grands organismes internationaux tels que l’Office International de L’Eau (OIEAU), le Plan Bleu (Environnement et du développement durable en Méditerranée) et le SEMIDE (Système Euro-Méditerranéen d’Information sur les savoir-faire dans le Domaine de l’Eau).

Licence Histoire

Métiers de la fonction publique et de la communication : Le bon niveau de culture générale acquis permet l’intégration dans les différentes carrières des fonctions  publiques nationales et territoriales par voie de concours, mais aussi une orientation ultérieure vers la préparation aux métiers du journalisme, de l’édition et à certains concours administratifs.

Master 2 Histoire de la Méditerranée Moderne et Contemporaine (HMMC)

La spécialité a pour objectif de former les étudiants à la recherche en histoire moderne et contemporaine. Elle leur permet d’acquérir une solide culture historique dans les deux périodes. Elle vise aussi à la maîtrise des méthodes et des outils d’analyse dans certains domaines pionniers de la recherche bien représentés au sein du laboratoire d’adossement, le CMMC. La formation conjugue formation théorique, grâce aux cours dispensés, et mise en pratique, grâce à une recherche documentaire et analytique individuelle sur un sujet délimité. L’histoire moderne et contemporaine de la Méditerranée, par ses richesses et ses contradictions, est un espace particulièrement propice à la formation à la recherche historique. Son étude et les perspectives comparatistes infinies qu’elle ouvre permettent aux masterants d’élargir considérablement le champ de leurs connaissances et d’acquérir des méthodes d’analyse et de compréhension des complexités du passé comme du présent. La spécialité a pour objectif principal de préparer les étudiants aux métiers de la recherche, de leur permettre à l’issue du master 2 de s’inscrire en thèse de doctorat et d’accéder aux débouchés de l’enseignement supérieur et de la recherche. Au-delà, la spécialité conduit également aux métiers de la formation et de l’enseignement , et elle permet d’acquérir des compétences que le monde du travail privé, public et territorial valorise enfin de plus en plus.  

Master 1 Histoire de la Méditerranée Moderne et Contemporaine (HMMC)

La spécialité a pour objectif de former les étudiants à la recherche en histoire moderne et contemporaine. Elle leur permet d’acquérir une solide culture historique dans les deux périodes. Elle vise aussi à la maîtrise des méthodes et des outils d’analyse dans certains domaines pionniers de la recherche bien représentés au sein du laboratoire d’adossement, le CMMC. La formation conjugue formation théorique, grâce aux cours dispensés, et mise en pratique, grâce à une recherche documentaire et analytique individuelle sur un sujet délimité. L’histoire moderne et contemporaine de la Méditerranée, par ses richesses et ses contradictions, est un espace particulièrement propice à la formation à la recherche historique. Son étude et les perspectives comparatistes infinies qu’elle ouvre permettent aux masterants d’élargir considérablement le champ de leurs connaissances et d’acquérir des méthodes d’analyse et de compréhension des complexités du passé comme du présent. La spécialité a pour objectif principal de préparer les étudiants titulaires de la licence aux métiers de la recherche et de leur permettre de s’inscrire en master 2 recherche. Au-delà, la spécialité conduit également aux métiers de la formation et de l’enseignement , et elle permet d’acquérir des compétences que le monde du travail privé, public et territorial valorise enfin de plus en plus.

Master 2 Histoire et Archéologie des Mondes Anciens et Médiévaux (HAMAM)

Le Master vise principalement à former les étudiants à la recherche dans les domaines de l’histoire de l’Antiquité et du Moyen Âge et de l’archéologie (étude monumentale et techniques de fouille), en les initiant aux méthodes et aux grandes problématiques relevant de ces champs chronologique et disciplinaire et en leur offrant la possibilité d’acquérir la maîtrise de techniques de lecture et de traitement des données renvoyant plus spécifiquement aux spécialités de leur choix. La formation s’appuie sur les ressources et les équipes du laboratoire Cultures et Environnements. Préhistoire, Antiquité, Moyen Âge (CEPAM), unité mixte de recherche de l’Université Nice Sophia Antipolis et du CNRS, qui rassemble des enseignants-chercheurs et des chercheurs travaillant en particulier sur l’élaboration, la fonction et les usages des monuments, des textes et des images dans les sociétés antiques et médiévales, sur l’archéologie du paysage et l’histoire du peuplement.   Le Master sanctionne 1) la maîtrise d’un certain nombre de connaissances sur l’histoire et l’archéologie des sociétés pré-modernes, leurs productions culturelles et leur environnement, 2) la réalisation d’un travail personnel de recherche (rédaction d’un mémoire), qui peut, au terme du M2, prendre la forme d’un projet d’article scientifique ou d’un projet de thèse élaboré. Sujets de recherche : les domaines de spécialité de l’équipe de formation permettent aux étudiants de choisir dans une gamme très large de sujets, de la Protohistoire à la fin du Moyen Âge, de l’archéologie à l’histoire des textes, en passant par l’étude des images, de l’histoire du paysage et de l’environnement aux productions culturelles. Dans tous ces domaines, les étudiants sont associés aux projets scientifiques du laboratoire CEPAM et sont encouragés à partager leur expérience avec les chercheurs de tous niveaux du laboratoire.

Master 1 Histoire et Archéologie des Mondes Anciens et Medievaux (HAMAM)

Le Master vise principalement à former les étudiants à la recherche dans les domaines de l’histoire de l’Antiquité et du Moyen Âge et de l’archéologie (étude monumentale et techniques de fouille), en les initiant aux méthodes et aux grandes problématiques relevant de ces champs chronologique et disciplinaire et en leur offrant la possibilité d’acquérir la maîtrise de techniques de lecture et de traitement des données renvoyant plus spécifiquement aux spécialités de leur choix. La formation s’appuie sur les ressources et les équipes du laboratoire Cultures et Environnements. Préhistoire, Antiquité, Moyen Âge (CEPAM), unité mixte de recherche de l’Université Nice Sophia Antipolis et du CNRS, qui rassemble des enseignants-chercheurs et des chercheurs travaillant en particulier sur l’élaboration, la fonction et les usages des monuments, des textes et des images dans les sociétés antiques et médiévales, sur l’archéologie du paysage et l’histoire du peuplement.   Le Master sanctionne 1) la maîtrise d’un certain nombre de connaissances sur l’histoire et l’archéologie des sociétés pré-modernes, leurs productions culturelles et leur environnement, 2) la réalisation d’un travail personnel de recherche (rédaction d’un mémoire), qui peut, au terme du M2, prendre la forme d’un projet d’article scientifique ou d’un projet de thèse élaboré. Sujets de recherche : les domaines de spécialité de l’équipe de formation permettent aux étudiants de choisir dans une gamme très large de sujets, de la Protohistoire à la fin du Moyen Âge, de l’archéologie à l’histoire des textes, en passant par l’étude des images, de l’histoire du paysage et de l’environnement aux productions culturelles. Dans tous ces domaines, les étudiants sont associés aux projets scientifiques du laboratoire CEPAM et sont encouragés à partager leur expérience avec les chercheurs de tous niveaux du laboratoire.

Master 2 Histoire - Patrimoines

Le master « Réhabilitation et sauvegarde du patrimoine architectural » propose une formation à finalité professionnelle de haut niveau dans les domaines touchant aux interventions destinées à réhabiliter le patrimoine ancien, bâti ou environnemental, pour lesquelles la demande régionale est forte. Elle associe les compétences des archéologues, historiens de l’art, architectes, ingénieurs et juriste en matière de patrimoine. Il permet de  proposer des débouchés actifs rapides conforme aux orientations et aux compétences des étudiants formés en master 1, tout particulièrement dans la spécialité HAMAM. Le master offre une réflexion sur l'activité de conservation patrimoniale et ses implications  une connaissance de l'environnement institutionnel et juridique de ces opérations et une acquisition des compétences spécifiques développées dans les techniques de restauration, le confortement du bâti face aux risques naturels (notamment sismiques, ainsi qu'une approche concrète des techniques et matériaux anciens pour réhabiliter le bâti et son décors.

Licence Information et Communication

La Licence en Sciences de l’Information et de la Communication a pour objectif d’offrir un cursus généraliste et ouvert sur les savoirs et savoirs-faire, liés aux Sciences de l’Information et de la Communication, tout en ménageant une perspective professionnalisante par des parcours soit au sein de la formation, soit dans d’autres Licences, permettant de garantir de réelles possibilités d'orientation ou de réorientation de l’étudiant, notamment au cours des quatre premiers semestres. La Licence demeure généraliste mais ouverte ; La Licence a aussi pour caractéristique principale d’être professionnalisante, grâce à un dispositif efficace et complet d’ateliers techniques et pratiques, de stages de moyenne et longue durée, qui favorise l’insertion professionnelle dès la fin de Licence. Cette Licence de l’Université Nice Sophia Antipolis se présente comme une formation originale en raison de la dynamique de son organisation interne et de son approche des Sciences de l’Information et de la Communication. Son approche se fonde en effet sur un double refus : « soit la réduction de la communication à une simple idéologie sans pratiques liées à des techniques, soit la réduction de la communication à de simples outils, sans lien avec des représentations sociales qui les engendrent et dont elles sont la cristallisation ». En d’autres termes, elle se situe à juste titre dans cet entre-deux que Georges Balandier désignait comme techno-imaginaire, et qui est ni plus ni moins l’équivalent de la technologie, entendue à la fois comme production de techniques et production de discours ou de représentations sociales et imaginaires de la technique.

Master 2 Communication Écocitoyenne, Patrimoines et Développement Durable (COMEDD)

La transition socio écologique de nos sociétés induit des changements profonds sur tous les plans : culturel, social, économique, technique, juridique et écologique. Dans ce contexte, la communication opère de façon active. L'émergence de ce secteur professionnel conduit le master « Communication écocitoyenne, patrimoines et développement durable » (ComEDD) à former des communicants capables de mener : Une communication qui relaie l'engagement des organisations pour un développement durable (état, entreprise, collectivité, association engageant démarche Iso, management environnemental, responsabilité sociale...) et qui suscite une mobilisation autour de leurs projets (communication du changement / interne, externe, proximité, institutionnelle, etc. ; éducation relative à l'environnement ; communication scientifique et technique...). Une communication patrimoniale et territoriale qui actualise l'identité, les patrimoines et les dynamiques locales et qui favorise l'appartenance à un projet durable de territoire, le lien social et la transmission culturelle (médiation culturelle et naturaliste, animation scientifique, interprétation de sites, muséologie ouverte, tourisme durable...). Le master ComEDD s'inscrit ainsi dans l'émergence d'une «communication vers un développement durable», entendue de façon aboutie, comme une communication écocitoyenne et responsable, territoriale et patrimoniale.

Master 2 Communications, Cultures Organisationnelles, Stratégies d'Images et Internet (CCOSII)

Former les étudiants à la nouvelle communication numérique qui participe à et influence  la stratégie générale des organisations de toutes formes (entreprises, collectivités, associations, fondations, agences) en connaissant, en tenant compte et en prenant la juste mesure de leur environnement socio-économique et concurrentiel, culturel sectoriel local et général global, politique interne, national et international, numérique actuel et potentiel. L’objectif est de participer à et de maîtriser les ingénieries d’information et de communication numérique au service des stratégies communicationnelles proactives et innovantes au service de l’image (identité) de l’organisation.

Master 2 Dispositifs Socio-techniques d'Information et de Communication (DISTIC)

Former les étudiants aux métiers de la recherche, des études et du conseil dans le secteur de l’information, de la communication, des médias, du journalisme et de la médiation culturelle, notamment dans un contexte européen, international et interculturel.  

Master 2 Événementiel, Médiation et Ingénierie de la Culture (EMIC) : Muséologie, Arts Actuels et Patrimoine

La formation destine les étudiants à assumer des responsabilités professionnelles dans tous les domaines de la culture où se posent des problèmes de médiation et de communication, et plus particulièrement dans les lieux patrimoniaux, les musées, mais aussi, dans les associations culturelles, les festivals… comme dans les collectivités locales désireuses de faire du patrimoine et de la culture un signe de qualité de la vie et un vecteur de leur développement touristique.  

Master 1 Information et Communication

Ce master 1 se propose comme une poursuite d’études de la Licence « information-communication » du département « sciences de la communication », et a pour objectif l’étude des rapports entre la culture, les cultures et leurs médiations. Il privilégie une initiation à la recherche dans le domaine des SIC, à travers une formation poussée en méthodologie de la recherche et l’accompagnement de la rédaction d’un mémoire de recherche. Par ailleurs, 4 options permettent une spécialisation dessinant un axe privilégié d’orientation pour la poursuite d’études en Master 2 : Option I  :   Cultures et Communication à l’heure des réseaux Option II  :  Arts Visuels, Arts numériques et littéraires  Option III  :  Patrimoine, territoires et développement durable Option IV :  Stratégies de communication et développement des organisations (option obligatoire pour les étudiants visant le Master 2 COSII par apprentissage) http://formations.unice.fr/formation-initiale/hmco12125  Chacune de ces options renvoie à l’un des grands domaines du développement culturel, recouvrant des secteurs d’activités en plein essor, non seulement dans la région P.A.C.A, mais aux plans national, européen et plus largement encore, international.

Master 2 Ingénierie de la Création Multimédia et Direction Artistique de Projets (M2ICM)

Le Master 2 Ingénierie de la Création Multimédia et Direction Artistique de Projets propose aux étudiants d’accéder, à travers une approche inventive et critique, aux métiers de la réalisation, du management et de la stratégie, dans les domaines du web, du multimédia, et du design des nouveaux services et médias urbains géolocalisés, avec un triple objectif : Acquérir ou approfondir vos compétences technologiques (logicielles, audiovisuelles, en webdesign, etc.), Acquérir ou approfondir vos compétences stratégiques (marketing, communication des organisations, management), Maitriser les outils critiques d’analyse du monde contemporain dans une perspective interdisciplinaire (esthétique, critique des médias ou histoire de l’art, sociologie de l’innovation.)

Master 1 Études Anglophones (Recherche)

Le Master « Études anglophones » est ouvert à des étudiants possédant un très bon niveau en anglais et un très bon niveau de connaissances, qui souhaitent choisir la voie de la recherche, dans l’un des domaines de recherche proposés dans le cadre de ce master – en civilisation, linguistique, littérature, traduction et traductologie –, et/ou poursuivre et approfondir la formation reçue en licence. Le Master « Études anglophones » vise à approfondir certains champs de recherche et à initier les étudiants à une variété de cultures, d'approches méthodologiques et de systèmes d'interprétation.

Master 2 Études Anglophones (Recherche)

Le Master « Études anglophones » est ouvert à des étudiants possédant un très bon niveau en anglais et un très bon niveau de connaissances, qui ont choisi soit la voie de la préparation au concours de l’Agrégation d’anglais (parcours Agrégation d’anglais), soit la voie de la recherche (parcours Recherche). – Le parcours Agrégation d’anglais permet d’obtenir le niveau Master2 nécessaire pour la validation du concours, et de se préparer au concours proprement dit. – Le parcours Recherche est la poursuite de la formation reçue en Master 1. Il vise à approfondir certains champs de recherche – en civilisation, linguistique, littérature, traduction et traductologie – et à initier les étudiants à une variété de cultures, d'approches méthodologiques et de systèmes d'interprétation.

Master 1 Études Hispaniques et Hispano-américaines

Le Master a pour objectif de préparer des étudiants de haut niveau à la recherche en études hispaniques. Il les initie à une approche précise des méthodologies de la recherche en civilisation, en littérature et en arts visuels des pays de langue espagnole.

Master 2 Études Hispaniques et Hispano-américaines (Recherche)

Le Master a pour objectif de préparer des étudiants de haut niveau à la recherche en études hispaniques. Il les initie à une approche précise des méthodologies de la recherche en civilisation, en littérature et en arts visuels des pays de langue espagnole.

Master 2 Études Italiennes

Le Master Études italiennes forme les étudiants à la recherche spécialisée en études italiennes et à la préparation du Concours de l’Agrégation d’italien  Plus d'informations sur le Master 2 Études Italiennes en cliquant sur le lien suivant : http://unice.fr/faculte-des-lettres-arts-sciences-humaines/departements/langues/italien

Master 1 Études Italiennes

Le Master Études Italiennes forme les étudiants à la recherche spécialisée en études italiennes et à la préparation du Concours de l’Agrégation d’italien   

Master 2 Traduction, Sous-titrage, Doublage (TSD)

Développer chez des étudiants en langues étrangères (filières LLCE et LEA + autres sur dossier) titulaires des 60 crédits de M1 (ou équivalent) les compétences traductionnelles propres à la traduction-adaptation audiovisuelle. Leur fournir en complément le bagage culturel (histoire et esthétique du cinéma, économie de l’audiovisuel) technique (maîtrise de logiciels spécialisés, nouvelles technologies), juridique (connaissance du statut professionnel des auteurs) utiles à une insertion immédiate dans ce secteur d’activité.

Master 1 Langues Étrangères Appliquées

Le Master 1 a pour vocation de permettre aux étudiants d'approfondir, d'affiner et de parfaire leurs compétences dans deux langues étrangères (deux langues au choix : allemand, anglais; espagnol, italien, portugais, toutes enseignée au niveau avancé, trés avancé). Outre la consolidation des matières de domaines d'application (économie, gestion et droit), il offre un choix d'U.E. leur permettant soit de se familiariser soit avec les techniques et les outils de traduction soit d'étudier le droit et les relations internationales. Enfin, le choix d'un stage en rapport avec les enseignements des UE optionnelles qu'ils mettront en pratique les guidera dans leur orientation en M2 tant sur les réalités du métier que sur le niveau de compétence réellement acquis. Ce M1 ambitionne en développant des enseignements plus pointus de vérifier ou confirmer les compétences des étudiants dans un domaine précis correspondant à des objectifs professionnels qui leur sont propres. Le M1 est organisé autour de 4 UE au semestre 1 et 3 UE au semestre 2. Les enseignements du Semestre 1 sont constitués de : 2 UE de langues (A et B) une UE transversale deux UE disciplinaires au choix qui permettent un début de spécialisation. En master, seules cinq langues sont proposées actuellement : l'allemand, l'anglais, l'italien, l'espagnol et le portugais

Master 2 Langues Étrangères Appliquées - Langues et Affaires Internationales, Relations Franco-Italiennes

Le Master 2 pro relations franco-italiennes est un cycle innovant qui forme des professionnels dans le contexte franco-italien et international. Il est composé d'une série de cours et de séminaires bilingues développés par des universitaires et des intervenants professionnels. Les enseignements sont de type professionnalisant, avec le développement de capacités de gestion de projet (privés et publics) dans le contexte franco-italien et européen.Ce master s'inscrit dans une logique de développement régional et national. L'Italie est le premier partenaire commercial de la région PACA et le second partenaire commercial de la France. Il s'agit d'un contexte en forte évolution qui nécessite une offre de formation renouvelée, ce qui va également dans le sens du développement transfrontalier de l'Université de Nice et du rapport spécial entre Nice et l'Italie. Le diplôme a comme objectif de développer les capacités de traitement de projets dans le contexte franco-italien et européen. La dimension pluri-lingustique et pluri-culturelle franco-italienne est un cadre particulier qui justifie une formation différente de celles proposés par les filières d'affaires internationales. Les étudiants, français, italiens ou étrangers, doivent acquérir une série de méthodologies et de connaissances qui leur permettent d'exprimer leur qualités dans le marché du travail. L'insertion professionnelle suit plusieurs filons : les entreprises travaillant entre les marchés français et italiens, le développement de projets européens transfrontaliers par des organismes publics et collectivités territoriales, les métiers de service (immobilier, commerce) et du tourisme dans le contexte franco-italien.

Master 2 Langues Étrangères Appliquées - Traduction et Rédaction d'Entreprise (TRE)

Le Master 2 spécialité Traduction Rédaction d'Entreprise forme des traducteurs-rédacteurs d'entreprise polyvalents en deux langues répondant d'une part : aux besoins de l'entreprise, petite et moyenne, en matière de traduction, d'adaptation ou de localisation de tous types, mais aussi d'interprétariat de liaison et de rédaction technique et à ceux des organisateurs d'événements sportifs, culturels, scientifiques ou politiques internationaux, pour le même type d'activités. Nos étudiants apprennent à utiliser les logiciels de l'entreprise et les logiciels spécifiques des traducteurs et des rédacteurs techniques pour produire, organiser, gérer, actualiser l'information qui donnera lieu à la génération de documents sous différents formats (documents textes, xml, html, pdf...) Les étudiants doivent choisir deux langues parmi les suivantes : allemand (sous conditions d'un nombre suffisant d'étudiants) anglais espagnol italien portugais Dans ce but, les étudiants suivent, en dehors des Travaux Dirigés de Traduction technique orale et écrite, de constitution de corpus et de terminologie appliquée, d'adaptation et localisation, des cours plus théoriques de rédaction technique et de traitement de l'information, des cours sur les outils logiciels du traducteur (Mémoires de traduction, gestion de terminologies...), sur les outils logiciels de l'entreprise (Adaptation des outils bureautiques et PAO, Création et gestion de sites Internet, systèmes de gestion de Bases de données). Ils participent aussi à un Projet collectif.

Licence Études Anglophones (Anglais)

Dispenser une formation initiale solide dans une langue étrangère; l'accent est mis sur l'étude de la littérature, de la civilisation et de la langue (phonétique, linguistique, grammaire...) ainsi que sur la clarté du raisonnement. Il s'agit d'acquérir une excellente maîtrise de l'anglais oral et écrit tout en approfondissant ses connaissances culturelles des pays anglo-saxons. L'expression écrite et la traduction littéraire sont abordées de façon très technique, ce qui suppose un bon niveau de français (B2 obligatoire). La plupart des cours sont dispensés en anglais, ce qui demande une bonne compréhension de la langue (niveau B2 minimum).

Licence Études Germaniques (Allemand)

Nous proposons un programme d’enseignement théorique et pratique, qui associe la transmission des savoirs fondamentaux de la discipline et celle de compétences et de savoir-faire conformes aux projets professionnels des étudiants. L’objectif du nouveau cursus LLCE « Études germaniques  – bi-parcours » est donc non seulement l’acquisition des mécanismes de la langue et l’approfondissement des connaissances des réalités des pays de langue allemande, mais aussi la préparation des étudiants à l’entrée dans le monde du travail ; c’est pourquoi une attention particulière est apportée aux disciplines connexes. Afin de mieux prendre en compte les différents profils des étudiants, ils auront dès la première année le choix entre plusieurs options dans le cadre du parcours LLCE « Études germaniques – bi-parcours ».

Licence Études Hispaniques (Espagnol)

Les e?tudes d'espagnol LLCE (Langue, littérature et civilisation étrangères) reposent sur des enseignements fondamentaux en Langue, Litte?rature et Civilisation : expression écrite et orale, grammaire, linguistique et traduction littératures d'Espagne et Amérique latine : grandes proble?matiques et travail sur textes civilisations de l'Espagne et de l'Amérique, de l'époque médiévale aux enjeux contemporains L'objectif est d'acquérir une solide connaissance des sociétés d'Espagne et d'Amérique latine et de leurs productions culturelles, de développer des capacités d'analyse et d'expression permettant de comprendre et d'étudier tout document, et de maîtriser les ressources linguistiques nécessaires pour produire des discours analytiques et argumentatifs. Dans le cadre du programme d'échanges ERASMUS, les étudiants ont la possibilité de partir étudier en Espagne pendant un semestre ou une année entière dès la L2, selon la destination, et de valider ces résultats dans leur cursus à l'UNS. A ce jour, nous avons des accords avec Madrid, Cadix, Cordoue, Grenade, Malaga, Salamanque, Séville, Valence et Vitoria.  

Licence Études Italiennes (Italien)

La formation a été organisée dans un souci de cohérence pédagogique, en veillant à respecter une juste répartition entre Cours Magistraux et Travaux Dirigés, un juste équilibre entre les divers champs de compétence propres à l’apprentissage d’une langue et d’une culture étrangères, un juste éclairage sur les différentes périodes. Un large éventail d’enseignements est ainsi offert, qui permet d’aborder tous les domaines disciplinaires dans le cadre des trois UE. Tout concourt également à développer les quatre compétences traditionnelles, sollicitées dans la maîtrise d’une langue étrangère: compréhension de l’écrit et de l’oral, expression écrite et orale, auxquels on doit ajouter la dimension de l’interaction, favorisée dans le cadre des nombreux Travaux Dirigés (TD). Les contenus des enseignements attestent de la volonté d’une démarche progressive, dans l’acquisition des savoirs fondamentaux et d’une solide culture générale. Une large part est faite également, année après année, à l’acquisition des outils méthodologiques (explication et commentaires de textes, synthèse de documents, dissertation et composition, analyse d’images…). Une UE d’ouverture a été mise en place en S1, elle correspond à un double objectif, pédagogique et pratique : d’un point de vue pédagogique, il s’agit d’éviter toute forme de cloisonnement en favorisant la découverte d’autres domaines disciplinaires, voisins et complémentaires, tels la littérature française, la philosophie, l’histoire, une autre langue étrangère, des domaines plus appliqués comme le Droit ou l’économie. D’un point de vue plus pratique, il y a là une occasion pour l’étudiant de s’interroger, le cas échéant, sur une réorientation possible.

Diplôme Universitaire (DU) Langues et Litteratures de l'Antiquite Grecque et Latine Elementaires

Le DU "Langues et Litteratures de l'Antiquite Grecque et Latine Elementaires" est destiné à tous ceux qu’intéresse l’histoire de leur propre culture et qui n’ont pas bénéficié d’une initiation aux langues et cultures de l’Antiquité grecque et latine : Les étudiants non spécialistes des différentes UFR, en marge de leur cursus principal, auront la possibilité de s’inscrire au DU LLAGLAE. Cette formation leur permettra de poursuivre et d’approfondir un enseignement ponctuellement suivi soit en UE libre, soit en UE optionnelle. Dans le cadre de la mise en œuvre du schéma licence-master-doctorat, le DU LLAGLAE pourra être entrepris à tout moment de la licence, y compris en troisième année et être poursuivi durant les deux années de master, ou même n’être entrepris qu’en début de doctorat. Le DU LLAGLAE concerne également la formation permanente : enseignants du secondaire, formés en lettres modernes, en histoire, en philosophie, qui manifestent le désir de se former en grec ou en latin, sans pour autant s’inscrire dans un cursus complet de lettres classiques, trop lourd pour des professeurs en exercice. Actifs en général, souvent dominés par le développement accéléré des formes modernes de la communication, et désireux de disposer librement, d’une manière cohérente, des contenus de notre tradition, grâce à l’étude d’une langue et d’une littérature qui ont durablement façonné les nôtres. Le DU LLAGLAE s’adressera également aux retraités avides de savoir, désireux de garder un contact avec les jeunes et de contribuer au maintien d’une passerelle entre les générations, tout en s’initiant à l’une de ces langues ou de ces littératures qui sont au fondement de notre culture et qu’ils ont négligées dans leur scolarité ou leur carrière professionnelle en raison de contraintes matérielles.

Licence Lettres

Les études de Lettres reposent sur des enseignements fondamentaux en Littérature : littérature française (du Moyen Âge à nos jours), littérature générale et comparée (mise en relation de textes de littératures étrangères, ou en comparaison avec les arts, grandes problématiques de la littérature), ainsi qu'en grammaire française (de l'ancien français à la langue moderne). Cette formation est complétée par des cours de latin et de langue vivante 1, ainsi que des options de linguistique, d'étude de l'image, de Lettres Classiques (dont le grec ancien et les civilisations de l’Antiquité), de langue et culture d’Oc (Occitan et Niçois), et de toutes les options offertes par la faculté. En 3e année, des cours visent directement à la préparation des concours de l'enseignement (du 1er degré et du secondaire). Les études de Lettres assurent une excellente formation généraliste (culture générale, expression et maîtrise de la langue, pratique des textes et esprit de synthèse), qui ouvrent la voie à beaucoup de formations et d'emplois. L'étudiant peut arrêter son cursus en fin de Licence, diplôme exigé pour nombre de concours de la Fonction publique et territoriale. A ce stade, il peut déjà trouver un emploi dans des domaines comme l'édition, la librairie, les domaines de la culture, du patrimoine, ou des relations publiques. Après la Licence ou le Master 1 ou 2, l'étudiant peut compléter sa formation dans un autre domaine (école de journalisme, formation complémentaire ou appliquée en gestion ou une autre branche). Les compétences en Lettres (humanités, connaissance des cultures anciennes, modernes et contemporaines), apportent une ouverture d’esprit et une capacité d’adaptation qui permettent plus de choix de carrière.

Master 2 Documentation (Recherche et Professionnel)

Faire découvrir aux étudiants les différents champs disciplinaires impliqués dans les métiers de la documentation : ceux des bibliothèques, de la documentation pédagogique et professionnelle, et ceux de l’édition, tout en leur permettant d’approfondir leur culture générale et la méthodologie générale des épreuves des concours de recrutement. Leur permettre grâce aux stages une immersion dans diverses structures (bibliothèques, médiathèques, centres de documentation de musées, d’entreprises, etc.).

Master 1 Lettres Documentation

Faire découvrir aux étudiants les différents champs disciplinaires impliqués dans les métiers de la documentation : ceux des bibliothèques, de la documentation pédagogique et professionnelle, et ceux de l’édition, tout en leur permettant d’approfondir leur culture générale et la méthodologie générale des épreuves des concours de recrutement. Leur permettre grâce aux stages une immersion dans diverses structures (bibliothèques, médiathèques, centres de documentation de musées, d’entreprises, etc.).

Master 2 Lettres (Recherche)

Le Master Lettres spécialité Recherche vise à former les étudiants à la recherche dans les domaines des langues et littératures françaises, antiques, occitanes, ou de la littérature générale et comparée. Il offre une initiation aux méthodes et aux grandes problématiques de ces champs disciplinaires. Le master Lettres Recherche s'appuie sur les ressources de quatre laboratoires : CTEL : Centre Transdisciplinaire d’Épistémologie de la Littérature BCL : Bases, Corpus et Langage (CNRS, UMR 7320) CEPAM : Centre d'Études Préhistoire, Antiquité, Moyen-Âge (CNRS, UMR 7264) LIRCES : Laboratoire Interdisciplinaire Récits Cultures et Société 

Master 1 Lettres (Recherche)

Le Master Lettres spécialité Recherche vise à former les étudiants à la recherche dans les domaines des langues et littératures françaises, antiques, occitanes, ou de la littérature générale et comparée. Il offre une initiation aux méthodes et aux grandes problématiques de ces champs disciplinaires.

Doctorat Anthropologie

L'option générale du doctorat en ethnologie-anthropologie vise à former des chercheurs et des enseignants dans le domaine de l'ethnologie-anthropologie. L'option anthropologie visuelle -notamment filmique- du doctorat en ethnologie est également proposée. Il s'agit de contribuer à l’avancement des connaissances tant sur le plan théorique que méthodologique.  

Doctorat Art

3 disciplines disponibles Arts vivants dominante danse Arts vivants dominante musique Arts vivants dominante théâtre

Doctorat Ethnologie

Les étudiants qui souhaitent obtenir le diplôme de Doctorat (Bac + 8) doivent entreprendre la voie de la recherche et s'inscrire auprès de l'École Doctorale.

Doctorat Études Occitanes

Les étudiants qui souhaitent obtenir le diplôme de Doctorat (Bac + 8) doivent entreprendre la voie de la recherche et s'inscrire auprès de l'École Doctorale.

Doctorat Information et Communication

Amener les étudiant(e)s  à concevoir et réaliser une recherche doctorale dans le champ interdisciplinaire des sciences de l’information et de la communication, sur la base 1/ de la construction d’un objet de recherche 2/ d’une synthèse critique des connaissances déjà produites sur le sujet, 3/ d’une une méthodologie maitrisée.  

Doctorat Langue, Littérature et Civilisation Anglophone

Former des intellectuels rigoureux, spécialistes d’un domaine précis, capables de poursuivre la recherche dans ce domaine et de transmettre les connaissances y afférentes.  

Doctorat Langue, Littérature et Civilisation Espagnole

Mener une recherche dans un des trois domaines qui caractérisent l’hispanisme, linguistique, littérature, civilisation La recherche passe par l’étude originale de supports inexploités et la maîtrise d’une bibliographie étendue. Se former dans les compétences développées (rubrique suivante)

Doctorat Langue, Littérature et Civilisation Française

la formation d’enseignants-chercheurs dans la section CNU correspondante (9e). Il accueille plus particulièrement les projets de recherche qui correspondent aux champs de recherche des six professeurs susceptibles de diriger des thèses dans la discipline. Littérature française du XVIe siècle, et plus particulièrement la poésie, profane et religieuse (Josiane Rieu) Littérature française du XVIIe siècle, et plus particulièrement le théâtre et la critique théâtrale (Hélène Baby) Littérature française du XVIIIe siècle, et plus particulièrement sur l'histoire des idées et de la censure (Jacques Domenech) Littérature française du XXe siècle, et plus particulièrement la poésie contemporaine (Béatrice Bonhomme). Littérature française du XXe siècle, et plus particulièrement le roman (Alain Tassel). Littérature française des XX-XXIe siècles, et plus particulièrement la sémiotique textuelle et la théorie littéraire (Ilias Yocaris).

Doctorat Langue, Littérature et Civilisation Italienne

Former les futurs enseignants-chercheurs et chercheurs en langue, littérature et civilisation italiennes. Former des futurs cadres du secteur culturel, public ou privé, et de la fonction publique.  

Doctorat Langues et Littératures Anciennes

Les étudiants qui souhaitent obtenir le diplôme de Doctorat (Bac + 8) doivent entreprendre la voie de la recherche et s'inscrire auprès de l'École Doctorale.

Doctorat Littérature Comparée

Le doctorat en littérature comparée a pour objectif la formation d’enseignants-chercheurs dans la section CNU correspondante (10e). Il accueille plus particulièrement les projets de recherche qui correspondent aux champs de recherche des trois professeurs susceptibles de diriger des thèses dans la discipline : littérature de voyage, imagologie, littératures insulaires (Odile Gannier) poésie contemporaine, réflexion sur la traduction, littérature et minorités (Patrick Quillier) réception de la littérature gréco-latine et mythocritique (Sylvie Ballestra-Puech)    

Doctorat Philosophie

Le doctorat constitue la conclusion de l’ensemble du cursus de philosophie, de la licence jusqu’au master. Il est aussi ouvert, dans certaines spécialités (philosophie des sciences, éthique médicale, philosophie du droit, esthétique…), à des étudiants issus d’autres horizons. Il marque, par la rédaction d’une thèse de doctorat et le suivi d’une formation complémentaire (séminaires, colloques, apprentissages méthodologiques…), la véritable entrée dans le monde de la recherche en philosophie et atteste de la capacité à développer une réflexion philosophique originale, accomplie et informée, consacrée à un auteur ou à une question abordés historiquement (histoire des idées, histoire de la philosophie…) ou analytiquement (philosophie générale, phénoménologie, philosophie politique, esthétique, etc...).  

Doctorat Psychologie

Les étudiants qui souhaitent obtenir le diplôme de Doctorat (Bac + 8) doivent entreprendre la voie de la recherche et s'inscrire auprès de l'École Doctorale.

Doctorat Sciences de l'Éducation

Former des chercheurs en sciences de l’éducation capables de produire des outils d’observation, mesure, évaluation et comparaison pour expliquer le fonctionnement des structures d’éducation et de formation, au plan psychologique, didactique, social et culturel. Développer l’étude de l’approche interdidactique des apprentissages, en approfondissant les relations établies par les enseignants, les apprenants et les institutions scolaires entre les différentes didactiques disciplinaires : mathématiques, lettres, langues, histoire-géographie, ESC, sciences de la terre et du vivant, en rapport avec les apprentissages informels, et les apprentissages ludiques (simulation, serious game, narration) Développer l’approche comparative des systèmes d’éducation et de formation, en synchronie et en diachronie, dans le cadre de la mondialisation des savoirs, de l’évaluation des compétences de base et de l’interculturalité scolaire et disciplinaire ;  

Doctorat Sciences du Langage

Former des chercheurs en sciences du langage formés à l’étude des processus d’enseignement -apprentissages en didactique des langues, capables de produire des outils d’observation, mesure, évaluation et comparaison pour expliquer les structures cognitives, linguistiques sociales et culturelles en jeu dans l’apprentissage des langues. Développer l’étude de l’approche interdidactique des apprentissages linguistiques, en approfondissant les relations entre apprentissages linguistiques et académiques (dans les champs du FLES, du FOU, et des DNL. Développer l’approche comparative de l’apprentissage des langues, incluant les méthodes d’apprentissage, d’évaluation, et d’ingénierie didactique dans le cadre de la mondialisation de l’évaluation des compétences linguistiques et de la mobilité scolaire et professionnelle.  

Doctorat Sociologie

Les étudiants qui souhaitent obtenir le diplôme de Doctorat (Bac + 8) doivent entreprendre la voie de la recherche et s'inscrire auprès de l'École Doctorale.  

Master 1 Linguistique

La finalité de ce master est la recherche dans le domaine des sciences du langage, de la linguistique d'une langue particulière ou des sciences cognitives. La diversité des parcours permet de devenir spécialiste d'un domaine particulier tout en bénéficiant d'une formation avancée en linguistique. Plusieurs orientations sont proposées dont l'analyse du discours, la variation linguistique, la diachronie ou les sciences cognitives. Le parcours interdisciplinaire "Langage et Sciences Cognitives" croise ainsi la linguistique, la psychologie, l'anthropologie, la sociologie, la neurobiologie et l'informatique avec, en perspective, la recherche sur la faculté du langage elle-même.

Master 2 Linguistique (Recherche)

La finalité de ce master est la recherche dans le domaine des sciences du langage, de la linguistique d'une langue particulière ou des sciences cognitives. La diversité des parcours permet de devenir spécialiste d'un domaine particulier tout en bénéficiant d'une formation avancée en linguistique. Plusieurs orientations sont proposées dont l'analyse du discours, la variation linguistique, la diachronie ou les sciences cognitives. Le parcours interdisciplinaire "Langage et Sciences Cognitives" croise ainsi la linguistique, la psychologie, l'anthropologie, la sociologie, la neurobiologie et l'informatique avec, en perspective, la recherche sur la faculté du langage elle-même. Chacun de ces axes trouve un fort appui dans le laboratoire d'adossement, BCL : http://www.unice.fr/bcl/

Master 1 Philosophie

Le Master de philosophie se compose d’un tronc commun pour la première année, puis se subdivise en deux parcours pendant la deuxième année.               a. La première année (Master 1) Lors de cette première année, tous les étudiants suivent un même tronc commun, intitulé « Recherche en philosophie et pensée européenne ». Cette année est consacrée à l’approfondissement et à la spécialisation des connaissances (enseignements fondamentaux de philosophie, cours sur le thème de l’Europe, cours de langue), ainsi qu’à l’initiation à la recherche en philosophie (travaux d’accompagnement à la rédaction du mémoire de recherche).               b. La deuxième année (Master 2) Lors de cette deuxième année, les étudiants ont le choix entre deux parcours. Les parcours partagent en commun certains cours, mais comportent par ailleurs des enseignements qui leur sont spécifiques. - Le parcours 1 « Recherche en philosophie et pensée européenne » est orienté vers la recherche en philosophie. - Le parcours 2 « Préparation à l’agrégation de philosophie » est orienté vers la préparation des concours du professorat en philosophie (entraînement à la dissertation et à l’explication de texte, révision des auteurs et des thèmes classiques, cours consacrés au programme des concours).   L’orientation thématique originale du Master de philosophie autour de « la pensée européenne » traduit le souci de prendre en compte la spécificité géographique et culturelle unique de Nice. Celle-ci est depuis plusieurs siècles, et aujourd'hui plus encore, un carrefour interculturel où s’opère la rencontre des traditions culturelles de l'espace européen, euro-méditerranéen, et mondial. Mettant à profit cette situation d’exception, le Master propose aux étudiants, français et étrangers, une exploration de la culture des peuples d'Europe qui veut dépasser la simple information culturelle pour restituer au devenir culturel européen sa dimension philosophique.  

Master 2 Philosophie

Le Master de philosophie se compose d’un tronc commun pour la première année, puis se subdivise en deux parcours pendant la deuxième année.   Lors de cette deuxième année, les étudiants ont le choix entre deux parcours. Les parcours partagent en commun certains cours, mais comportent par ailleurs des enseignements qui leur sont spécifiques.   - Le parcours 1, nommé « Recherche en philosophie et pensée européenne », est dirigé vers la recherche en philosophie. Ce parcours se caractérise par des cours de philosophie spécialisée, des cours consacrés au thème de l’Europe, et des cours de langue vivante ou ancienne. L’orientation thématique originale de ce parcours traduit le souci de prendre en compte la spécificité géographique et culturelle unique de Nice. Celle-ci est depuis plusieurs siècles, et aujourd'hui plus encore, un carrefour interculturel où s’opère la rencontre des traditions culturelles de l'espace européen, euro-méditerranéen, et mondial. Mettant à profit cette situation d’exception, le parcours 1 du Master 2 de philosophie propose aux étudiants, français et étrangers, une exploration de la culture européenne qui veut dépasser la simple information culturelle pour restituer au devenir culturel européen sa dimension philosophique.   - Le parcours 2 se nomme « Préparation à l’agrégation de philosophie ». Tout en incluant un travail de recherche en philosophie (rédaction du mémoire de recherche), il est particulièrement orienté vers la préparation des concours du professorat en philosophie (entraînement à la dissertation et à l’explication de texte, révision des auteurs et des thèmes classiques, cours consacrés au programme des concours).  

Licence Philosophie

L’objectif premier de cette Licence est d’apporter aux étudiants une connaissance de base des diverses doctrines et des mouvements de pensée philosophiques, en privilégiant particulièrement l’étude directe des textes fondamentaux de la discipline. En dehors des auteurs classiques, une part importante est faite aux auteurs contemporains afin de sensibiliser les étudiants aux problèmes philosophiques vivants et actuels. Mais la Licence de Philosophie a aussi pour objectif fondamental le développement structuré et durable des capacités de réflexion, d’approche critique des problèmes et des textes, afin d’assurer à l’étudiant une maîtrise de l’argumentation et du jugement, un rapport éclairé aux idées et aux phénomènes culturels qu’il rencontre. Des cours de méthodologie contribuent à l’acquisition des qualités d’analyse et de synthèse nécessaires à la réflexion personnelle, à la discussion argumentée et à la rédaction de textes bien structurés. Par ailleurs, pour compléter la culture générale des étudiants, la Licence de Philosophie inclut des cours de langue, d’informatique, et plusieurs autres cours optionnels à choisir librement dans d’autres disciplines selon l’intérêt de chaque étudiant.

Préparation Agrégation de Philosophie

Cette formation post-master non diplômante est consacrée à la préparation de l’agrégation de philosophie, tant au concours interne qu’au concours externe. Cette formation est destinée aux étudiants déjà titulaires d’un master, ou aux professeurs certifiés, souhaitant se présenter ou se représenter aux épreuves de l’agrégation de philosophie.  

Préparation à l'Agrégation d'Anglais

La « Préparation à l’agrégation d’anglais » est ouvert aux  étudiants possédant un très bon niveau en anglais (niveau C1 CRCRL) et un très bon niveau de connaissances universitaires. Il permet de se préparer au concours proprement dit – agrégation externe et agrégation interne. – La possibilité d’être admis au concours – à l’agrégation d’anglais – est ouverte aux professeurs certifiés candidats à l’agrégation interne sans obligation d’être titulaire d’un master complet jusqu’à la session de 2015 : (http://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do?cidTexte=JORFTEXT000020910406&dateTexte=&categorieLien=id ). – À  l’agrégation externe, cette possibilité est soumise à la condition suivante : les candidats doivent être titulaires d’un Master complet (M2) au plus tard le jour de la publication des résultats d’admissibilité. Pour les étudiants qui souhaitent se présenter à l’agrégation externe mais qui ne sont pas titulaires d’un master complet, l’UFR LASH de l’Université Nice Sophia Antipolis propose par ailleurs un parcours Agrégation d’anglais dans le cadre du master « Études anglophones », qui permet d’obtenir un master complet tout en se préparant à l’agrégation (pour une inscription en Master d’Anglais, parcours Agrégation : http://unice.fr/lettres/scolarite/dossiers-de-candidature-en-master-2-1/Dossier%20%20de%20candidature%20M2%20R%20et%20AGR%20ANGLAIS%202014-2015.pdf

Attestation d'Études Universitaires (AEU) Thérapies Comportementales et Cognitives

L’A.E.U. de Thérapies Comportementales et Cognitives constitue le premier niveau  d’un cycle de Formation en TCC qui  comporte actuellement deux  niveaux indépendants, chacun donnant lieu à une certification : à une  Attestations d’études Universitaires (A.E.U) de TCC, et à un d’Diplôme d’Université (D.U) de TCC. Une troisième année (un A.E.U. « Techniques et Pratiques de la Supervision en TCC »), consacrée à la Pratique de la Supervision est en cours de validation. Il s’agit de trois formations indépendantes sur le plan administratif mais évolutives. Chaque formation comporte une procédure d’admission propre et des prérequis spécifiques. L’ensemble des trois années de formation fournit une formation complète en TCC conforme aux recommandations européennes les plus récentes en TCC, en termes de contenus, de volume horaire de formation, de volumes horaires de supervision et de présentation de cas cliniques sous forme de rédaction de mémoire. Cette organisation permet d’adapter le niveau de  formation aux besoins professionnels et aux objectifs spécifiques des personnes intéressées par les TCC. L’AEU de TCC (Niveau 1) s’adresse aux étudiants et aux professionnels qui souhaitent acquérir une formation initiale en Thérapies Comportementales et Cognitives. L’AEU propose une formation aux concepts fondamentaux des TCC, à la méthodologie de travail et aux outils concrets de prise en charge dans divers domaines d’application. Ce premier niveau de formation sera utile à tous les professionnels dans le domaine de la santé, de l’éducation et des ressources humaines.  

Diplôme Universitaire (DU) Approche Non Médicamenteuse de la Maladie d'Alzheimer et Maladies Apparentées

Ce diplôme universitaire propose une formation complète à l’approche non médicamenteuse de la maladie d’Alzheimer et maladies apparentées. Dans cette approche, actuellement en plein développement et s’inscrivant dans une prise en charge globale du patient, les thérapies revêtent des formes et supports variés, et peuvent cibler différentes problématiques liées à la pathologie démentielle. Elles sont axées directement sur le patient et/ou sur son environnement matériel et humain.Les objectifs de ce diplôme sont : D’apporter des connaissances sur les fondements théoriques de l’approche non médicamenteuse. D’apporter des outils méthodologiques et praxéologiques de l’approche non médicamenteuse en institution et à domicile. De permettre une maîtrise de la problématique du montage et de la conduite d’un projet d’approche non médicamenteuse. De favoriser l’apparition de méthodes validées scientifiquement.

Diplôme Universitaire (DU) Familles entre les Cultures : Connaissances des Cultures et Mediations Interculturelles

Formation destinée aux personnes qui souhaitent acquérir et/ou renforcer leurs connaissances en matière de fonctionnement des cultures et se spécialiser en médiation interculturelle auprès de familles ou publics visés par les dispositifs d’aide et d’accompagnement. Acquisition de compétences théoriques et pratiques permettant de renforcer la pratique des référents culturels qui interviennent dans le champ social et les institutions engageant la dimension culturelle. Comprendre et appréhender les diversités et différentes modalités du lien social, du fonctionnement familial, et acquérir les différentes méthodes de médiations (sociales, juridiques, familiales , institutionnelles etc.

Diplôme Universitaire (DU) Interaction, Art, Psychothérapie

Le diplôme a pour objet d'assurer la formation de personnels (infirmiers, éducateurs, animateurs, psychologues, assistants sociaux, artistes intervenants, médecins/psychiatres...) capables d'utiliser divers types de pratiques artistiques à des fins de médiation, notamment pour favoriser l'expression, la communication et la créativité des personnes en difficulté psychologique ou sociale. Parmi ces pratiques artistiques, on peut notamment citer les arts plastiques, les arts visuels, l'écriture, et les arts de la scène (musique, danse, théâtre).  

Licence Psychologie

La licence de psychologie permet d’acquérir des compétences dans les sous disciplines majeurs de la psychologie (psychologie sociale, cognitive, développement, clinique). Les étudiants titulaires de cette licence auront des compétences dans le domaine de la cognition, du développement normal et atypique, de la psychopathologie psychanalytique et cognitive, des interactions sociales. A ces compétences sont ajoutés un solide bagage en neuro biologie et en statistiques.

Master 2 Neuropsychologie et Psychologie du Développement

Le diplôme a pour vocation de former des professionnels de haut niveau dans les secteurs de la prévention, l’évaluation et la prise en charge des anomalies du fonctionnement cognitif (mémoire, attention, langage, raisonnement, gnosies et praxies) résultant de lésions cérébrales ou de troubles du développement chez l’enfant et l’adulte. Le diplôme donne accès au Titre Professionnel de Psychologue (protégé par la Loi du 25 juillet 1985).

Master 1 Psychologie

Première année de formation professionnalisant en Psychologie. Le Master 1 généraliste fonctionne avec un tronc commun à option et une spécialité par choix optionnel : 4 spécialités sont proposées Psychologie clinique, Psychologie cognitive, Psychologie sociale, Psychologie du développement, l’étudiant devant choisir une majeure et une mineure. Un stage obligatoire de 200 heures présentielles est réalisé durant l’année universitaire sous la responsabilité d’un psychologue référent exerçant depuis plus de trois ans. Dans le cadre de l’initiation à la recherche l’étudiant devra rédiger un mémoire de recherche et un rapport de stage (pour la psychologie clinique) qui sera soutenu devant un jury. Le Master 1 prépare à l’inscription en master 2 de psychologie qui se fait sur dossier et entretien après l’obtention du Master 1.

Master 2 Psychologie Clinique et Gérontologique

Devenir psychologue clinicien compétent dans l’approche clinique du sujet notamment âgé Maitriser l’ensemble des compétences du psychologue dans l’approche de l’âgé Souligner l’importance des diagnostics différentiels en gérontologie

Master 2 Psychologie Clinique et Médiations Thérapeutiques par l'Art

Le parcours Professionnel « Psychologie clinique et médiations » donne la possibilité à des psychologues d'exercer les fonctions qui sont les leurs (entretien, bilan, expertise, psychothérapie individuelle/de groupe, formation, montage de projet, etc.) avec une forte valeur ajoutée concernant les approches médiatisées par l'art. Les thérapies médiatisées peuvent être définies comme des dispositifs thérapeutiques utilisant une pratique artistique (musique, théâtre, peinture, vidéo, nouvelles technologies...), facilitant les processus psychiques spécifiques mobilisés par la situation ainsi créée : créativité, expression, élaboration de situations douloureuses ou conflictuelles... Le parcours Recherche « Modélisations des interventions cliniques médiatisées » prépare à l'élaboration d'une thèse. Les débouchés spécifiques sont ceux de l'enseignement supérieur et de la recherche, mais ce parcours permet également de pouvoir faire usage du titre de psychologue sous certaines conditions : être diplômé d'une licence et d'un Master 1 de Psychologie, et obtention du Master 2 avec validation d'un stage clinique de 500h, donnant lieu à une soutenance devant un jury composé d'enseignant-chercheurs HDR et de professionnels.

Master 2 Psychologie Sociale et du Travail et Ingénierie des Ressources Humaines

Le Master Psychologie Sociale et du Travail et Ingénierie des Ressources Humaines s’appuie sur une articulation très forte entre la recherche en psychologie sociale et du travail et les démarches d’application dans les entreprises et autres organisations. Dans cette lignée, notre formation propose un certain nombre d’enseignements mutualisés entre le parcours recherche et les parcours professionnels. Ainsi, les étudiants dans les parcours professionnels suivront des UE de recherches, et les étudiants dans le parcours recherche suivront des UE à orientation d’application. De façon générale, le master vise à former des professionnels des ressources humaines, directeurs de projet, consultants et intervenants en entreprise, directeurs des ressources humaines, responsables du recrutement, psychologues du travail… mais aussi à des étudiants plus intéressés par la recherche et souhaitant entreprendre une thèse appliquée ou fondamentale. Dans cette perspective, nous proposons un parcours recherche et deux parcours professionnels : l’un, « psychologue du travail », est réservé aux étudiants ayant un cursus complet en psychologie et est structuré avec un renforcement d’enseignements en psychologie et un stage respectant l’arrêté du 19 mai 2006 afin de permettre aux étudiants d’obtenir le titre de psychologue ; l’autre, « ingénierie des ressources humaines » est ouvert à des étudiants venant de disciplines autres que la psychologie (gestion, communication, droit…). Tout en bénéficiant d’enseignements en psychologie sociale et du travail qui ont des apports clairs pour les ressources humaines, ces autres étudiants ont également des enseignements professionnalisant permettant de renforcer leurs compétences dans des domaines tels que la gestion de la qualité à la place des enseignements plus avancés en psychologie. Cette professionnalisation est soulignée par l’intervention de nombreux professionnels dans ces deux parcours (55% des interventions).

Master 2 Psychopathologies Interculturelles, Clinique du Lien Social, des Situations de Crises et des Traumatismes

La spécialité, ici présentée, se compose d'un seul parcours obligatoire, professionnel et de recherche. Elle tente de répondre à ce double impératif de formation à la pratique par la recherche et de recherches sur les pratiques. En effet, depuis plusieurs décennies, les psychologues cliniciens praticiens ont trouvé une place dans des institutions à caractère sanitaire et social. Aujourd'hui, bon nombre de souffrances et symptômes s'expriment hors du champ d'intervention de ces institutions, soit parce qu'ils sont hétérogènes à l'objet de ces institutions ou à leurs modalités d'interventions ; soit parce qu'ils résistent à y être traités. En outre, les problématiques spécifiques de l'inter culturalité et de l'exil, souvent à l'oeuvre dans ces nouveaux champs possibles d'interventions, viennent questionner l'adéquation des dispositifs de prise en charge aux problématiques visées. Les psychologues sont, en effet, de plus en plus sollicités pour participer au traitement de ces souffrances, hors institutions et prises en charge "classiques". Leurs méthodes d'interventions, doivent évoluer pour mieux répondre à ses demandes nouvelles dans ses nouveaux champs. L'objectif est ainsi de fournir aux psychologues une solide formation de base, ancrée dans les concepts et méthodes majeurs de l'intervention clinique ; de leur transmettre les outils conceptuels à même de leur permettre de fonder eux -mêmes leur propre champ d'intervention en  lien avec les nouveaux symptômes et de proposer en retour des thématiques de recherches novatrices et conceptuellement exportables et transmissibles. Il s'agit donc de développer une double formation : l'une, généraliste, clinique et psychopathologique ; l'autre spécifique à l'approche interculturelle des phénomènes cliniques et psychopathologiques, afin de préparer les futurs psychologues aux nouvelles formes de symptômes et problématiques en prenant en compte la dimension interculturelle.

Master 2 Préhistoire Paléo-Environnement et Archéo-Sciences (PPA)

La spécialité PPA est la seule spécialité de master de l'université de Nice-Sophia Antipolis qui affiche une très large interdisciplinarité et une co-habilitation UFR LASH et UFR Sciences. Un accent particulier est mis sur l'acquisition des outils et techniques de la recherche dans un cadre interdisciplinaire avec une forte contribution des aspects de formation par la recherche, en laboratoire et sur le terrain. La spécialité PPA sanctionne la capacité à réaliser un travail personnel de recherche inscrit dans les orientations de recherche du CEPAM. Cette spécialité a pour vocation première de former les étudiants, titulaires d'une licence de lettres, sciences ou chimie, aux métiers de la recherche, en permettant l'inscription en thèse de doctorat et en ouvrant à ses principaux débouchés professionnels: recherche publique ou privée et enseingnement supérieur. Elle répond en outre aux qualifications nécessaires pour exercer les métiers de l'archéologie préventive et forme ainsi à des métiers bien identifiés dans les domaines du patrimoine naturel et culturel. En outre, l'application des méthodes analytiques diversifiées ainsi que les contextes complexes au sein desquels elles sont mises en oeuvre, ouvrent cette formation vers une large gamme de métiers néscessitant un positionnement et une pratique interdisciplinaires et valorisant les qualités de curiosité et d'adaptabilité des étudiants. La formation par la recherche permet également aux étudiants de connaitre l'ensemble des métiers qui contribuent à la recherche, incluant tout particulièrement les aspects techniques et d'ingénierie mis en oeuvre dans le cadre des projets. La plupart des connaissances et compétences, intellectuelles et techniques, peuvent être valorisées dans différents contextes professionnels, du secteur public ou privé. Cette perspective est renforcée par l'implication dans la formation d'intervenants du monde socio-professionnel.

Licence Sciences de l'Homme et Ethnologie /Anthropologie

Le parcours Ethnologie générale La première année de cette licence est commune avec la Sociologie. Les étudiants acquièrent ainsi les compétences théoriques et méthodologiques au fondement de ces deux disciplines. L’approche est bi-disciplinaire aux semestres 1 et 2 et favorise le choix pour l’une ou l’autre discipline au semestre 3. En deuxième année, les étudiants sont initiés aux cadres généraux de la discipline ethnologique. Ils se familiarisent avec une culture disciplinaire, ses outils et ses principales théories. Ils acquièrent aussi des bases solides pour le travail de terrain et des enseignements de méthodologie propre à assurer celui-ci. En troisième année, les enseignements initient les étudiants aux principes de l’expertise ethnologique et à la recherche. Une attention particulière est portée au travail de terrain (stage sur un terrain ou en entreprise) depuis sa mise en place jusqu’à sa restitution. Les étudiants acquièrent ainsi les bases pour envisager leur orientation vers les différents Masters qui leur sont proposés.   Le parcours Ethnologie des Arts Vivants Le parcours Ethnologie des arts vivants est le second parcours de la Licence d'Ethnologie au sein du Département de Sociologie-Ethnologie et des Licences de Musique et d'Arts du Spectacle au sein du Département des Arts. Unique en France, ce parcours délivre une double Licence (Licence Ethnologie et Musique ou Licence Ethnologie et Arts du spectacle). Cette formation associe de façon paritaire des enseignements d’Anthropologie et Ethnologie « générales » et d'Ethnologie des Arts vivants. Ce parcours, dont le volume horaire est celui d'une double licence (environ 1700 heures sur les trois années de licence), offre à l’étudiant une large culture générale, théorique (histoire des disciplines) mais aussi pratique et méthodologique, insistant sur les méthodes d’enquête de terrain. Il permet l’inscription dans trois Masters de l’UFR LASH : Anthropologie, Ethnologie et Arts vivants).

Licence Sciences du Langage

Les sciences du langage n'ont pas d'existence propre dans l'enseignement secondaire. Peu d'étudiants connaissent suffisamment les caractéristiques de cette discipline pour s'y engager d'emblée de manière sûre. Il a donc paru nécessaire de mettre en place un enseignement qui esquisse les bases de la discipline en général mais qui autorise une réorientation aisée, tant dans le sens Sciences du langage / autres disciplines que dans le sens inverse. L'organisation des enseignements est donc conçue de telle sorte qu'elle ménage une période initiale d'information, d'initiation et d'orientation et de multiples passerelles vers des Licences et mentions connexes. En année 3, cela se traduira par une formation fondamentale relativement aux modes de fonctionnement du langage et aux techniques d'analyse des langues vivantes. L'objectif ici est de mettre à la disposition des étudiants des outils conceptuels et méthodologiques qu'ils seront susceptibles d'utiliser par la suite en fonction à la fois de leurs parcours propres et de leurs projets spécifiques : ouvertures sur la recherche, sur la didactique (enseignement primaire), sur le Français langue étrangère, sur le secteur paramédical (orthophonie notamment), sur le secteur de la communication, sur le secteur de l'ingénierie linguistique. Signalons aussi la présence du parcours "enseignement du 1er degré" en L3 dédié en particulier à la préparation aux concours de recrutement nationaux dans le domaine de l'enseignement.

Licence Sociologie

La licence de Sociologie donne aux étudiants une formation universitaire généraliste, nécessaire à leur autonomie intellectuelle pour la compréhension du fonctionnement des sociétés. Des enseignements méthodologiques et de pré-professionnalisation sont proposés afin de permettre aux étudiants de maîtriser des savoir-faire pratiques essentiels pour l’exercice des fonctions de sociologues dans différents contextes professionnels. Les étudiants sont initiés à la diversité des champs d’application de la sociologie dans plusieurs domaines comme : les migrations, la mondialisation, les politiques sociales, l’urbain, les nouvelles technologies, l’éducation, le monde du travail et des organisations, la santé…    La mention propose également une bi-licence Sociologie-Economie permettant d'obtenir une double diplômation (en Sociologie et en Economie). Elle se fonde sur des approfondissements des deux disciplines et permet de viser des publics différenciés, plus adaptables aux demandes spécifiques du marché du travail. La double licence en Sociologie-Economie vise à l’acquisition des diverses compétences nécessaires aux disciplines de l’économie et de la sociologie. L’objectif principal est de permettre aux étudiants de diversifier leur formation et d’éviter notamment les difficultés liées à l’organisation de leur travail s’ils devaient suivre deux cursus séparément comme le prévoient les processus de double inscription qui se révèlent souvent impraticables dans la réalité. Les métiers de l’économie et du social sont ici particulièrement visés.

Master 2 Études et Diagnostics Sociologiques

L’objectif de la spécialité est de former des professionnels capables de produire et d’analyser des données sociales dans les domaines (action sociale, lutte contre les discriminations, inter-culturalité, santé publique, éducation, insertion professionnelle, dynamiques urbaines) où se manifeste une attente d’expertise dans la conduite d’études finalisées, la réalisation de diagnostics ou encore l’évaluation de dispositifs d’action publique, que cette attente émane d’acteurs publics (ministères, services de l’État, collectivités territoriales, organismes de protection sociale, agences publiques) ou d’acteurs privés (associations, ONG, entreprises).

Master 2 Migrations et Altérités (Recherche)

Les questions migratoires sont de plus en plus au cœur de l'actualité internationale. Qu'elle porte sur les thèmes de l'intégration, de la discrimination et du racisme, de l'asile ou sur des sujets plus centrés sur les nouvelles formes de mobilités transnationales et leur lien avec la mondialisation, la recherche sociologique est foisonnante en ce domaine. La spécialité recherche « Migrations et altérités » conduit les étudiants à maîtriser le corpus théorique existant et à initier eux-mêmes des travaux de recherche s'appuyant sur des enquêtes de terrain en France ou à l'étranger.? Elle est adossée à l'Unité de Recherche Migrations et Société (URMIS, Université de Nice, Université Paris Diderot, IRD, CNRS) qui constitue le principal centre de recherche en sociologie des migrations et des relations interethniques en France. L’orientation pédagogique combine trois exigences : familiariser les étudiants avec les textes théoriques fondamentaux, leur présenter les avancées conceptuelles les plus récentes dans le domaine des mobilités, de l’ethnicité ou de ce que des « race relations ». Cela conduit à une réflexion sur des questions telles que la production symbolique des identités collectives, les conditions d’émergence et les activités d’entretien des frontières entre les groupes, l’analyse des processus sociaux de discrimination, les mécanismes de la catégorisation sociale ;   dispenser une formation rigoureuse à la démarche empirique destinée à fournir aux étudiants les outils méthodologiques (analyses de corpus écrits et de discours, mesure statistique, observation participante, techniques de recueil des attitudes et opinions) nécessaires pour appuyer leur réflexion sur le terrain d'enquête qu'ils choisiront. les former à la démarche comparative en prenant en compte une variété de situations de contact de populations dans le monde, induits par divers processus tels que mobilités, conquêtes, colonisation, redécoupage de frontières.

Master 1 Sociologie : Sociologie des Mobilités

Le Master  Sociologie des mobilités , avec ses 3 spécialités en Master 2 : "Migrations et altérités", "Sociologie et Ergonomie des Technologies Numériques" et "Etudes et diagnostics sociologiques" ,  se veut une formation en sociologie théorique et méthodologique dévolue à la recherche et à la professionnalisation. Le Master Sociologie des mobilités forme les étudiant-e-s à l'analyse des phénomènes sociaux, culturels et politiques consécutifs aux processus de mondialisation et à l’intensification des connexions, des circulations, des échanges, des interactions et des rapports entre des individus et des populations que la géographie ou les frontières sociales tenaient jusque là à distance les uns des autres. Avec le développement des technologies de l’information et de la communication et des réseaux numériques et sociaux, des circulations des idées et des croyances, des migrations internationales et transnationales, les phénomènes de mobilités sont devenus une entrée pertinente pour rendre compte des transformations sociales qui affectent les sociétés contemporaines. Les trois spécialités proposées abordent cette thématique à travers des paradigmes différents et complémentaires :   Les questions d'altérités sous l'angle des relations interethniques et des phénomènes migratoires transnationaux ; L'impact des technologies numériques sur la forme des interactions, sur les réseaux et sur les organisations dans le contexte de l'intensification des échanges à l'échelle de la planète ; L'analyse et l'expertise sociologiques de la mobilité sociale et de ses crispations dans un environnement national et international marqués par la diversité. Compte tenu de son objet et de ses objectifs, le Master Sociologie des mobilités a vocation à accueillir des étudiants internationaux.

Licence Professionnelle Informatique Multimedia Appliquée (IMApp)

La Licence Professionnelle IMApp vise à former des techniciens à double compétence. La compétence initiale, est complétée en une année par une compétence technique d'actualité, l'Informatique Multimédia appliquée au développement de sites web. La pédagogie est axée sur l'acquisition des techniques de développement de sites web dynamiques, aussitôt mises en pratique au travers de projets "concrets" réalistes et la professionnalisation systématique des compétences acquises. Les connaissances fondamentales sont complétées par des enseignements "d'ouverture" à des techniques et problématiques connexes. Les enseignements "métiers" sont assurés par des professionnels. Le titulaire du diplôme peut être en charge de la conception, la réalisation et l'évaluation de sites web. Il étudie, analyse les besoins et conçoit un site adapté. Il peut faire des audits au niveau ergonomie, accessibilité et respect des normes W3C. Il est en mesure de gérer des sites web (mise à jour, adaptation, référencement, ...). Outre l'insertion professionnelle aisée, l'environnement pédagogique est particulièrement favorable grâce à : un effectif réduit de 18 étudiants maximum, une salle de cours comprenant 18 postes (1 par étudiant) à accès réservé, une équipe pédagogique resserrée et disponible, un tutorat individualisé et une large ouverture vers le monde du travail, ses techniques et ses méthodes.

Master 2 Théories et Pratiques des Arts Vivants : Danse, Musique, Théâtre, Ethnologie des Arts Vivants

Le Master « Théories et Pratiques des Arts vivants » se fixe un double objectif scientifique : la mise en relation étroite de l’analyse des textes et des différentes formes de pratique artistique, qu’il s’agisse de l’interprétation vivante ou de la production même des œuvres ou des spectacles (chorégraphiques, dramatiques, lyriques) ; l’interrogation sur les rapports existant entre une production artistique donnée et ses conditions sociales et culturelles. Dans les deux cas, c’est l’articulation théorie(s)/pratique(s) qui est l’enjeu principal de la recherche. Par ailleurs, ce master conjugue deux formes de recherche : une recherche proprement disciplinaire, conduite dans un domaine spécifique où l’étudiant aura acquis des compétences techniques élevées, et une recherche transdisciplinaire favorisant la réflexion sur la conjonction des différentes formes d’expression artistique. Le souci de transdisciplinarité se manifeste dans la volonté d’associer des étudiants travaillant dans des domaines artistiques différents, à la fois au sein d’un travail commun de réflexion théorique (problèmes d’esthétique, liens entre musique, poésie, scène théâtrale et/ou chorégraphique, etc.), et au sein d’une pratique commune où sont mises en relation les différentes formes d’expression. Cette transdisciplinarité se concrétise aussi à travers la poursuite du parcours « Ethnologie des Arts vivants » (créé dans le quadriennal 2008-2011), prolongement du parcours de Licence « Ethnologie des arts vivants », et qui associe anthropologie de la danse, ethnomusicologie, ethnoscénologie et ethnologie générale.

Master 1 Théories et Pratiques des Arts Vivants : Danse, Musique, Théâtre, Ethnologie des Arts Vivants

Le Master « Théories et Pratiques des Arts vivants » se fixe un double objectif scientifique : la mise en relation étroite de l’analyse des textes et des différentes formes de pratique artistique, qu’il s’agisse de l’interprétation vivante ou de la production même des œuvres ou des spectacles (chorégraphiques, dramatiques, lyriques) ; l’interrogation sur les rapports existant entre une production artistique donnée et ses conditions sociales et culturelles.   Dans les deux cas, c’est l’articulation théorie(s)/pratique(s) qui est l’enjeu principal de la recherche. Par ailleurs, ce master conjugue deux formes de recherche : une recherche proprement disciplinaire, conduite dans un domaine spécifique où l’étudiant aura acquis des compétences techniques élevées, et une recherche transdisciplinaire favorisant la réflexion sur la conjonction des différentes formes d’expression artistique. Le souci de transdisciplinarité se manifeste dans la volonté d’associer des étudiants travaillant dans des domaines artistiques différents, à la fois au sein d’un travail commun de réflexion théorique (problèmes d’esthétique, liens entre musique, poésie, scène théâtrale et/ou chorégraphique, etc.), et au sein d’une pratique commune où sont mises en relation les différentes formes d’expression. Cette transdisciplinarité se concrétise aussi à travers la poursuite du parcours « Ethnologie des Arts vivants » (créé dans le quadriennal 2008-2011), prolongement du parcours de Licence « Ethnologie des arts vivants », et qui associe anthropologie de la danse, ethnomusicologie, ethnoscénologie et ethnologie générale

Diplôme Universitaire (DU) Langue et Cultures Allemandes

Au-delà de l'enrichissement personnel, cette formation vise à faciliter l'intégration professionnelle des jeunes diplômés. L'Allemagne étant le premier partenaire économique de la France, la maîtrise de l'allemand constitue un atout majeur sur le marché de l'emploi, notamment en région PACA où les entreprises peinent à recruter des collaborateurs compétents en allemand. L'allemand est la langue la plus parlée en Europe : langue maternelle de 100 millions d'Européens, elle est aussi très pratiquée dans les pays baltes et d'Europe de l'Est qui ont récemment (2004/2007) rejoint l'Union Européenne. C’est également l’une des trois langues officielles de l’Union, avec le français et l’anglais. Dans le contexte d'une Europe élargie, l'allemand est devenu incontournable comme langue majeure de communication.

Licence Études Germaniques (Allemand)

Nous proposons un programme d’enseignement théorique et pratique, qui associe la transmission des savoirs fondamentaux de la discipline et celle de compétences et de savoir-faire conformes aux projets professionnels des étudiants. L’objectif du nouveau cursus LLCE « Études germaniques  – bi-parcours » est donc non seulement l’acquisition des mécanismes de la langue et l’approfondissement des connaissances des réalités des pays de langue allemande, mais aussi la préparation des étudiants à l’entrée dans le monde du travail ; c’est pourquoi une attention particulière est apportée aux disciplines connexes. Afin de mieux prendre en compte les différents profils des étudiants, ils auront dès la première année le choix entre plusieurs options dans le cadre du parcours LLCE « Études germaniques – bi-parcours ».

Master 2 Ethnologie, Changement Politique, Pouvoir, Productions Culturelles

Le master d'ethnologie se situe dans le cadre des sciences de l'Homme en collaboration avec d'autres disciplines afin d'ouvrir à de réelles  compétences dans des domaines liés aux grands sujets de société et aux bouleversements de notre temps. Les phénomènes directement abordés par notre formation sont liés aux processus de démocratisation, au développement, aux difficultés sociales et culturelles, à l'interculturalité, à l'adaptation à la différence, au rapport au passé dans un contexte de grande accélération des transformations de nos repères sociaux-culturels, ainsi qu'à d'autres phénomènes liés à la mondialisation et à la globalisation contemporaines. Le master d'ethnologie propose des compétences d'analyse, de compréhension et d'accompagnement des phénomènes politiques et culturels de notre temps. Indéniablement, sous quelque aspect qu’on l’appréhende, le contexte du monde contemporain est mondial. Le moindre phénomène, événement ou fait local, aussi marginal soit-il en apparence ne peut être décrit qu’en tenant compte de sa relation au reste du monde ; cette relation est plus ou moins lâche, plus ou moins efficace ou dérisoire, mais jamais sans effet à court et à long terme. Un vrai défi s’ouvre ainsi à l’anthropologie. Nous vivons désormais dans un univers où la liaison entre le local et global est une donnée incontournable du présent, même si les interrogations sur le caractère « inédit » de la globalisation sont tout à fait pertinentes - et le débat fait encore rage entre ceux qui décryptent dans notre présent les prémices d’une véritable gouvernance globale et ceux qui n’y voient qu’un mirage. Cette spécialité propose d’associer à l’approfondissement du savoir ethnologique, des compléments pluridisciplinaires (Economie, Histoire moderne et contemporaine, Littérature, Civilisations) afin de fournir aux étudiants une palette d’outils méthodologiques et théoriques nécessaires à l’étude et à l’analyse des phénomènes politiques et culturels contemporains.

Master 2 Communication Écocitoyenne, Patrimoines et Développement Durable (COMEDD)

La transition socio écologique de nos sociétés induit des changements profonds sur tous les plans : culturel, social, économique, technique, juridique et écologique. Dans ce contexte, la communication opère de façon active. L'émergence de ce secteur professionnel conduit le master « Communication écocitoyenne, patrimoines et développement durable » (ComEDD) à former des communicants capables de mener : Une communication qui relaie l'engagement des organisations pour un développement durable (état, entreprise, collectivité, association engageant démarche Iso, management environnemental, responsabilité sociale...) et qui suscite une mobilisation autour de leurs projets (communication du changement / interne, externe, proximité, institutionnelle, etc. ; éducation relative à l'environnement ; communication scientifique et technique...). Une communication patrimoniale et territoriale qui actualise l'identité, les patrimoines et les dynamiques locales et qui favorise l'appartenance à un projet durable de territoire, le lien social et la transmission culturelle (médiation culturelle et naturaliste, animation scientifique, interprétation de sites, muséologie ouverte, tourisme durable...). Le master ComEDD s'inscrit ainsi dans l'émergence d'une «communication vers un développement durable», entendue de façon aboutie, comme une communication écocitoyenne et responsable, territoriale et patrimoniale.

Master 2 Ethnologie, Eau, Sociétés et Développement Durable - Gestion Sociale de l'Eau et Médiations Institutionnelles

Cette spécialité du Master 2 d’ethnologie constitue une spécialisation dans le champ de l’Ethnologie et de l’anthropologie de l’eau et du développement durable. Il s’agit de former des étudiants et des professionnels capables d’appréhender et de traiter la multiplicité des situations auxquelles sont confrontés aujourd’hui les acteurs de l’eau. La question de l’eau se pose avec acuité au niveau mondial tant les défis à relever sont énormes en termes d’accès aux ressources, de distribution, d’assainissement et de modèles de gestion. Le contenu de la formation porte sur les enjeux de la gestion durable de l’eau étudiés par le biais de regards croisés Nord/Sud, avec une attention particulière accordée aux pays du pourtour de la Méditerranée. Dans un  contexte de mondialisation, les profondes mutations qui affectent les communautés locales et les structures institutionnelles, notamment dans les pays du Sud, exigent un savoir spécifique compte tenu des risques de creusement des inégalités, voire de conflits liés à l’appropriation et à la gestion de l’eau. L’originalité de cette formation est de favoriser un double regard croisé : d’une part à travers l’historique des échanges Nord / Sud dans le domaine de l’eau, et d’autre part, à travers  la confrontation des savoirs académiques et des savoirs techniques visant à améliorer les modes de gestion actuels qui doivent désormais répondre à une triple exigence de  durabilité : environnementale, économique et sociale. La formation vise une double orientation : recherche et professionnelle, répondant ainsi à différentes attentes. La formation est résolument ouverte à l’international avec une orientation Euro-Méditerranéenne. Participent à cette formation des grands organismes internationaux tels que l’Office International de L’Eau (OIEAU), le Plan Bleu (Environnement et du développement durable en Méditerranée) et le SEMIDE (Système Euro-Méditerranéen d’Information sur les savoir-faire dans le Domaine de l’Eau).

Master 1 Études Anglophones (Recherche)

Le Master « Études anglophones » est ouvert à des étudiants possédant un très bon niveau en anglais et un très bon niveau de connaissances, qui souhaitent choisir la voie de la recherche, dans l’un des domaines de recherche proposés dans le cadre de ce master – en civilisation, linguistique, littérature, traduction et traductologie –, et/ou poursuivre et approfondir la formation reçue en licence. Le Master « Études anglophones » vise à approfondir certains champs de recherche et à initier les étudiants à une variété de cultures, d'approches méthodologiques et de systèmes d'interprétation.

Master 2 Études Anglophones (Recherche)

Le Master « Études anglophones » est ouvert à des étudiants possédant un très bon niveau en anglais et un très bon niveau de connaissances, qui ont choisi soit la voie de la préparation au concours de l’Agrégation d’anglais (parcours Agrégation d’anglais), soit la voie de la recherche (parcours Recherche). – Le parcours Agrégation d’anglais permet d’obtenir le niveau Master2 nécessaire pour la validation du concours, et de se préparer au concours proprement dit. – Le parcours Recherche est la poursuite de la formation reçue en Master 1. Il vise à approfondir certains champs de recherche – en civilisation, linguistique, littérature, traduction et traductologie – et à initier les étudiants à une variété de cultures, d'approches méthodologiques et de systèmes d'interprétation.

Master 1 Didactique du Français Langue Étrangère, Seconde et Maternelle (FLESM)

Ce master offre une alternative aux master d’enseignement et combine la didactique des langues et la didactique des disciplines avec une offre ouverte sur l’Euroméditerranée et la Francophonie. L’objectif du master est de former  à la recherche, à l’intervention et à l’expertise dans l’enseignement du français, langue étrangère, seconde et maternelle. Le titulaire du master enseigne, conçoit des projets d’enseignement, les évalue, mène des recherches sut les systèmes éducatifs, les programmes et les pratiques d’enseignement en français langue étrangère, seconde et maternelle, et sur la formation des enseignants dans les pays francophones et plus largement partout où on enseigne le français langue étrangère, seconde et maternelle.  

Master 2 Didactique du Français Langue Étrangère, Seconde et Maternelle (FLESM)

Ce master offre une alternative aux master d’enseignement et combine la didactique des langues et la didactique des disciplines avec une offre ouverte sur l’Euroméditerranée et la Francophonie. L’objectif du master est de former  à la recherche, à l’intervention et à l’expertise dans l’enseignement du français, langue étrangère, seconde et maternelle. Le titulaire du master enseigne, conçoit des projets d’enseignement, les évalue, mène des recherches sut les systèmes éducatifs, les programmes et les pratiques d’enseignement en français langue étrangère, seconde et maternelle, et sur la formation des enseignants dans les pays francophones et plus largement partout où on enseigne le français langue étrangère, seconde et maternelle.

Licence Professionnelle Guide Conférencier

 Cette formation vise à développer chez l’étudiant diverses compétences : Commenter des itinéraires par un guidage linéaire Commenter des visites pédestres et des visites de musées Concevoir ces itinéraires et ces visites Créer des sentiers ou chemins ou routes thématiques Elaborer une documentation touristique relative à un centre d’intérêt Développer des animations culturelles susceptibles de valoriser un territoire portant un intérêt culturel du domaine des arts, de la géologie, de l’histoire, des sciences, de l’industrie Accueillir, encadrer et guider un groupe de visiteurs Scientifiques Patrimoine Code du Tourisme Code du Patrimoine Urbanisme Propriété intellectuelle Patrimoines matériels, immatériels et identitaires Villes et Pays d’art et d’histoire Parcs Naturels régionaux et Nationaux Le Patrimoine Mondial de l’UNESCO Histoire des Musées et des collections, leur évolution Les Particularismes régionaux Histoire Les grands concepts sociaux, politiques, religieux et culturels Sciences et technologies Histoire de l’art Littérature Repères et courants Maisons d’écrivains et routes touristiques Territoire Acquérir des connaissances approfondies pour appréhender les enjeux d’un territoire – musées, monuments, Villes et pays d’Art et d’histoire, sites naturels Connaître et analyser un territoire Définir un territoire en tant que système urbain, rural ou naturel Situer un territoire, connaître son histoire, son économie ses différents acteurs Savoir en déduire la présence d’un intérêt culturel et touristique Langues : acquérir un niveau C1 Européen, soit : Comprendre un discours, un film ou une émission télévisée, des textes factuels et littéraires et des articles spécialisés S’exprimer couramment et spontanément de façon souple et efficace, diffuser une information précise, décrire de façon claire et détaillée, s’exprimer de façon structurée, aborder des sujets complexes et savoir adopter un style de langage. Maîtriser un vocabulaire spécialisé

Master 2 Histoire de la Méditerranée Moderne et Contemporaine (HMMC)

La spécialité a pour objectif de former les étudiants à la recherche en histoire moderne et contemporaine. Elle leur permet d’acquérir une solide culture historique dans les deux périodes. Elle vise aussi à la maîtrise des méthodes et des outils d’analyse dans certains domaines pionniers de la recherche bien représentés au sein du laboratoire d’adossement, le CMMC. La formation conjugue formation théorique, grâce aux cours dispensés, et mise en pratique, grâce à une recherche documentaire et analytique individuelle sur un sujet délimité. L’histoire moderne et contemporaine de la Méditerranée, par ses richesses et ses contradictions, est un espace particulièrement propice à la formation à la recherche historique. Son étude et les perspectives comparatistes infinies qu’elle ouvre permettent aux masterants d’élargir considérablement le champ de leurs connaissances et d’acquérir des méthodes d’analyse et de compréhension des complexités du passé comme du présent. La spécialité a pour objectif principal de préparer les étudiants aux métiers de la recherche, de leur permettre à l’issue du master 2 de s’inscrire en thèse de doctorat et d’accéder aux débouchés de l’enseignement supérieur et de la recherche. Au-delà, la spécialité conduit également aux métiers de la formation et de l’enseignement , et elle permet d’acquérir des compétences que le monde du travail privé, public et territorial valorise enfin de plus en plus.  

Master 1 Histoire de la Méditerranée Moderne et Contemporaine (HMMC)

La spécialité a pour objectif de former les étudiants à la recherche en histoire moderne et contemporaine. Elle leur permet d’acquérir une solide culture historique dans les deux périodes. Elle vise aussi à la maîtrise des méthodes et des outils d’analyse dans certains domaines pionniers de la recherche bien représentés au sein du laboratoire d’adossement, le CMMC. La formation conjugue formation théorique, grâce aux cours dispensés, et mise en pratique, grâce à une recherche documentaire et analytique individuelle sur un sujet délimité. L’histoire moderne et contemporaine de la Méditerranée, par ses richesses et ses contradictions, est un espace particulièrement propice à la formation à la recherche historique. Son étude et les perspectives comparatistes infinies qu’elle ouvre permettent aux masterants d’élargir considérablement le champ de leurs connaissances et d’acquérir des méthodes d’analyse et de compréhension des complexités du passé comme du présent. La spécialité a pour objectif principal de préparer les étudiants titulaires de la licence aux métiers de la recherche et de leur permettre de s’inscrire en master 2 recherche. Au-delà, la spécialité conduit également aux métiers de la formation et de l’enseignement , et elle permet d’acquérir des compétences que le monde du travail privé, public et territorial valorise enfin de plus en plus.

Master 2 Histoire et Archéologie des Mondes Anciens et Médiévaux (HAMAM)

Le Master vise principalement à former les étudiants à la recherche dans les domaines de l’histoire de l’Antiquité et du Moyen Âge et de l’archéologie (étude monumentale et techniques de fouille), en les initiant aux méthodes et aux grandes problématiques relevant de ces champs chronologique et disciplinaire et en leur offrant la possibilité d’acquérir la maîtrise de techniques de lecture et de traitement des données renvoyant plus spécifiquement aux spécialités de leur choix. La formation s’appuie sur les ressources et les équipes du laboratoire Cultures et Environnements. Préhistoire, Antiquité, Moyen Âge (CEPAM), unité mixte de recherche de l’Université Nice Sophia Antipolis et du CNRS, qui rassemble des enseignants-chercheurs et des chercheurs travaillant en particulier sur l’élaboration, la fonction et les usages des monuments, des textes et des images dans les sociétés antiques et médiévales, sur l’archéologie du paysage et l’histoire du peuplement.   Le Master sanctionne 1) la maîtrise d’un certain nombre de connaissances sur l’histoire et l’archéologie des sociétés pré-modernes, leurs productions culturelles et leur environnement, 2) la réalisation d’un travail personnel de recherche (rédaction d’un mémoire), qui peut, au terme du M2, prendre la forme d’un projet d’article scientifique ou d’un projet de thèse élaboré. Sujets de recherche : les domaines de spécialité de l’équipe de formation permettent aux étudiants de choisir dans une gamme très large de sujets, de la Protohistoire à la fin du Moyen Âge, de l’archéologie à l’histoire des textes, en passant par l’étude des images, de l’histoire du paysage et de l’environnement aux productions culturelles. Dans tous ces domaines, les étudiants sont associés aux projets scientifiques du laboratoire CEPAM et sont encouragés à partager leur expérience avec les chercheurs de tous niveaux du laboratoire.

Master 1 Histoire et Archéologie des Mondes Anciens et Medievaux (HAMAM)

Le Master vise principalement à former les étudiants à la recherche dans les domaines de l’histoire de l’Antiquité et du Moyen Âge et de l’archéologie (étude monumentale et techniques de fouille), en les initiant aux méthodes et aux grandes problématiques relevant de ces champs chronologique et disciplinaire et en leur offrant la possibilité d’acquérir la maîtrise de techniques de lecture et de traitement des données renvoyant plus spécifiquement aux spécialités de leur choix. La formation s’appuie sur les ressources et les équipes du laboratoire Cultures et Environnements. Préhistoire, Antiquité, Moyen Âge (CEPAM), unité mixte de recherche de l’Université Nice Sophia Antipolis et du CNRS, qui rassemble des enseignants-chercheurs et des chercheurs travaillant en particulier sur l’élaboration, la fonction et les usages des monuments, des textes et des images dans les sociétés antiques et médiévales, sur l’archéologie du paysage et l’histoire du peuplement.   Le Master sanctionne 1) la maîtrise d’un certain nombre de connaissances sur l’histoire et l’archéologie des sociétés pré-modernes, leurs productions culturelles et leur environnement, 2) la réalisation d’un travail personnel de recherche (rédaction d’un mémoire), qui peut, au terme du M2, prendre la forme d’un projet d’article scientifique ou d’un projet de thèse élaboré. Sujets de recherche : les domaines de spécialité de l’équipe de formation permettent aux étudiants de choisir dans une gamme très large de sujets, de la Protohistoire à la fin du Moyen Âge, de l’archéologie à l’histoire des textes, en passant par l’étude des images, de l’histoire du paysage et de l’environnement aux productions culturelles. Dans tous ces domaines, les étudiants sont associés aux projets scientifiques du laboratoire CEPAM et sont encouragés à partager leur expérience avec les chercheurs de tous niveaux du laboratoire.

Licence Professionnelle Informatique Multimedia Appliquée (IMApp)

La Licence Professionnelle IMApp vise à former des techniciens à double compétence. La compétence initiale, est complétée en une année par une compétence technique d'actualité, l'Informatique Multimédia appliquée au développement de sites web. La pédagogie est axée sur l'acquisition des techniques de développement de sites web dynamiques, aussitôt mises en pratique au travers de projets "concrets" réalistes et la professionnalisation systématique des compétences acquises. Les connaissances fondamentales sont complétées par des enseignements "d'ouverture" à des techniques et problématiques connexes. Les enseignements "métiers" sont assurés par des professionnels. Le titulaire du diplôme peut être en charge de la conception, la réalisation et l'évaluation de sites web. Il étudie, analyse les besoins et conçoit un site adapté. Il peut faire des audits au niveau ergonomie, accessibilité et respect des normes W3C. Il est en mesure de gérer des sites web (mise à jour, adaptation, référencement, ...). Outre l'insertion professionnelle aisée, l'environnement pédagogique est particulièrement favorable grâce à : un effectif réduit de 18 étudiants maximum, une salle de cours comprenant 18 postes (1 par étudiant) à accès réservé, une équipe pédagogique resserrée et disponible, un tutorat individualisé et une large ouverture vers le monde du travail, ses techniques et ses méthodes.

Licence Études Italiennes (Italien)

La formation a été organisée dans un souci de cohérence pédagogique, en veillant à respecter une juste répartition entre Cours Magistraux et Travaux Dirigés, un juste équilibre entre les divers champs de compétence propres à l’apprentissage d’une langue et d’une culture étrangères, un juste éclairage sur les différentes périodes. Un large éventail d’enseignements est ainsi offert, qui permet d’aborder tous les domaines disciplinaires dans le cadre des trois UE. Tout concourt également à développer les quatre compétences traditionnelles, sollicitées dans la maîtrise d’une langue étrangère: compréhension de l’écrit et de l’oral, expression écrite et orale, auxquels on doit ajouter la dimension de l’interaction, favorisée dans le cadre des nombreux Travaux Dirigés (TD). Les contenus des enseignements attestent de la volonté d’une démarche progressive, dans l’acquisition des savoirs fondamentaux et d’une solide culture générale. Une large part est faite également, année après année, à l’acquisition des outils méthodologiques (explication et commentaires de textes, synthèse de documents, dissertation et composition, analyse d’images…). Une UE d’ouverture a été mise en place en S1, elle correspond à un double objectif, pédagogique et pratique : d’un point de vue pédagogique, il s’agit d’éviter toute forme de cloisonnement en favorisant la découverte d’autres domaines disciplinaires, voisins et complémentaires, tels la littérature française, la philosophie, l’histoire, une autre langue étrangère, des domaines plus appliqués comme le Droit ou l’économie. D’un point de vue plus pratique, il y a là une occasion pour l’étudiant de s’interroger, le cas échéant, sur une réorientation possible.

Master 2 Langues Étrangères Appliquées - Langues et Affaires Internationales, Relations Franco-Italiennes

Le Master 2 pro relations franco-italiennes est un cycle innovant qui forme des professionnels dans le contexte franco-italien et international. Il est composé d'une série de cours et de séminaires bilingues développés par des universitaires et des intervenants professionnels. Les enseignements sont de type professionnalisant, avec le développement de capacités de gestion de projet (privés et publics) dans le contexte franco-italien et européen.Ce master s'inscrit dans une logique de développement régional et national. L'Italie est le premier partenaire commercial de la région PACA et le second partenaire commercial de la France. Il s'agit d'un contexte en forte évolution qui nécessite une offre de formation renouvelée, ce qui va également dans le sens du développement transfrontalier de l'Université de Nice et du rapport spécial entre Nice et l'Italie. Le diplôme a comme objectif de développer les capacités de traitement de projets dans le contexte franco-italien et européen. La dimension pluri-lingustique et pluri-culturelle franco-italienne est un cadre particulier qui justifie une formation différente de celles proposés par les filières d'affaires internationales. Les étudiants, français, italiens ou étrangers, doivent acquérir une série de méthodologies et de connaissances qui leur permettent d'exprimer leur qualités dans le marché du travail. L'insertion professionnelle suit plusieurs filons : les entreprises travaillant entre les marchés français et italiens, le développement de projets européens transfrontaliers par des organismes publics et collectivités territoriales, les métiers de service (immobilier, commerce) et du tourisme dans le contexte franco-italien.

Master 2 Lettres (Recherche)

Le Master Lettres spécialité Recherche vise à former les étudiants à la recherche dans les domaines des langues et littératures françaises, antiques, occitanes, ou de la littérature générale et comparée. Il offre une initiation aux méthodes et aux grandes problématiques de ces champs disciplinaires. Le master Lettres Recherche s'appuie sur les ressources de quatre laboratoires : CTEL : Centre Transdisciplinaire d’Épistémologie de la Littérature BCL : Bases, Corpus et Langage (CNRS, UMR 7320) CEPAM : Centre d'Études Préhistoire, Antiquité, Moyen-Âge (CNRS, UMR 7264) LIRCES : Laboratoire Interdisciplinaire Récits Cultures et Société 

Master 1 Lettres (Recherche)

Le Master Lettres spécialité Recherche vise à former les étudiants à la recherche dans les domaines des langues et littératures françaises, antiques, occitanes, ou de la littérature générale et comparée. Il offre une initiation aux méthodes et aux grandes problématiques de ces champs disciplinaires.

Preparation Agrégation Lettres Classiques

Cette formation s’adresse à un public en formation initiale (étudiants qui viennent de finir un Master), mais aussi en formation continue, notamment les enseignants du secondaire qui désireraient préparer l’agrégation interne ou externe de lettres classiques. Elle prépare à l’ensemble des épreuves, admissibilité/écrit, admission/oral. Elle dispense des cours sur les huit auteurs de l’Antiquité au programme pour les épreuves orales d’explication de texte et de leçon, ainsi que sur les six auteurs de français pour la dissertation à l’écrit et les épreuves d’explication de texte et de leçon à l’oral, ainsi qu’à l’épreuve d’ancien français. Cette formation est complétée par un entraînement régulier, sur l’année, aux épreuves techniques de traduction (versions et thèmes grecs et latins pour l’écrit), ainsi qu’à l’oral improvisé, à l’épreuve d’ancien français et à celle d’interrogation de grammaire.

Préparation Agrégation Lettres Modernes

La  « Préparation à l’agrégation de lettres modernes » est ouverte aux  étudiants possédant un très bon niveau. Elle permet de se préparer au concours proprement dit. – À  l’agrégation externe les candidats doivent être titulaires d’un Master complet (M2) au plus tard le jour de la publication des résultats d’admissibilité. Pour les étudiants qui souhaitent se présenter à l’agrégation externe mais qui ne sont pas titulaires d’un master complet, l’UFR LASH de l’Université Nice Sophia Antipolis propose par ailleurs un parcours Agrégation de Lettres  dans le cadre du master « Lettres Recherche », qui permet d’obtenir un master complet tout en se préparant à l’agrégation (pour une inscription en Master Lettres Recherche parcours Agrégation.

Diplôme Universitaire (DU) Langues et Litteratures de l'Antiquite Grecque et Latine Elementaires

Le DU "Langues et Litteratures de l'Antiquite Grecque et Latine Elementaires" est destiné à tous ceux qu’intéresse l’histoire de leur propre culture et qui n’ont pas bénéficié d’une initiation aux langues et cultures de l’Antiquité grecque et latine : Les étudiants non spécialistes des différentes UFR, en marge de leur cursus principal, auront la possibilité de s’inscrire au DU LLAGLAE. Cette formation leur permettra de poursuivre et d’approfondir un enseignement ponctuellement suivi soit en UE libre, soit en UE optionnelle. Dans le cadre de la mise en œuvre du schéma licence-master-doctorat, le DU LLAGLAE pourra être entrepris à tout moment de la licence, y compris en troisième année et être poursuivi durant les deux années de master, ou même n’être entrepris qu’en début de doctorat. Le DU LLAGLAE concerne également la formation permanente : enseignants du secondaire, formés en lettres modernes, en histoire, en philosophie, qui manifestent le désir de se former en grec ou en latin, sans pour autant s’inscrire dans un cursus complet de lettres classiques, trop lourd pour des professeurs en exercice. Actifs en général, souvent dominés par le développement accéléré des formes modernes de la communication, et désireux de disposer librement, d’une manière cohérente, des contenus de notre tradition, grâce à l’étude d’une langue et d’une littérature qui ont durablement façonné les nôtres. Le DU LLAGLAE s’adressera également aux retraités avides de savoir, désireux de garder un contact avec les jeunes et de contribuer au maintien d’une passerelle entre les générations, tout en s’initiant à l’une de ces langues ou de ces littératures qui sont au fondement de notre culture et qu’ils ont négligées dans leur scolarité ou leur carrière professionnelle en raison de contraintes matérielles.

Diplôme Universitaire (DU) Culture Littéraire : Littérature française, comparée, histoire de la langue et stylistique

Le DU concerne les étudiants de tout cursus qui souhaitent compléter leur formation par un diplôme certifiant une compétence en culture générale littéraire, en langue française et en analyse de textes sans vouloir suivre une licence de Lettres complète, ni une bi-licence. Il concerne aussi les salariés qui ont besoin d’une formation dans ces domaines pour élargir et valoriser leurs qualifications professionnelles, notamment lorsqu’ils sont en contact avec le  public. Tous les cours de ce DU sont mutualisés avec des cours de langue et littérature française et comparée existants dans les trois années de licence de lettres, et constituant les 3 disciplines fondamentales. Les étudiants étrangers (de niveau C1) dans le cadre d’accords Erasmus ou de conventions entre universités hors CEE, pourront, lors de leur séjour, s’inscrire à l’université Nice Sophia Antipolis et obtenir un diplôme français.  

DU Culture littéraire

Le DU concerne les étudiants de tout cursus qui souhaitent compléter leur formation par un diplôme certifiant une compétence en culture générale littéraire, en langue française et en analyse de textes sans vouloir suivre une licence de Lettres complète, ni une bi-licence. Il concerne aussi les salariés qui ont besoin d’une formation dans ces domaines pour élargir et valoriser leurs qualifications professionnelles, notamment lorsqu’ils sont en contact avec le  public. Tous les cours de ce DU sont mutualisés avec des cours de langue et littérature française et comparée existants dans les trois années de licence de lettres, et constituant les 3 disciplines fondamentales. Les étudiants étrangers (de niveau C1) dans le cadre d’accords Erasmus ou de conventions entre universités hors CEE, pourront, lors de leur séjour, s’inscrire à l’université Nice Sophia Antipolis et obtenir un diplôme français.  

Master 2 Migrations et Altérités (Recherche)

Les questions migratoires sont de plus en plus au cœur de l'actualité internationale. Qu'elle porte sur les thèmes de l'intégration, de la discrimination et du racisme, de l'asile ou sur des sujets plus centrés sur les nouvelles formes de mobilités transnationales et leur lien avec la mondialisation, la recherche sociologique est foisonnante en ce domaine. La spécialité recherche « Migrations et altérités » conduit les étudiants à maîtriser le corpus théorique existant et à initier eux-mêmes des travaux de recherche s'appuyant sur des enquêtes de terrain en France ou à l'étranger.? Elle est adossée à l'Unité de Recherche Migrations et Société (URMIS, Université de Nice, Université Paris Diderot, IRD, CNRS) qui constitue le principal centre de recherche en sociologie des migrations et des relations interethniques en France. L’orientation pédagogique combine trois exigences : familiariser les étudiants avec les textes théoriques fondamentaux, leur présenter les avancées conceptuelles les plus récentes dans le domaine des mobilités, de l’ethnicité ou de ce que des « race relations ». Cela conduit à une réflexion sur des questions telles que la production symbolique des identités collectives, les conditions d’émergence et les activités d’entretien des frontières entre les groupes, l’analyse des processus sociaux de discrimination, les mécanismes de la catégorisation sociale ;   dispenser une formation rigoureuse à la démarche empirique destinée à fournir aux étudiants les outils méthodologiques (analyses de corpus écrits et de discours, mesure statistique, observation participante, techniques de recueil des attitudes et opinions) nécessaires pour appuyer leur réflexion sur le terrain d'enquête qu'ils choisiront. les former à la démarche comparative en prenant en compte une variété de situations de contact de populations dans le monde, induits par divers processus tels que mobilités, conquêtes, colonisation, redécoupage de frontières.

Licence Professionnelle Développement et Protection du Patrimoine Culturel

Former des praticiens de niveau II capables de s'insérer dans la problématique de la préservation et de la diffusion du patrimoine matériel et immatériel. Conçu dans la droite ligne de la Convention de l'UNESCO pour la sauvegarde du patrimoine culturel immatériel approuvée par la France le 11 juillet 2006, ce diplôme vise à répondre à deux besoins apparus du monde professionnel. 1. - Les organismes de conservation et de développement du patrimoine ont besoin de personnels connaissant le patrimoine immatériel dans les dimensions culturelle et linguistique des régions où ils exercent. Le programme associe donc de manière novatrice et interdisciplinaire, aux enseignements ayant pour objet le patrimoine matériel (histoire, histoire de l'art, paléographie) des enseignements portant sur ces réalités humaines (langue et littérature d'oc, ethnologie et ethnomusicologie). Le domaine d'étude et d'expérimentation privilégié est la région PACA, ce qui n'exclut pas que d'autres régions françaises et étrangères soient concernées. 2. - Ces organismes ont besoin de personnels formés en matière de présentation, valorisation, animation et médiatisation. D'où des enseignements théoriques et pratiques en ces domaines (muséologie, médiatisation culturelle, archivistique) dispensés par des professionnels, avec pour prolongement le stage de 12 semaines et le projet tuteuré. Une formation générale (français et langue étrangère) complète ces enseignements.

Master 2 Philosophie

Le Master de philosophie se compose d’un tronc commun pour la première année, puis se subdivise en deux parcours pendant la deuxième année.   Lors de cette deuxième année, les étudiants ont le choix entre deux parcours. Les parcours partagent en commun certains cours, mais comportent par ailleurs des enseignements qui leur sont spécifiques.   - Le parcours 1, nommé « Recherche en philosophie et pensée européenne », est dirigé vers la recherche en philosophie. Ce parcours se caractérise par des cours de philosophie spécialisée, des cours consacrés au thème de l’Europe, et des cours de langue vivante ou ancienne. L’orientation thématique originale de ce parcours traduit le souci de prendre en compte la spécificité géographique et culturelle unique de Nice. Celle-ci est depuis plusieurs siècles, et aujourd'hui plus encore, un carrefour interculturel où s’opère la rencontre des traditions culturelles de l'espace européen, euro-méditerranéen, et mondial. Mettant à profit cette situation d’exception, le parcours 1 du Master 2 de philosophie propose aux étudiants, français et étrangers, une exploration de la culture européenne qui veut dépasser la simple information culturelle pour restituer au devenir culturel européen sa dimension philosophique.   - Le parcours 2 se nomme « Préparation à l’agrégation de philosophie ». Tout en incluant un travail de recherche en philosophie (rédaction du mémoire de recherche), il est particulièrement orienté vers la préparation des concours du professorat en philosophie (entraînement à la dissertation et à l’explication de texte, révision des auteurs et des thèmes classiques, cours consacrés au programme des concours).  

Master 2 Préhistoire Paléo-Environnement et Archéo-Sciences (PPA)

La spécialité PPA est la seule spécialité de master de l'université de Nice-Sophia Antipolis qui affiche une très large interdisciplinarité et une co-habilitation UFR LASH et UFR Sciences. Un accent particulier est mis sur l'acquisition des outils et techniques de la recherche dans un cadre interdisciplinaire avec une forte contribution des aspects de formation par la recherche, en laboratoire et sur le terrain. La spécialité PPA sanctionne la capacité à réaliser un travail personnel de recherche inscrit dans les orientations de recherche du CEPAM. Cette spécialité a pour vocation première de former les étudiants, titulaires d'une licence de lettres, sciences ou chimie, aux métiers de la recherche, en permettant l'inscription en thèse de doctorat et en ouvrant à ses principaux débouchés professionnels: recherche publique ou privée et enseingnement supérieur. Elle répond en outre aux qualifications nécessaires pour exercer les métiers de l'archéologie préventive et forme ainsi à des métiers bien identifiés dans les domaines du patrimoine naturel et culturel. En outre, l'application des méthodes analytiques diversifiées ainsi que les contextes complexes au sein desquels elles sont mises en oeuvre, ouvrent cette formation vers une large gamme de métiers néscessitant un positionnement et une pratique interdisciplinaires et valorisant les qualités de curiosité et d'adaptabilité des étudiants. La formation par la recherche permet également aux étudiants de connaitre l'ensemble des métiers qui contribuent à la recherche, incluant tout particulièrement les aspects techniques et d'ingénierie mis en oeuvre dans le cadre des projets. La plupart des connaissances et compétences, intellectuelles et techniques, peuvent être valorisées dans différents contextes professionnels, du secteur public ou privé. Cette perspective est renforcée par l'implication dans la formation d'intervenants du monde socio-professionnel.

Master 2 Psychologie Sociale et du Travail et Ingénierie des Ressources Humaines

Le Master Psychologie Sociale et du Travail et Ingénierie des Ressources Humaines s’appuie sur une articulation très forte entre la recherche en psychologie sociale et du travail et les démarches d’application dans les entreprises et autres organisations. Dans cette lignée, notre formation propose un certain nombre d’enseignements mutualisés entre le parcours recherche et les parcours professionnels. Ainsi, les étudiants dans les parcours professionnels suivront des UE de recherches, et les étudiants dans le parcours recherche suivront des UE à orientation d’application. De façon générale, le master vise à former des professionnels des ressources humaines, directeurs de projet, consultants et intervenants en entreprise, directeurs des ressources humaines, responsables du recrutement, psychologues du travail… mais aussi à des étudiants plus intéressés par la recherche et souhaitant entreprendre une thèse appliquée ou fondamentale. Dans cette perspective, nous proposons un parcours recherche et deux parcours professionnels : l’un, « psychologue du travail », est réservé aux étudiants ayant un cursus complet en psychologie et est structuré avec un renforcement d’enseignements en psychologie et un stage respectant l’arrêté du 19 mai 2006 afin de permettre aux étudiants d’obtenir le titre de psychologue ; l’autre, « ingénierie des ressources humaines » est ouvert à des étudiants venant de disciplines autres que la psychologie (gestion, communication, droit…). Tout en bénéficiant d’enseignements en psychologie sociale et du travail qui ont des apports clairs pour les ressources humaines, ces autres étudiants ont également des enseignements professionnalisant permettant de renforcer leurs compétences dans des domaines tels que la gestion de la qualité à la place des enseignements plus avancés en psychologie. Cette professionnalisation est soulignée par l’intervention de nombreux professionnels dans ces deux parcours (55% des interventions).

Master 2 Psychopathologies Interculturelles, Clinique du Lien Social, des Situations de Crises et des Traumatismes

La spécialité, ici présentée, se compose d'un seul parcours obligatoire, professionnel et de recherche. Elle tente de répondre à ce double impératif de formation à la pratique par la recherche et de recherches sur les pratiques. En effet, depuis plusieurs décennies, les psychologues cliniciens praticiens ont trouvé une place dans des institutions à caractère sanitaire et social. Aujourd'hui, bon nombre de souffrances et symptômes s'expriment hors du champ d'intervention de ces institutions, soit parce qu'ils sont hétérogènes à l'objet de ces institutions ou à leurs modalités d'interventions ; soit parce qu'ils résistent à y être traités. En outre, les problématiques spécifiques de l'inter culturalité et de l'exil, souvent à l'oeuvre dans ces nouveaux champs possibles d'interventions, viennent questionner l'adéquation des dispositifs de prise en charge aux problématiques visées. Les psychologues sont, en effet, de plus en plus sollicités pour participer au traitement de ces souffrances, hors institutions et prises en charge "classiques". Leurs méthodes d'interventions, doivent évoluer pour mieux répondre à ses demandes nouvelles dans ses nouveaux champs. L'objectif est ainsi de fournir aux psychologues une solide formation de base, ancrée dans les concepts et méthodes majeurs de l'intervention clinique ; de leur transmettre les outils conceptuels à même de leur permettre de fonder eux -mêmes leur propre champ d'intervention en  lien avec les nouveaux symptômes et de proposer en retour des thématiques de recherches novatrices et conceptuellement exportables et transmissibles. Il s'agit donc de développer une double formation : l'une, généraliste, clinique et psychopathologique ; l'autre spécifique à l'approche interculturelle des phénomènes cliniques et psychopathologiques, afin de préparer les futurs psychologues aux nouvelles formes de symptômes et problématiques en prenant en compte la dimension interculturelle.

Attestation d'Études Universitaires (AEU) Thérapies Comportementales et Cognitives

L’A.E.U. de Thérapies Comportementales et Cognitives constitue le premier niveau  d’un cycle de Formation en TCC qui  comporte actuellement deux  niveaux indépendants, chacun donnant lieu à une certification : à une  Attestations d’études Universitaires (A.E.U) de TCC, et à un d’Diplôme d’Université (D.U) de TCC. Une troisième année (un A.E.U. « Techniques et Pratiques de la Supervision en TCC »), consacrée à la Pratique de la Supervision est en cours de validation. Il s’agit de trois formations indépendantes sur le plan administratif mais évolutives. Chaque formation comporte une procédure d’admission propre et des prérequis spécifiques. L’ensemble des trois années de formation fournit une formation complète en TCC conforme aux recommandations européennes les plus récentes en TCC, en termes de contenus, de volume horaire de formation, de volumes horaires de supervision et de présentation de cas cliniques sous forme de rédaction de mémoire. Cette organisation permet d’adapter le niveau de  formation aux besoins professionnels et aux objectifs spécifiques des personnes intéressées par les TCC. L’AEU de TCC (Niveau 1) s’adresse aux étudiants et aux professionnels qui souhaitent acquérir une formation initiale en Thérapies Comportementales et Cognitives. L’AEU propose une formation aux concepts fondamentaux des TCC, à la méthodologie de travail et aux outils concrets de prise en charge dans divers domaines d’application. Ce premier niveau de formation sera utile à tous les professionnels dans le domaine de la santé, de l’éducation et des ressources humaines.  

Master 2 Langues Étrangères Appliquées - Traduction et Rédaction d'Entreprise (TRE)

Le Master 2 spécialité Traduction Rédaction d'Entreprise forme des traducteurs-rédacteurs d'entreprise polyvalents en deux langues répondant d'une part : aux besoins de l'entreprise, petite et moyenne, en matière de traduction, d'adaptation ou de localisation de tous types, mais aussi d'interprétariat de liaison et de rédaction technique et à ceux des organisateurs d'événements sportifs, culturels, scientifiques ou politiques internationaux, pour le même type d'activités. Nos étudiants apprennent à utiliser les logiciels de l'entreprise et les logiciels spécifiques des traducteurs et des rédacteurs techniques pour produire, organiser, gérer, actualiser l'information qui donnera lieu à la génération de documents sous différents formats (documents textes, xml, html, pdf...) Les étudiants doivent choisir deux langues parmi les suivantes : allemand (sous conditions d'un nombre suffisant d'étudiants) anglais espagnol italien portugais Dans ce but, les étudiants suivent, en dehors des Travaux Dirigés de Traduction technique orale et écrite, de constitution de corpus et de terminologie appliquée, d'adaptation et localisation, des cours plus théoriques de rédaction technique et de traitement de l'information, des cours sur les outils logiciels du traducteur (Mémoires de traduction, gestion de terminologies...), sur les outils logiciels de l'entreprise (Adaptation des outils bureautiques et PAO, Création et gestion de sites Internet, systèmes de gestion de Bases de données). Ils participent aussi à un Projet collectif.